高二念書期的化學(xué)主要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?中學(xué)生第一次接觸化學(xué)課程，班主任應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)學(xué)案能夠輕松容易讓朋友們明白數(shù)學(xué)這門課程?下邊來瞧瞧我整理的初中數(shù)學(xué)新人教版下冊(cè)課件，希望對(duì)您有用。
初中數(shù)學(xué)新人教版下冊(cè)學(xué)案第一課時(shí)
一、學(xué)情剖析
1.識(shí)與技能：(1).中學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明晰的認(rèn)識(shí)，有待于使她們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源借助與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2).中學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、物態(tài)變化等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和互相作用有一定的了解，對(duì)這種知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。
(3).中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)形成的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷不是很清楚，對(duì)化學(xué)學(xué)除了指化學(xué)知識(shí)，并且還包含科學(xué)研究方式、科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神的涵義沒有認(rèn)識(shí)。(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)工具的能力有待于培養(yǎng)，檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量的方式不夠規(guī)范。(5).對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方式，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。
2.過程與方式：(1)中學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。(2)才能在觀察中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)中學(xué)生對(duì)制定探究計(jì)劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。
(4)口頭和書面抒發(fā)能力不好。
3.情感心態(tài)和價(jià)值觀：(1)中學(xué)生對(duì)自然界有好奇心，有對(duì)大自然的親近、熱愛、和諧交往的心愿。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。(3)有將自己的看法公布于眾的心愿，勇于提出與他人不同的看法。(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的識(shí)。
二、分層教育方案
1.優(yōu)生優(yōu)教方案：按照調(diào)查剖析，本屆中學(xué)生中有一些上理科成績(jī)較好，學(xué)習(xí)興趣較高，動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)。所以我們對(duì)這種中學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)立課外科技活動(dòng)小組一個(gè)，讓她們發(fā)揮特長，發(fā)展智力，具體措如下：(1)分層教學(xué)，因才施教，發(fā)揮她們帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按計(jì)劃活動(dòng)。(3)充分調(diào)動(dòng)積極性，重點(diǎn)進(jìn)行小探究小制做活動(dòng)。
2.學(xué)困生提升方案：按照了解，有一些中學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，成了學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，所以要起家一步認(rèn)真剖析出現(xiàn)的緣由，針對(duì)緣由擬定扶貧方案，組成學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生推動(dòng)學(xué)困生的方式共同進(jìn)步。具體舉措如下：(1)課堂上要把她們做為重點(diǎn)對(duì)象照料。(2)“一幫一”活動(dòng)。(3)及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方案，不斷提升。
3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：按照分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，耐心細(xì)幫助她們，讓她們明晰學(xué)習(xí)目的。她們的優(yōu)點(diǎn)，以優(yōu)點(diǎn)推動(dòng)步，使她們得到成功的喜悅物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)(9年級(jí)上冊(cè))，不進(jìn)步。具體舉措：(1)對(duì)她們分別談話，做好思想工作，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性。(2)要不斷發(fā)覺她們進(jìn)步的地方，及夸獎(jiǎng)。(3)發(fā)揮她們?cè)诮虒W(xué)中的調(diào)節(jié)作用。
三、教學(xué)計(jì)劃
1.現(xiàn)況剖析：因?yàn)榘四昙?jí)中學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)許多化學(xué)現(xiàn)象理解分辨不清，要有耐心的指導(dǎo)解釋。
2.教材剖析、知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng);第二章聲現(xiàn)象;第三章物態(tài)變化;第四章光現(xiàn)象;第五章透鏡及其應(yīng)用;第六章質(zhì)量與密度。
3.教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)真研究新教材，按照新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式，把“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。(2)認(rèn)真剖析中學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制訂相應(yīng)的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使中學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使中學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行中學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步迸發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢查，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反省，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)。(6)積極舉辦豐富的課外活動(dòng)。
四、課時(shí)安排
周章節(jié)內(nèi)容課時(shí)安排
第1周引言科學(xué)之旅1課時(shí)
第2-3周第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)7課時(shí)
第4-5周第2章聲現(xiàn)象6課時(shí)
第6-7周第3章物態(tài)變化6課時(shí)
第8周第1-3章備考3課時(shí)
第9周半期檢查
第10-12周第4章光現(xiàn)象8課時(shí)
第13-14周第5章透鏡及其應(yīng)用8課時(shí)第15-16周第6章質(zhì)量與密度5課時(shí)
第17周第1-6章期終備考
第18周期終聯(lián)考
新人教版八年級(jí)下冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書
初中數(shù)學(xué)新人教版下冊(cè)學(xué)案第二課時(shí)
板書：
科學(xué)之旅(序)
1、物理是研究光、電、熱、力等現(xiàn)象的科學(xué)。
2、物理是有趣的、有用的。
3、怎樣學(xué)好化學(xué)?
(1)擅于觀察，樂于動(dòng)手(2)潛心思索，重在理解(3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
注：重視觀察與實(shí)驗(yàn)，潛心思索，注意理解
單元整體說明
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)
知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一節(jié)寬度和時(shí)間的檢測(cè)第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述
第三節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢第四節(jié)檢測(cè)平均速率
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念，會(huì)判定物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，會(huì)選擇參照物物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)(9年級(jí)上冊(cè))，理解物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
2、知道速率表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，曉得速率的單位，能用速率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，曉得勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，會(huì)求平均速率。
3、知道寬度單位并會(huì)換算，會(huì)用刻度尺檢測(cè)物體厚度。曉得時(shí)間單位，并會(huì)換算，會(huì)用停表檢測(cè)時(shí)間，曉得偏差的概念、產(chǎn)生緣由和減少偏差的辦法。曉得偏差不是錯(cuò)誤。
重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的判定、參照物的選定，速率概念、公式的理解和運(yùn)用，用刻度尺檢測(cè)厚度。難點(diǎn)：參照物，速率估算，寬度檢測(cè)，偏差減少方式。
課時(shí)安排：本章共4節(jié)，安排7課時(shí)。
