日常現象、生活中的小游戲以及我們的玩具中都蘊涵著數學知識，隨著我們不斷下降的數學學知識和探究實驗的興趣，用數學知識的儲備來找尋所須要的信息源神奇物理現象，挑戰我們的學習興趣，開創游戲的空間下降化學知識，讓我們意識到實驗不僅僅是走入實驗室能夠完成的探究，更是讓生活中得到的實驗探究興趣。
許多生活現象都能引起我們遐思，一個不經意的看法，一個微小的變化，就會引導著我們去探求，去實驗。當我們用老花墨鏡（凸透鏡）看近處或遠處物體，我們會被意想不到的現象吸引；當新鮮的豬肉在水底下沉，卻在不斷加入鹽的水底浮起，我們會為之震驚；當我們用線和杯子制成的土電話感受小時的樂趣；當我們可以用杯子和紙板托起水的興奮。經過了大膽否認推測都會有意想不到的收獲與發覺，原先數學是這樣飽含奧秘與神奇，飽含著樂趣。
化學就在我們身邊，生活中的好多現象都蘊涵著數學道理，甚至一些小游戲和生活現象都有讓我們感覺很驚奇，要來了解這個神奇的世界就用我們儲備的化學知識來解決。化學這門學科，培養著我們的小組實驗精神，提升我們的動手能力，使我們對生活飽含好奇……
就拿我們人人熟悉的手機來說：當前手機的應用早已十分普遍了，當我們在用它進行通信、娛樂甚至上網時，還可以用它來做小實驗解決我們的學習知識，比如撥通置于桌面下調至震動的手機[1]，可以看到手機與桌面間由于震動而發出的聲音，說明聲音是因為物體的震動而形成的。從而我們會想，假如把教科書中可抽真空罩的實驗中的小鬧鐘換成手機，當撥通放在鈴聲狀態的手機時，以及不斷抽空氣的手機時，感受可以看到鈴聲以及倍感聲音在變小的過程，感受學習的聲音不能在真空中傳播。并且在撥通時，發覺手機是有訊號的，甚至是可以接通的，看來似乎聲音不能在真空中傳播，那手機訊號直接傳播的可能不是聲音，雖然手機的訊號是一種電磁波，可以推測出電磁波應當是可以在真空中進行傳播的。這就啟發我們，聲音與電磁波的性質并不一樣，宇航員就是利用無線電來傳遞信息，由此我們可以看出數學對于生活的重要性。
日常生活中的想像可以給我們好多啟發，而我們從小玩上去的小玩具也可以讓我們從數學知識中得到解決。
像如飲水鳥，將飲水鳥的頭按低，使其嘴接觸到水，讓后釋放神奇物理現象，然后會發覺它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動作，其實之前我們會認為這挺好玩，如今我們會想到那飲水鳥是不是會永遠飲水下去？首先我們給與鳥一定的能量，可以推測這些能量不是平白生成的。可會不會永遠存在下去，所以我們看到的永動機是不可能存在的，但這個玩具卻稱為“愛因斯坦也驚訝的玩具”，也想徹底明白這個問題，我們還有好多的探究去完成。其實現今我們的猜測也許不健全甚至是不正確的，而在生活中有好多現象我們可以借助化學知識解決問題，隨著我們化學知識的不斷掌握，更能體會到化學的神奇。
化學是一門很神奇的學科，它可以引導我們走進一個神奇的世界中，我們須要不斷觀察、提出指責和探究實驗，我們的能量是無窮的，我們可以用永動機的精神去追求科學真理。
化學迸發我們的興趣，培養我們的求知精神，我們才能在打鬧中獲得知識，在生活中懂得化學道理，我們要對生活現象懷有疑惑，用自己的化學知識來解決，去發覺，這樣我們會發覺，只有這樣做了，就會是成功者的作為，探究化學讓我們從走入實驗開始，興趣從探究中獲得！
