高考數(shù)學(xué)中，“溫度、熱量、內(nèi)能”這是三個(gè)化學(xué)量是力學(xué)中最易錯(cuò)的數(shù)學(xué)量！非常是對(duì)于初學(xué)者而言，這三個(gè)化學(xué)量之間的關(guān)系是最易弄錯(cuò)、搞錯(cuò)的關(guān)系之一！本可以一句話記住這三個(gè)化學(xué)量之間的關(guān)系！并且在說這句話之前，我不得不先啰嗦幾句，只有理解了能夠更深刻的記住。當(dāng)你讀到文末能夠看見這句話。
1.單位的角度:
室溫——中學(xué)數(shù)學(xué)常用單位是“攝氏度”；
熱量——國(guó)際單位是“焦耳”，簡(jiǎn)稱“焦”；
內(nèi)能——國(guó)際單位也是“焦耳”，簡(jiǎn)稱“焦”。
這三個(gè)單位的關(guān)系一目了然。
2.化學(xué)量的角度:
室溫——表示物體冷熱程度的化學(xué)量；熱的物體氣溫高，冷的物體氣溫低。體溫的高低可以用體溫計(jì)來檢測(cè)。
熱量——熱傳遞過程中，傳遞的內(nèi)能多少稱作熱量。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移！是一個(gè)過程量！熱傳遞的條件是存在溫差！熱傳遞的是內(nèi)能而不是氣溫！
內(nèi)能——物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和！物體在任何情況下都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能永遠(yuǎn)不會(huì)為零！是一個(gè)狀態(tài)量！改變物體的內(nèi)能有兩種形式:做功和熱傳遞！
三個(gè)化學(xué)量的區(qū)別與聯(lián)系:
有沒有發(fā)覺什么是物理量，以上推論都不須要死記硬背，只須要通過幾個(gè)最典型的實(shí)例才能理解記憶??！這幾個(gè)典型實(shí)例就是“晶體融化過程”、“液體沸騰過程”、“摩擦生熱”！記住這三個(gè)實(shí)例，之后靈活運(yùn)用到概念辨析中什么是物理量，結(jié)果一清二楚！
最后，通過以上幾個(gè)必須謹(jǐn)記的典型實(shí)例，我們可以總結(jié)下來一句話:
【同一物體，氣溫下降時(shí)，內(nèi)能一定降低！氣溫增加時(shí)，內(nèi)能一定降低！也就是說只有氣溫變化時(shí)，內(nèi)能有“一定”的變化！并且其他的關(guān)系都是“不一定”！】
以上就是關(guān)于體溫、熱量、內(nèi)能兩者關(guān)系的辨析！希望我的回答能對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助！
青少年同學(xué)們，化學(xué)有趣且有用，即使有點(diǎn)難，而且只要養(yǎng)隔閡物思理的習(xí)慣，重視理解、歸納、反思，重視理論聯(lián)系實(shí)際就一定就能學(xué)好化學(xué)！
青少年同學(xué)們，為了美好的未來，加油！
