要想寫好理論文章，首先要了解理論文章的性質(zhì)特性。理論文章是為了研究某個(gè)理論問題、論述某個(gè)道理、發(fā)表個(gè)人看法而寫的文章。下邊是工作例文網(wǎng)小編為你們整理的生活中多普勒效應(yīng)的應(yīng)用論文，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
摘要：小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)校習(xí)到的超聲多普勒效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要進(jìn)行透徹深入的理解，借此理解多普勒效應(yīng)的本質(zhì)，并將這種內(nèi)容活學(xué)活用到學(xué)習(xí)、生活的在各個(gè)領(lǐng)域，方便生活，將數(shù)學(xué)知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
關(guān)鍵詞：多普勒效應(yīng);生活應(yīng)用;宇宙現(xiàn)象;
中學(xué)數(shù)學(xué)在中考中的重要地位不言而喻，可以說是事關(guān)中學(xué)生中考勝敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而多普勒效應(yīng)一章節(jié)的內(nèi)容，作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)知識(shí)體系中的重要組成部份，對(duì)保證中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的完整性至關(guān)重要，但該部份內(nèi)容屬于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，因而講課班主任在進(jìn)行相關(guān)章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)侯，就更應(yīng)當(dāng)捉住中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所遇見的具體問題，進(jìn)行具有較強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，使中學(xué)生在進(jìn)行該章節(jié)內(nèi)容的時(shí)侯能迅速突破困局，實(shí)現(xiàn)化學(xué)成績的快速提高。
一、道路測速，平安你我
在進(jìn)行該章節(jié)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)侯，我們首先要了解多普勒效應(yīng)的具體內(nèi)容。多普勒效應(yīng)的重要定義為：當(dāng)發(fā)聲的波源移向觀察者時(shí)，觀察者感遭到的頻度變高;而在波源遠(yuǎn)離觀察者時(shí)，觀察者接受到頻度變低。講課班主任在進(jìn)行相關(guān)章節(jié)內(nèi)容知識(shí)述說的時(shí)侯，須要引導(dǎo)中學(xué)生將多普勒效應(yīng)的具體內(nèi)容應(yīng)用到公路測速中，使數(shù)學(xué)原理能在實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，因而能將數(shù)學(xué)原理巧妙的應(yīng)用于生活實(shí)踐，為我所用。
比如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)侯，講課班主任可以引導(dǎo)中學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，逐漸引導(dǎo)中學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的方方面面中。諸如：小學(xué)生在習(xí)題練習(xí)時(shí)，可能碰到類似以下的考題：作為科技發(fā)展的必然產(chǎn)物---高速道路公路在現(xiàn)代生活中所起到的地位越來越重要，汽車在高速上行駛時(shí)對(duì)時(shí)速的要求較高，這么請(qǐng)解釋測速儀的工作原理。講課班主任在進(jìn)行該題目解答的時(shí)侯，可以從多普勒效應(yīng)的概念著手，引導(dǎo)中學(xué)生逐漸找尋測速儀的本質(zhì)內(nèi)容。通過講課班主任的逐漸剖析，中學(xué)生可以按照其基本定義進(jìn)一步來理解測速儀的原理。測速儀在進(jìn)行測速時(shí)發(fā)生一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長的波，頻度表示單位時(shí)間內(nèi)完成的全震動(dòng)的次數(shù)，當(dāng)該波與相向行駛而至的車相遇時(shí)，該波因反射而返回測速儀。再依照接受到波的頻度的變化，來推論時(shí)速。
按照多普勒效應(yīng)的定義和在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，當(dāng)時(shí)速較快時(shí)，多普勒體會(huì)器接受到的頻度減小，由此中學(xué)生就可以理解測速儀的工作原理，并能將化學(xué)學(xué)中的具體理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體生活中的實(shí)踐。
二、醫(yī)學(xué)造影生活中的物理現(xiàn)象論文生活中的物理現(xiàn)象論文，不可或缺
多普勒效應(yīng)不僅僅使用于聲波，更可以應(yīng)用在涉及波的傳播的其他諸多領(lǐng)域。按照在日常生活中，當(dāng)我們?cè)诟哞F旁聽行駛中列車的鳴笛聲，當(dāng)列車鳴笛而至?xí)r，看到鳴笛聲的聲調(diào)會(huì)變高的生活經(jīng)驗(yàn)，我們能夠按照這個(gè)原理，來解釋多普勒超聲在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用呢，答案是肯定的。超聲這就是多普勒效應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的具體彰顯。
比如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)侯，講課班主任可以引導(dǎo)中學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，逐漸引導(dǎo)中學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用醫(yī)學(xué)中。在醫(yī)學(xué)中多普勒效應(yīng)應(yīng)用的廣泛應(yīng)用正在并將長久改變我們的生活。它借助的是超聲波，當(dāng)紅細(xì)胞流經(jīng)腎臟大血管時(shí)，從其表面散射的聲音頻度發(fā)生改，由這些頻度偏斜就可以曉得血流的速率和方向。這些技巧在醫(yī)學(xué)上稱作造影，它可以測量腎臟、大腦、眼底的血管變化。該技術(shù)是一種非侵入性檢測，對(duì)患者無痛楚、無損害，技巧簡單，可重復(fù)多次，顯像清晰，確診準(zhǔn)確率高，易普及推廣，是確診腎臟病尤其是先天性腎臟病的有效方式。
醫(yī)學(xué)造影作為目前醫(yī)療檢測的一項(xiàng)常規(guī)輔助檢測手段，其形成到廣泛應(yīng)用使醫(yī)學(xué)確診和醫(yī)治發(fā)生著日新月異的改革，極大的改變了大夫診治思路，使臨床確診和醫(yī)治朝著正規(guī)化的.方向逐步邁向。
三、觀察天體，找尋奧秘
從遠(yuǎn)古時(shí)代起，人類對(duì)宇宙天體運(yùn)動(dòng)奧秘的探訪就從來沒有停止過，對(duì)宇宙天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的追尋和把握除了有利于幫助人們理解宇宙和人類發(fā)展規(guī)律的，更有利人類進(jìn)一步把握宇宙天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的本質(zhì)，惠及人類。星球都在不停地運(yùn)動(dòng)。檢測星球上個(gè)別元素發(fā)出的光波的頻度，然后跟月球上這種元素靜止時(shí)發(fā)光的頻度對(duì)照，就可以算出星球緊靠或遠(yuǎn)離我們的速率。
比如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)侯，講課班主任可以引導(dǎo)中學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，逐漸引導(dǎo)中學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探訪中。哈勃按照波譜紅移總結(jié)出知名的哈勃定理：星體的遠(yuǎn)離速率v與距月球的距離r成反比，即v=Hr,H為哈勃常數(shù)。按照哈勃定理和后來更多天體紅移的測定，人們相信宇宙在長時(shí)間內(nèi)仍然在膨脹，物質(zhì)密度仍然在變小、由此推知，宇宙結(jié)構(gòu)在某一時(shí)刻前是不存在的，它只能是演變的產(chǎn)物。
為此，可見多普勒效應(yīng)在天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的探求是不可或缺的，所以多普勒效應(yīng)在我們生活的世界里應(yīng)用很廣泛，我們有必要把它學(xué)好，來擴(kuò)大它的應(yīng)用范圍，也為我們?nèi)祟愄峁└喔呖萍迹率刮覀兊纳钤絹碓胶谩?span style="display:none">2Hk物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
由此可見，在進(jìn)列寬中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)侯，我們可以將之應(yīng)用于：公路測速，平安你我;醫(yī)學(xué)造影，不可或缺;觀察天體，找尋奧秘。我們可以酌情降低多普勒效應(yīng)的應(yīng)用范圍，樹立中學(xué)生信心，提升教學(xué)成績。
參考文獻(xiàn)
[1]張子珍。光波的多普勒效應(yīng)[J].數(shù)學(xué)通報(bào)，2016(06)
[2]杜俊杰。光波的多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用[J].化學(xué)之友，2016(05)