尊敬的評委老師們生活中的透鏡教學視頻，你們好！ 我是小學數學。 我明天試講的題目是“生活中的鏡頭”。 著重讓中學生體驗從生活到數學，從自然界到數學的認知過程，因此本課在中學生主動探索方面做出了一些努力。 本節內容為人教版八年級數學下冊第5章第2節內容。 它是在研究鏡頭的基礎上，進一步學習和理解鏡頭的特性、原理和應用。 本課為“凸透鏡成像”的學習做鋪墊。 二、口語教學目標 根據教材的結構和內容分析，結合八年級中學生的認知結構和心理特點，我制定了以下教學目標： （一）知識與技能 1.理解口語鏡片在日常生活中的應用。 （二）過程與技巧 （1）體會凸透鏡成像特性的探索，在實驗過程中學會記錄信息。 (2) 能簡述凸透鏡成像的幾種情況的特點。 （三）情感心態與價值觀1. 通過探索活動中交流與合作的體驗，使中學生認識到交流與合作的重要性，培養積極與他人合作的精神。 2、樹立科學技術應用于實踐的意識。 3、談談教學重點和難點： 根據《新課標》的要求和教材實際：本課的重點是照相機、投影儀和放大鏡的成像特性； 本課的難點是凸透鏡成像特征的幾種情況。 四、口語教學法 1、教學法 （1）活動探究法：以中學生為主體生活中的透鏡教學視頻，通過創設情境等活動引導中學生獲取知識，培養中學生的自主學習能力，思維能力、活動組織能力。 (2)實驗法：通過實驗，使中學生更直觀、形象地了解鏡頭成像的特點。 (3)講授法：通過語言信息的傳遞，使中學生準確掌握化學知識。 (4)對比法：通過對比法的應用，中學生更容易了解各種光學儀器的成像特性。 2、學法：教中學生如何學習，培養中學生的能力，是化學教學的立足點。 為此，本課采用研究法、討論法、實驗法等方式培養中學生的自主學習能力、合作能力和動手實驗能力。 5、口語教學過程： 第一環節：推導出新課（2分鐘） 從生活情境中推導出新課，激發中學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 第二部分：新課探索（20分鐘） 1、利用多媒體向中學生展示照相機、投影儀、放大鏡的內部結構和成像原理。 2、組織中學生分組討論，總結照相機、投影儀、放大鏡的成像特點。 新課探究環節的設計目的在于引入多媒體，調動中學生的活躍思維，開拓中學生的思維，凝聚學生的注意力，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發中學生的學習興趣。 第三個環節：綜合應用。 (
