知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
這個(gè)知識(shí)很難，無法理解。 在學(xué)習(xí)合力的時(shí)候，一定要掌握合力的概念，理解在同一條直線上的兩個(gè)力的組合（加法或減法都可以）。 同時(shí)，在學(xué)習(xí)兩力平衡時(shí)，還必須掌握概念，了解條件（一等，反，一），熟悉點(diǎn)。
平衡力與相互排斥力：
相同點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。
區(qū)別：作用在物體上的平衡力可以是不同性質(zhì)的力； 相互排斥力是作用于不同物體上的一種性質(zhì)相同的力。
常見做法
高考基礎(chǔ)知識(shí)考試主要有兩種形式。 一是綜合性不高的選擇題，側(cè)重于考察基礎(chǔ)知識(shí)； 二是綜合性較高的估計(jì)題。 需要進(jìn)一步了解的是：合力的概念，兩力平衡和壓力的條件，簡(jiǎn)單的機(jī)械測(cè)試點(diǎn)的組合往往會(huì)導(dǎo)致困難。
錯(cuò)誤提醒
要用二力平衡條件求相關(guān)力，首先要明確物體是否處于平衡狀態(tài)。 如果不處于平衡狀態(tài)，則無法借助二力平衡條件求解。 如果物體處于平衡狀態(tài)，無論有多少力作用在物體上，這些力的合力一定為0，由此可以得到相關(guān)的未知力。
典型例題
示例 1：
作用在同一直線上的兩個(gè)力的合力為400N，其中一個(gè)力的大小為300N二力平衡是哪兩個(gè)力，則另一個(gè)力的大小為（ ）
A. 必須是 100NB。 必須是 700N
C. 可能是 700ND。 從不 0N
解析：
本題合力F=400N，分力F1=300N，求另一個(gè)分力F2。 因?yàn)镕1和F2在同一條直線上，合力F小于F1，所以F1和F2可能方向相反，也可能方向相同。 應(yīng)考慮兩種情況： (1) 方向相反時(shí)F2為700N； (2)方向 同時(shí)，F(xiàn)2為100N。
答案：C、D
示例 2：
一位同事用 400N 的垂直向下力舉起一個(gè)質(zhì)量為 50kg 且始終靜止在水平地面上的物體。 物體上的合力為 。 然后這位朋友用100N的水平力拉動(dòng)物體。 物體在水平地面上以0.5m/s的速度做直線運(yùn)動(dòng)。 合力是。
解析：
物體的重力為G=mg=50kg×9.8N/kg=490N。 同事用400N的升力，大于重力，升不起來，物體靜止。 根據(jù)力平衡的概念二力平衡是哪兩個(gè)力，一個(gè)物體在三種力（重力、拉力、支撐力）的作用下達(dá)到平衡，合力為零。 當(dāng)用100N的水平力拉動(dòng)物體時(shí)，物體以0.5m/s的速度作直線運(yùn)動(dòng)。 這時(shí)，物體在運(yùn)動(dòng)方向上受到兩種力：拉力和摩擦力。 根據(jù)兩個(gè)力的平衡條件，可知兩個(gè)力大小相等，即摩擦力為100N，方向與拉力相反。 即水平向左，由于物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，合力為零。
答案：0； 100N； 水平向左； 0。