倚欄新聞記者狄鑫
攝影記者 黃世峰
通訊員 王文婷
實(shí)習(xí)生田英
“你仔細(xì)看看，空中的球發(fā)生了什么？” 3月27日晚，北京第一旗桿操場一角……這些看似雜耍的戶外游戲，其實(shí)是八年級八班的中學(xué)生在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的戶外熱力實(shí)驗(yàn)。徐建峰.
本學(xué)期以來，只要天氣好，徐建峰每周至少會抽出兩個晚上帶著中學(xué)生到操場上進(jìn)行各種有趣的實(shí)驗(yàn)。 為了引導(dǎo)中學(xué)生用不同的方式“玩”、理解數(shù)學(xué)，徐建峰當(dāng)年積累的各種課程資料都加到了一起。
每學(xué)期至少有10節(jié)課在戶外授課
許建峰去年45歲，教高中數(shù)學(xué)近20年。 多年的教學(xué)工作并沒有讓他的數(shù)學(xué)課陷入墨守成規(guī)，相反，他總是教，總是創(chuàng)新，做實(shí)驗(yàn)的方法也越來越貼近當(dāng)下小學(xué)生的喜好和特點(diǎn)。
網(wǎng)球、籃球、滑板、平衡車、自行車、雨傘車……那天戶外化學(xué)實(shí)驗(yàn)課使用的道具有一半是朋友從家里帶來的。 徐老師打算用這些道具讓中學(xué)生“看清”慣性現(xiàn)象。
“我給這個球附加了一條‘小尾巴’，請踩上平衡車，和陳以瑞的朋友一起擊球，注意小尾巴的變化。” 徐老師介紹了實(shí)驗(yàn)并指導(dǎo)中學(xué)生觀察。 當(dāng)球一次又一次被高高拋起時，你突然意識到：“小尾巴向后飄著”“原來球在空中時，由于慣性，繼續(xù)向前移動！”
為了鞏固理解，徐建峰親自踩上自行車進(jìn)行演示。 “自行車在向前行駛，球被拋出后又回到了徐先生的身邊，這說明球由于慣性也在向前行駛！” 大家嘰嘰喳喳討論著，有的爭先恐后地參與實(shí)驗(yàn)，有的報告了這個實(shí)驗(yàn)過程。
一看、一測、一討論，短短10分鐘，書中的熱難點(diǎn)在戶外實(shí)驗(yàn)過程中就被突破了，比45分鐘的旁白還要好。 “真好玩！徐徐（中學(xué)生對徐老師的昵稱）帶著我們通過‘玩’來理解知識點(diǎn)。” 張穎同學(xué)說，徐老師的每次戶外化學(xué)實(shí)驗(yàn)都安排在中午之后，不占用教室，而且每次實(shí)驗(yàn)都能吸引很多其他班級、年級的朋友觀看。 “我們很自豪能被其他班級接手，也很珍惜有機(jī)會獨(dú)享戶外實(shí)驗(yàn)。” 張瑩說道。
數(shù)學(xué)班代表陳明燦介紹，本學(xué)期他們通過戶外游戲完成了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 例如，用棱鏡在陽光下折射七色彩虹光； 攀爬桿子、爬繩，體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ姆较颍?穿著旱冰鞋參加拔河比賽，發(fā)現(xiàn)動態(tài)滾動摩擦力大于滑動摩擦力……陳明燦說：“相比在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在戶外做實(shí)驗(yàn)更愉快，而且你更有動力。”
通常一個學(xué)期，徐健至少會安排10節(jié)戶外化學(xué)課。 “青春期中學(xué)生是性格開朗好動的年齡段，也非常獨(dú)立，這些人人都可以參與的游戲?qū)嶒?yàn)不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，也讓中學(xué)生相信自己所看到的。化學(xué)教學(xué)不再是無根之樹。”徐建峰說。
實(shí)驗(yàn)視頻和資料存儲在4個硬盤中
將實(shí)驗(yàn)搬到戶外，把操場變成教室，看似簡單的改變，卻是徐建峰20年來不斷思考和創(chuàng)新的結(jié)果。
2002年，徐建峰畢業(yè)于江漢學(xué)院體育教育專業(yè)。 他擅長跳高，開始了體育班老師的職業(yè)生涯。 當(dāng)時，仍以數(shù)學(xué)為興趣的徐建峰，因?qū)W校化學(xué)教師急缺，被市長任命為兼職化學(xué)教師。 第二年，他因教學(xué)能力突出而“轉(zhuǎn)正”。
徐建峰回憶，自己轉(zhuǎn)行教化學(xué)是因?yàn)椤坝腥ぁ保傆X得教室里的實(shí)驗(yàn)條件有點(diǎn)限制，中學(xué)生坐在教室后座觀察實(shí)驗(yàn)的療效不佳。現(xiàn)象并不理想。 因此，徐建峰嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備投影屏幕，增加主席臺的高度。 2019年以來，他干脆帶著中學(xué)生走出課堂，用強(qiáng)化的實(shí)驗(yàn)道具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 嘗到甜頭后，他依然堅(jiān)持至今。 現(xiàn)在他已經(jīng)設(shè)計(jì)了10余種戶外實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同類型的實(shí)驗(yàn)工具也進(jìn)行了“升級”。
年級主任潘其格指著辦公室里五顏六色的瓶瓶罐罐說：“徐老師早已是北京市硚口區(qū)化學(xué)科的帶頭人了，但每次新上課前，他仍然在辦公室里練習(xí)。實(shí)驗(yàn)，思考如何從中學(xué)生的角度理解化學(xué)現(xiàn)象。”
兒童電磁玩具、冷凍的新鮮干冰、商場的自動扶梯、路邊鋪設(shè)瀝青的攤鋪機(jī)……許建峰的手機(jī)相冊里包含著生活中的各種數(shù)學(xué)場景。 在火車和地鐵站上，他隨時隨地拍攝平面鏡圖像、移動參照物以及其他含有化學(xué)現(xiàn)象的視頻。 徐老師笑著說：“我已經(jīng)裝滿了4個硬盤物理歌曲完整版，一共20T教學(xué)視頻資料，供中學(xué)生源源不斷地使用。”
在徐建峰的手機(jī)里，記者看到了10種視頻編輯軟件。
蔡友說，不僅有筆記本、手機(jī)，徐老師還有一個“百寶箱”，里面裝滿了濕抹布、吹風(fēng)機(jī)、水壺等生活用品。 連宿舍里的長凳都可以被徐老師用作教具。
徐老師常說：“物理是一門用來解釋生活的學(xué)科，想要學(xué)好化學(xué)，首先要熱愛生活。” 除了課本之外，他還經(jīng)常通過數(shù)學(xué)知識向中學(xué)生傳授生存技能和安全知識。
他只給作業(yè)評分為 A 和 A+
徐建峰表示，教學(xué)不是一成不變的，要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)情況及時調(diào)整，做一名“善變”的班主任。
徐建峰的“浮躁”不僅僅局限于課堂，在訓(xùn)練方式、作業(yè)布置、教學(xué)資源探索等方面都有自己獨(dú)特的方法。 每天晚上的數(shù)學(xué)課上，徐老師還會準(zhǔn)備巴掌大小的“小試題”物理歌曲完整版，通常由三到四個小題組成，用于通過知識點(diǎn)，并在鈴聲響起后5分鐘內(nèi)完成。 “這道題的畫面很眼熟，這不是我嗎！” 有朋友發(fā)現(xiàn)小卷的示例圖換成了自己戶外實(shí)驗(yàn)的照片，讓問題感覺很有代入感。
“信息技術(shù)與課程融合是大勢所趨，教師要充分享受互聯(lián)網(wǎng)的紅利，為我們的教學(xué)服務(wù)。” 徐建峰積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)。 他和數(shù)學(xué)組老師建立的“四小快樂化學(xué)學(xué)習(xí)QQ群”已成為800多名中學(xué)生的專屬“實(shí)體加油站”。 除了通過視頻重新發(fā)布課堂上的實(shí)驗(yàn)外，老師們還通過課前預(yù)習(xí)視頻、難點(diǎn)難點(diǎn)、錯題、章節(jié)等方式對中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位督導(dǎo)和補(bǔ)充。準(zhǔn)備和在線測驗(yàn)。 許多其他校區(qū)的中學(xué)生也來到這里充電、進(jìn)群學(xué)習(xí)。
中學(xué)生劉旭科說：“徐老師批作業(yè)只給了A+和A，對于我們剛接觸化學(xué)的人來說，感覺很安全，讓我們有信心學(xué)好這門課。” 徐建峰解釋說，新班級階段，允許中學(xué)生大膽嘗試、大膽犯錯，只要有一個思考的過程，他都會給予認(rèn)可。
在中學(xué)生眼中，徐老師就像哆啦A夢一樣善良、有趣，在批改作業(yè)時毫不猶豫地給出“A”級。 徐建峰也被稱為“A+老師”。
教中學(xué)生用科學(xué)解決生活問題
“除了傳授知識之外，徐老師還將學(xué)科素質(zhì)注入到中學(xué)生的成長中，讓孩子們集中注意力觀察和思考，培養(yǎng)他們的探究精神。” 第四小學(xué)副院長黃鑫表示，徐老師將教學(xué)實(shí)施與美育行為融為一體，每個中學(xué)生都喜歡、期待上徐老師的課，“這是對一個老師最大的認(rèn)可。” ”
八年級中學(xué)生王佳怡是一名“科學(xué)迷”，生活中經(jīng)常模仿徐老師學(xué)習(xí)化學(xué)。 王爸爸說：“我出去散步的時候，爸爸指著漢江灣大橋給我講了熱脹冷縮的知識。玩耍的時候，他用凸透鏡在樹枝上雕刻圖案，還問我留個杯子給他和雙子座做實(shí)驗(yàn)。”
王嘉怡在日記中寫道，“我的射手座會玩《軍港之夜》和《快樂領(lǐng)袖》。歌曲結(jié)束后，爸爸從臥室探出頭來看看是誰在唱歌，媽媽坐著椅子上的老師說，我玩得太棒了，這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇、音樂的樂趣，還有實(shí)驗(yàn)和探索的樂趣。
升旗儀式上，徐建峰在王佳怡的配合下，為全校師生表演了“干冰升華”和“水瓶鋼琴獨(dú)奏”實(shí)驗(yàn)，引起了全校師生的陣陣歡呼。 在王嘉義的鼓勵下，他更加熱愛科學(xué)。
“徐老師是完美老師的代表。” 在王家長眼中，徐老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，育人時懂得傾聽、尊重中學(xué)生。 “上網(wǎng)課的時候，我也旁聽了徐老師的課，我有一種代入感，他會致力于實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的觀點(diǎn)，在高中遇到徐老師是我們孩子的幸運(yùn)。” ” 王某的父母說道。
“徐老師鼓勵我們?nèi)ヌ剿鲿局飧鼜V闊的科學(xué)世界，這培養(yǎng)了我探索世界的好奇心和勇氣。” 李正興是該校2010級中學(xué)生，目前在一家外資互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)任程序員。
高中畢業(yè)后，李正秋和他的航天愛好者們來到寧夏，發(fā)射了探空鵜鶘號。 大學(xué)期間，他在中學(xué)時加入了天文協(xié)會。 業(yè)余時間，他喜歡研究天文學(xué)和數(shù)學(xué)，并發(fā)明電子門禁設(shè)備。 那些年，李正興還關(guān)注著徐老師QQ空間的動態(tài)分享，“先生。” 比化學(xué)更重要。”