新銳論壇2013·2 卞·學電木的交互式電子白板讓數學課堂如虎添翼。 北京理工大學八年級數學摩擦教學設計與實踐☆ 馬麗萍（甘肅天水張掖第四小學） 摘要：互動電子板自走進課堂以來，優化了教學模式，提高了教學效率，改善了師生之間的合作與互動，有效解決了教學中的重點、難點問題，使課堂教學更加生動活潑。 將“交互式電子白板”與化學實驗結合的嘗試取得了可喜的成果。 關鍵詞：電子白板； 化學實驗； 集成 中文分類號：C,434 文獻編碼：A 文章編號：1671-7503 (2013)04-0130-O1 1.利用實體展廳展示有趣的實驗。 在開設摩擦課之前，要求中學生在實體攤位上用塑料牙簽從裝滿水（水底添加清潔劑）的燒瓶中拿起鋼球。 結果兩個朋友都沒有接。 中學生利用電子白板觀察實驗情況。 很快就吸引了他們的眼球。 然后班主任問了一個問題：為什么不能剪呢？ 中學生回答：太滑了。 師：用化學術語來說，就是摩擦力減小。 接下來，通過摩擦相關知識的學習找出夾緊鋼球的方法。 中學生的求知欲瞬間爆發，很快就進入了主動學習狀態。
其次，使用視頻創建的數學情境。 了解摩擦力 用電子白板播放冰球在湖面上緩慢滑動并逐漸停止的視頻，并提出以下問題： 1. 冰球的狀態是否發生變化？ 2、卷曲狀態發生變化，說明已經受到了力的影響。 這是怎樣的力量？ 3. 這個力是由那個物體施加的？ 它的功能是什么？ 為了更好地理解“摩擦力阻礙物體的相對運動”。 讓學生在桌子上滑動手指。 感受手指上的束縛。 隨后引導學生了解滑動摩擦力和摩擦力。 3、利用現有知識突破困難。 學習間接檢測摩擦力，要求中學生用彈簧測力計拉動木板上的鐵塊做勻速直線運動。 并通過實體展臺展示實驗過程。 教師引導中學生分析鐵塊在某一時刻的受力情況，并以受力示意圖顯示在白板上。 提出以下問題供討論： 1． 鐵塊水平方向的拉力和摩擦力是平衡力嗎？ 什么情況下是平衡的？ 2. 彈簧測力計的讀數是多少力？ 3.你知道摩擦力的大小嗎？ 通過對以上對象的討論，中學生可以輕松學會間接檢測滑動摩擦力的技術。 并且顯然，當鐵塊在物體表面滑動時，只有勻速直線運動時彈簧測力計的讀數才等于摩擦力的大小。 第四，運用探索性實驗。
了解影響摩擦的激勵因素。 根據本課探索的問題，讓中學生在預習的基礎上進行學習。 觀察實驗現象或根據生活經驗做出合理猜測并寫在黑板上，指導中學生利用教材設計自己的實驗方案進行實驗探索。 中學生實驗探究完成后。 隨機選擇幾組實體展位，借助交互式電子白板突出實驗過程，表達實驗現象。 總結實驗結論并驗證猜想。 在此過程中，教師和學生共同反思和評價：實驗方法是否合理、實驗推論是否可靠、實驗是否有改進。 這種教學方式不僅讓中學生展示自我，而且享受合作學習的過程。 還培養了中學生操作實驗、分析數據、綜合總結和敘述自己觀點的能力。 事實上，它也適時地滲透到了《控制變量法》的教學中。 第五，利用課堂延伸實驗。 在推進知識、提高能力的過程中八年級物理摩擦力教學視頻，有的中學生感覺滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關，也可能與物體運動的速度有關。 為此，在探究了滑動摩擦力、壓力、接觸面粗糙度之間的關系后，在電子白板上解釋并展開問題：滑動摩擦力的大小1、與接觸面的大小是否有關表面？ 2、與物體運動的速度有關嗎？ 你的猜測是什么？ 要求中學生設計一個實驗方案來驗證他們的猜想，經過探索，他們得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的大小無關，與滑動速度無關。物體的運動。
擴大知識和理解并產生新技能。 6、利用圖片和視頻尋找減少摩擦的方法，并在生產和生活中使用實例。 如崎嶇路面或雪地上鎖死的車輛輪胎、鞋底粗糙的花紋、古希臘金字塔建造過程中滾動而不是滑動、76張磁浮列車圖片和視頻，讓中學生首先了解有益摩擦和有害摩擦，并結合影響摩擦大小的激勵措施，通過小組討論尋找減少和減少摩擦的方法。 最后，將中學生的思維帶回到課前的實驗中，尋找解決問題的技巧。 朋友們在牙簽上纏繞絲線或橡皮筋以減少摩擦，并夾住鋼珠。 反思本節課的教學。 它具有以下特點： 1、可視性清晰。 實物展廳提高了實驗的可視性，可以及時反思演示實驗過程，糾正中學生的實驗操作錯誤，充分展示教學內容。 突出重點、難點。 促進電子白板的核心功能和技術優勢得到充分展現和發揮。 2、強大的吸引力。 教學中營造了中學生喜聞樂見的活潑歡快的教學氛圍。 在愉快、和諧、平等的環境中，通過問題的設置和實驗的探索，調動了中學生積極探索和學習的積極性，提高了學習效率。 3、互動性好。 借助電子白板強大的交互功能，將實驗、問題、課件有機地融合在一起，使中學生的合作學習、探究性實驗和教師的指導和指導，提高師生之間的合作與互動。電子白板教學平臺的交互性。
這些智能化、多層次、立體化的教學方式是傳統教育媒體難以實現的。 4、省時高效。 交互式電子白板是一種先進的教學輔助工具。 以其獨特的寫作、圖像處理、動畫制作、實體展廳等功能。 優化中學生的學習方式，為中學生創造更多參與體驗的機會，使課堂更加直觀生動，突出重點，解決難點，使教學內容更加緊湊，省時省力。 事實上八年級物理摩擦力教學視頻，交互式電子白板在教育領域的普及。 其先進技術在現代教育中的地位日益提高，顯示出傳統教育無法比擬的優越性和強大生命力。 將化學實驗教學與現代教育技術相結合，將為數學課堂帶來更大的突破。 教學療效必須邁入新境界。