(3)培養中學生觀察、思考、分析問題和運用知識解決問題的能力。 2、過程和方法：體驗大氣浮力的存在和方向； 運用活動教學技巧。 3、情感心態和價值觀：團隊合作精神、實事求是心態、科學運用到生產生活實踐中的心態。 想想馬格德堡半球實驗：這個實驗說明了什么？ 1、將硬紙平放在平板玻璃口上，用手壓住，翻轉過來。 放手后你會看到什么現象？ 2.將玻璃杯裝滿水，仍然用一塊紙板蓋住玻璃杯口，用手壓住，然后將其翻轉過來。 放手后你會看到什么現象？ 紙板脫落和紙板不脫落 演示實驗3、然后逐漸將杯口向各個方向轉動，你看到什么現象？ 。 紙板還沒掉下來。 接下來我們來看看一些有趣的吞雞蛋實驗。 wmv用手擋住吸管的一端，這樣管內的液體就不會流出。 為什么？托里切利實驗2.swf28..swf 活塞式水機和活塞式水機和離心式水機 離心式水泵.swf4。 大氣浮力的方向是向各個方向運行。 沸點的關系為：氣壓降低，沸點降低，氣壓升高，沸點降低，數值約為Pa。 3、在測量大氣壓值的實驗中，實驗中所用玻璃管及測試結果應垂直放置。 如果玻璃管是傾斜的，管內水銀柱的寬度就是水銀柱的垂直高度 4。如果用水進行托里拆利實驗，管的上部是真空，大氣壓強可以支撐一米左右高的火柱。 5.托里拆利實驗中物理八年級下冊壓強教學視頻，玻璃管內液柱的高度取決于外界大氣浮力和玻璃管的傾角 九年級化學講義 6.當用塑料管吸瓶子里的飲料時，這是因為（A）人體對牛奶形成了吸引力。 B、人們用嘴吸入管內的二氧化碳，使管內氣壓增大，大氣壓使奶沿著管上升。 C、吸管本身具有吸水功能。 D、果汁本身形成比較大的浮力。 九年級化學講義 7. 一位同事做了一個托里拆利實驗。 若玻璃管底部有少量氣泡，則水銀柱高度（A物理八年級下冊壓強教學視頻，等于76cmB，大于76cmC，小于76cmD，無法測定）
