一、如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 興趣是在需要的基礎(chǔ)上形成的。 是個(gè)體試圖理解某事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為從事某種活動(dòng)的選擇性心態(tài)和積極的情緒反應(yīng)。 學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的積極認(rèn)知傾向和情緒狀態(tài)。 從教育心理學(xué)的角度來看，興趣是一個(gè)人為獲得某種知識(shí)而傾向于認(rèn)識(shí)和研究的心理特征，是一種能夠促使人們尋求知識(shí)的內(nèi)在力量。 中學(xué)生對(duì)某一門學(xué)科感興趣，就會(huì)全心全意地持續(xù)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。 從促進(jìn)學(xué)習(xí)的角度來看，興趣可以是學(xué)習(xí)的誘因； 從因?qū)W習(xí)而形成新的興趣、提高原有的興趣來看，興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的，可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。 因此，學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的誘因，也是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 孔子曰：知者不如者。
2、喜歡的人，喜歡的人，不如幸福的人。 愛因斯坦說：“興趣是最好的班主任。” 楊振寧博士也說過：“成功的真正秘訣是興趣”。 “物理很難學(xué)，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，這是很多中學(xué)生的無奈經(jīng)歷。如何解決數(shù)學(xué)難題？讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，其實(shí)很簡單。中學(xué)生只有在對(duì)化學(xué)感興趣，想學(xué)、愛學(xué)、能學(xué)好，才能學(xué)好化學(xué)。因此，如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1依靠實(shí)驗(yàn)激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)概念的構(gòu)建、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是建立在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上的，探索實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要研究，只有付出重視實(shí)驗(yàn)可以讓中學(xué)生參與、體驗(yàn)并從中獲得成功的喜悅。
3.學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察和體驗(yàn)化學(xué)事實(shí)才能真正理解和掌握知識(shí)。 1 親手演示，激發(fā)中學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們的思考欲望。 例如，在教學(xué)“大氣壓”一節(jié)時(shí)，罐口被剝好的熟鴨蛋堵住，實(shí)驗(yàn)前用手沒有將豬肉完全壓入罐中，將點(diǎn)燃的棉簽扔進(jìn)瓶子里填滿細(xì)沙，以免燒壞瓶底，并迅速用煮鴨蛋堵住瓶口。 確保大氣壓力的存在。 然后讓兩個(gè)中學(xué)生做馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)，讓他們感受到巨大的大氣壓力，這樣中學(xué)生就會(huì)對(duì)這節(jié)課感興趣，印象深刻，容易理解，記住。 通過實(shí)驗(yàn)表明，可以激發(fā)中學(xué)生的興趣并使中學(xué)生集中注意力。 2 升級(jí)實(shí)驗(yàn)，魔法帶來新教訓(xùn)
4、教導(dǎo)學(xué)生形成懸念，然后通過講授解決懸念的方式。 每堂課的前半段，中學(xué)生們精神抖擻，精力充沛，注意力集中。 如果班主任能夠抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)講課內(nèi)容做一些簡單易做的實(shí)驗(yàn)，升華魔法，那么就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓中學(xué)生集中注意力。 例如，在談?wù)撈矫骁R的成像時(shí)，用不滅的蠟燭引入新的班級(jí)，使中學(xué)生感到震驚，形成好奇心，并在好奇心的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入上課的角色。 并從課堂上感受到化學(xué)現(xiàn)象的微妙，從而形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3擺脫平靜，創(chuàng)造驚險(xiǎn)、興奮，從而激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 人類的興趣與好奇心密切相關(guān)。 有了好奇心，中學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生興趣，從根本上解決問題。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵是激發(fā)中學(xué)生已有“認(rèn)知”之外的新信息的刺激。
5、超越“結(jié)構(gòu)”，即超出中學(xué)生的預(yù)期。 例如，在教學(xué)安全用電時(shí)，用腳踩絕緣板，用一只手觸摸火線。 很多中學(xué)生都為老師擔(dān)心，生怕老師觸電。 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出乎中學(xué)生的意料。 通過實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生的注意力可以集中，他們可以為下一步制定計(jì)劃，解決“為什么”。 4、簡化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，避免分散中學(xué)生的注意力。 實(shí)驗(yàn)裝置力求簡單，是為了消除復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置造成中學(xué)生操作困難、干擾觀察和思維、造成中學(xué)生不參與或分心的干擾的主要問題。 讓同一支標(biāo)槍從不同高度落下，觀察落下后留下的痕跡，再讓不同標(biāo)槍從同一高度落下，觀察落下后留下的痕跡
6、痕跡，通過比較掌握影響引力勢(shì)能的誘因。 5、自己動(dòng)手，感受樂趣人教版數(shù)學(xué)注重中學(xué)生的參與，在教材中安排了大量的思考和做，讓中學(xué)生從做事中感受到參與的樂趣靠自己，并從中獲得成功。 知識(shí)淵博，記憶深刻。 比如講生活中的鏡頭，我安排了一個(gè)自制的相機(jī)模型，簡單易做，讓中學(xué)生從自己的成果中體驗(yàn)相機(jī)的成像過程和成像特性高中物理怎樣學(xué)才能提高成績，感受相機(jī)的成像過程和成像特性。成功的喜悅，加深印象。 6化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透日常生活應(yīng)用，讓中學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與和諧根據(jù)中學(xué)生愛動(dòng)、愛新奇等心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)高中物理怎樣學(xué)才能提高成績，重視課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系通過實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生聯(lián)想到平時(shí)看到的東西，很快地理解和掌握，而且還記得牢牢，給他們留下深刻的印象，并能解釋一些
7、日常生活中常見的類似生活現(xiàn)象。 例如，在講到流體浮力與流速的關(guān)系時(shí)，安排中學(xué)生做一個(gè)吹紙實(shí)驗(yàn)來感受一下，結(jié)合乘坐高速行駛的火車，將窗外扔出的塑料袋飛回來，使中間的塑料袋飛起來。中學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)生活中一些不可思議的事情，使具體無趣的知識(shí)變得生動(dòng)、刺激，從而調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，減少“實(shí)踐時(shí)間”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)效能。 其次，良好的教學(xué)藝術(shù)會(huì)讓課堂更具吸引力，所以教學(xué)是提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)。 要增強(qiáng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到娛樂節(jié)目一樣的效果，美術(shù)教學(xué)非常重要。 一、構(gòu)建平等、敢于發(fā)聲作為新課改背景
8、新型班主任，要構(gòu)建新型師生關(guān)系，改變班主任高高在上的舊思維，在教學(xué)中與中學(xué)生共同探索新知識(shí)，在生活中與中學(xué)生成為同學(xué)、關(guān)注中學(xué)生成長全過程，打造好同學(xué)。 師生關(guān)系是平等的，尊重中學(xué)生的人格和主體地位，公平、公正地面對(duì)所有中學(xué)生。 只有我們重視中學(xué)生，中學(xué)生受到老師的尊重，他們才能尊重老師，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)老師傳授的各種知識(shí)。 這樣，中學(xué)生在課堂上就會(huì)敢于發(fā)言，愿意參與課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，自然也就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。 2、幽默風(fēng)趣、幽默風(fēng)趣、靈活多變、富有感染力的中學(xué)生班主任的教學(xué)風(fēng)格直接影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 這不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)水平上，更體現(xiàn)在語言表達(dá)能力和溝通能力魅力所表達(dá)的優(yōu)美教學(xué)上
9、是中學(xué)生心中形成敬畏之心的基礎(chǔ)。 正是這些教學(xué)魅力吸引了中學(xué)生的目光，從而激發(fā)和促進(jìn)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，班主任表現(xiàn)方式的藝術(shù)美感是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)教學(xué)能力，其中班主任的語言感染力在教學(xué)中起著極其重要的作用。 尤其對(duì)于天真開朗的高中生來說，療效尤為顯著。 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、幽默的教學(xué)，不僅可以使課堂輕松活潑，還能加深中學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。 舉個(gè)例子，當(dāng)談到動(dòng)能影響激勵(lì)的時(shí)候，比如一只小羊和一頭大牛從你身邊跑了，逃不掉，你會(huì)選擇打誰？ 中學(xué)生覺得很有趣，很容易做出讓羊撞的判斷，因此他們得出結(jié)論，動(dòng)能的影響和激勵(lì)是優(yōu)質(zhì)的，一定會(huì)收到良好的課堂療效。中學(xué)生第一次學(xué)習(xí)化學(xué)，常常因不知道什么是化學(xué)而困擾，因此在教學(xué)中
10.我編了這樣一首打油詩“物理化學(xué)，科學(xué)原理。外在質(zhì)量改變了，但內(nèi)在不變。綜上所述，熱電光和聲力。中學(xué)生不僅提高了興趣，還掌握了3、將知識(shí)運(yùn)用到游戲中可以加快趣味性，一些高深的科學(xué)理論對(duì)于中學(xué)生來說是很難理解的，中學(xué)生普遍喜歡有趣的事物，所以在教學(xué)過程中可以利用游戲的方式。例如，在談?wù)撃M信號(hào)和數(shù)字信號(hào)時(shí)，中學(xué)生通常很難聯(lián)系起來，所以我在這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，游戲后感受一下兩者的區(qū)別。模擬信號(hào)：使用傳統(tǒng)的消息游戲，數(shù)字信號(hào)：選擇一男一女，規(guī)定男左女右代表1，男右女左代表2，三人排隊(duì)男左女右中學(xué)學(xué)生就會(huì)知道是1、信息不容易丟失，從而感受到數(shù)字信號(hào)的優(yōu)越性。 4.為中學(xué)生創(chuàng)造更多成功機(jī)會(huì)
11. 增強(qiáng)信心 每個(gè)人都渴望和需要自我實(shí)現(xiàn)、認(rèn)可和成功。 成功的時(shí)候，心情高漲，興趣倍增，越努力，越有活力； 因此，班主任在平時(shí)的教學(xué)中要多創(chuàng)造條件，分層教學(xué)，讓不同層次的中學(xué)生都能體驗(yàn)到成功，從而提高信心。 雖然幾次失敗并不會(huì)影響學(xué)習(xí)的熱情。 因此，為中學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)是提高他們學(xué)習(xí)情緒的有效途徑。 5、競(jìng)爭與合作相結(jié)合，爭奪榮譽(yù)，加速樂趣 合作與競(jìng)爭既相互聯(lián)系又相互制約。 競(jìng)爭本身是進(jìn)一步合作的動(dòng)力，合作是更高水平競(jìng)爭的基礎(chǔ)。 合作學(xué)習(xí)中也有競(jìng)爭。為了更好地表達(dá)競(jìng)爭而又不傷害和諧，我采用娛樂節(jié)目中的游戲方法如：隨機(jī)抽組法、輪流答題法等進(jìn)行評(píng)分選擇，這樣一個(gè)中學(xué)生，除了完成自己的學(xué)業(yè)
12、為了使本小組在比賽中獲勝，還需要與其他小組成員密切配合。 每個(gè)中學(xué)生除了如此投入自己要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還非常關(guān)心其他班委的成績。 他們會(huì)為同儕的成功歡呼，也會(huì)為同儕的失敗感到驚訝。 大地動(dòng)員起來了，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高。 其實(shí)不難看出，中學(xué)生一定要有興趣才能學(xué)好，有興趣就一定能學(xué)好。 興趣是關(guān)系中學(xué)生一生的革命性問題。 因此，班主任在教學(xué)中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓中學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥，讓班主任的教學(xué)不再煩人，讓課堂對(duì)中學(xué)生有期望。 。 在化學(xué)教學(xué)中，有班主任的幽默風(fēng)趣、深入淺出、睿智洞察的特點(diǎn)； 生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)以新穎的方式解釋了中學(xué)生面前的“外在”信息，即數(shù)學(xué)話題，可以使課堂氣氛歡快、引人入勝，使中學(xué)生在樂趣中獲取知識(shí)，不知不覺中掌握知識(shí)顯然并不困難，而且還培養(yǎng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。 長此以往，一定會(huì)形成良好的療效，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 6/6