1、合理安排進度;中學給我們化學科一學期有52課時
單元測試6課時，期中考2課時，期終考2課時。
2、及時反饋調整;教學的調整是根據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業與單元測試及同行交流，去了解學情;從“雙基”抓起，用專業角度，排除中學生思維“病灶”，要求中學生更正部份、多種解法寫在作業紙上，裝訂成本，靈感與創新意識寫在相應課本章節里，以利智慧共享。
七、學習方法多元化，抓緊培優輔差
1、學生學習方式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講堂。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價;構建中學生學科成長檔案袋。
2、培優輔差。制訂培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，常年跟蹤，嚴格檢測。
中學數學學期教學計劃（精選篇2）
本學期，我們化學組要以《課程標準》為指導結合大綱，以培養中學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探求適宜中學生發展的教育教學方法，全面提升中學生的多種能力。按照中學工作計劃，結合我們化學教研組工作實際，現制定工作計劃如下：
一、主要目標和具體舉措
1、認真組織班主任學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教育教學理論，為教育教學變革奠定基礎。
2、指導班主任認真搞好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批閱作業。新教材和老教材知識結構和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的經驗去理解既定的教材，不要把備課覺得是教材的再現和模仿。引導中學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，要培養中學生主動參與的意識，使中學生的思維都能活躍上去，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促使思維能力的發展。在作業的布置上，不要只局限于重復性問題。可以是課外小試驗、小制做、資料的查閱和收集等。布置得作業要及時的檢測，要作出客觀、積極的評價，讓她們感遭到成功的喜悅，提高學習的樂趣。
3、認真抓好集體備課和聽說課活動。通過集體備課，可以實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因而，要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方式，備課組要悉心剖析、討論，闡述突出重點、突破難點、促進中學生發展的思路和技巧。同時，抓好聽課和說課活動，是相互學習、互相增強的好幾會。通過聽說課活動，可以加深對教材的理解、教法的掌握，提升課堂教學水平。
4、加強對尖子生的培養和對后進生的補習工作。“抓兩頭，促中間”是提升教學成績的一個重要策略。對于尖子生的培養，可采取“帶研究生”的形式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培養她們學習數學的興趣和擅于鉆研的學習習慣，提升她們的思維能力。對于后進生，要穩定她們的學習情緒，培養她們的學習興趣，提高她們的學習信心。可借助閑暇時間進行補習，最好是借助朋友之間的互助提升她們的學習成績。
5、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
二、其它工作
1、積極組織班主任撰寫論文。
2、搞好課外興趣小組活動，化學備課組配合各級部門做好工作。
高中數學學期教學計劃（精選篇3）
一、工作目標
根據修訂的《中中學教學工作常規》、《中中學教研工作常規》，加強教學研究、教學指導、教學服務工作；以課程變革為中心，努力提高班主任的專業水平，提升課堂教學效率；以推動城鄉教育教學的均衡發展為目標，加大對農村薄弱中學的教學的指導，力爭我市的中學數學教學質量上升一個新的臺階。
二、工作要點
1、強化對農村薄弱中學的教學指導工作。把教學視導的重心要放在農村薄弱中學，找準教學中的薄弱環節，有針對性的給以指導，力爭通過一年的不懈工作，使這部份中學的數學班主任專業水平、教學能力有較大的提升。
2、引領班主任“走進”新教材。九年級數學教材是課標修訂后教材，要引導班主任學習新教材，掌握教材的特性，要及時解決使用新教材過程中出現的新問題，用好、用活新教材。
3、組織班主任出席省高中數學班主任優質課大賽，要以這次活動為抓手，鼓勵青年班主任積極參與，進一步轉變教學觀念，提升課堂教學效率。
4、繼續協助相關部門做好出席全省高中應用數學知識大賽的工作，引導班主任在平常的教學工作中，關注社會熱點，重視把數學知識和社會生活、生產實際相聯系，進而培養中學生運用數學知識解決實際問題的能力。
5、繼續做好學科帶頭人下鄉指導工作。要把學科帶頭人指導工作和教學常規視導相結合，探求有利于充分發揮學科帶頭人學科的作用的活動形式、活動內容，推動農村薄弱分校班主任的專業成長。
三、秋季學期主要工作
五月：
學科大會
常規視導
五月：
“十月教研月”活動
市化學班主任優質課大賽
十一月：
組織出席省化學優質課大賽
期中教學質量檢測
十二月：
“研究新教材、教出新特色”研討會
教學常規視導
元月：
期終考試及質量剖析
高中數學學期教學計劃（精選篇4）
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，推動素養教育;扎實舉辦課程變革,不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方法，以實驗探究為基礎，培養中學生自主學習的能力,真正讓中學生感遭到學習數學的樂趣。
二、學情剖析：
一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結果不能按量按時的獨立完成作業;有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的中學生學習技巧上不正確物理實驗教學計劃，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養成良好的習慣，培養中學生的興趣提升自己的成績。
三、教材剖析：
八年級數學上冊主要內容抱括常見的光學儀器、運動和力、壓強和壓強、機械和功共四章。其中第七章：“運動和力”、第八章：“壓強和壓強”、第十章：“機械和功”是重點、也是難點。第七章：“運動和力”是關鍵。
四、具體舉措：
1、認真學習《物理課程標準》，領會在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。學習時，嚴格依照提出問題、猜想與假定、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與搜集證據、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。
五、課時安排：
第六章、常見的光學儀器共4節，需12課時
第七章、運動和力共7節，需18課時
第八章、壓強和壓強共7節，需18課時
第九章、機械和功壓強共6節，需16課時
高中數學學期教學計劃（精選篇5）
本學期，我繼續兼任八年級一班、二班的數學教學工作，為順利舉辦教學工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
化學是一門自然科學，是認識世界、改變世界的科學，是形成科學思想、科學方式和科學精神的科學。數學課程是小學階段的選修課程，是培養中學生科學素質必不可少的教學內容。
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，要求班主任轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中要面向全體中學生，提升科學素質。數學教學要緊貼中學生生活，符合中學生認知特征。要強化中學生生活、科學、技術和社會聯系的教學，不但要重視科學探究，更要倡導學習方法多元化教學，進而培養適應社會須要的人才。在課改新理念和《新課程標準》的指導下，以中學生發展為本，更新教學觀念，提升教學質量，規范教學過程。在教育科研的同時提高自己的教學水平，在幫助中學生發展各方面素養的同時，提升自身的業務水平。
二、學情剖析
念書期中學生剛開始接觸新的學科，當她們看見班主任所做的一些生動有趣的實驗時，自己還能否參與到一些簡單的實驗中來，她們才能表現出極大的好奇心和濃烈的興趣。但隨著時間的推移，過了新鮮期后有一部份朋友就不再興趣盎然了，缺乏了繼續探根究底的激情。尤其是隨著學習不斷深入，課程內容的加深，不少中學生就倍感有點力不從心了。有些中學生在運用物理知識解決數學問題等方面存在缺陷，估算題倍感無法獨立完成，這時，有些朋友開始對學習數學倍感沮喪，急切須要得到老師的及時指導。若不能及時解決她們存在的問題，她們的學習積極性都會遭到嚴重影響，進而導致惡性循環，產生兩極分化的困難局面。怎么針對這類中學生的實際情況因材施教，怎樣利用小組力量讓每個朋友跟上隊伍，調動學困生的學習興趣，防止出現嚴重的兩極分化現象，是我們本學期面臨的首要問題。
三、教材剖析
本教材是上冊，依次介紹了力、力與運動、壓強、液體的力現象、功與機械、機械能等知識。每位章節又可分為：觀察、活動、實驗探究、動手做、活動、討論交流、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大藍籌股。這樣編排有利于教育教學的舉辦，有利于中學生的認識。在內容選配上，教材重視從數學知識內部開掘思想教育潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動參與學習實踐，實現中學生的全面發展。教科書采用了由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
第七章通過理論與實踐相結合，將復雜的熱學知識簡單化，以便中學生領會;第八章對力的合成與平衡、牛頓第一定理及慣性知識進行探究，中學生掌握上去有一定的難度;第九章注重掌握浮力的概念及運算公式，也是本教材的又一個難點;第十章重點探究壓強，把握沉與浮的條件;第十一章內容較多，對機械的應用及機械效率的相關知識要重點掌握;第十二章屬于通常了解內容，難度不大。
教學重點：力的描述、二力平衡及牛頓第一運動定理和理解，浮力的理解，物體做功及機械效率等。
教學難點：二力平衡。
四、教學總目標與要求
教學目標：
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
具體要求：
1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。幫助中學生盡早步入自主性學習的軌道學習的軌道。
2、幫助中學生盡早步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、激發并保護中學生的學習興趣。強化與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，多列出一些中學生常見的例子，盡可能采用教具、圖片、投影、課件等進行教學。
五、教學進度
略
六、評價工作安排
1、繼續實行小組講課方式，全面提升課堂效率。
2、課前鼓勵中學生做好預習，課堂中培養和檢測中學生自主學習的情況，及時發覺中學生學習中出現的問題和難點，同時檢測中學生對已學知識的把握情況。
3、課堂教學中，鼓勵中學生提出她們心目中的問題，班主任做好解答和評價工作，爭取使每個中學生都有所得。
4、每學期進行一次優秀作業本評比。
5、針對實驗課堂按照課堂紀律，積極參與度，動手能力，實驗完成情況等方面進行組內量化打分。
七、教研專題和研究舉措
本學期理化生組的教研主題是強化實驗教學和小組講課模式。計劃采取的舉措為：
1、體現“以人為本”的育人理念，處處為中學生著想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，幫她們找準人生的座標和目標并能之拼搏，讓數學教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極舉辦演示和分組實驗，迸發中學生的學習和實驗興趣，使中學生的學習愈發直觀生動，更有實效;同時培養中學生觀察剖析和總結，使中學生用科學的方式和心態對待生活，對待人生。
3、加強對中學生學習的督促，強化對各知識點的練習和鞏固，讓中學生對化學概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊扶貧，注重培優輔差工作。充分借助我們的小組，采取老師帶中學生，中學生帶中學生的方式，著重差生學習習慣的培養，迸發她們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面積極提升。
5、積極參與教研組的聽說課活動，多聽同組班主任老師的課，向其他班主任學習更新的的教學思路。
6、配合中學和教研組的工作安排，深入實行“先學后教，隨堂訓練”的教學模式，
7、爭取在組內、校內、學區講授公開課，進一步套高個人素養，提升課堂教學療效。
八、教研課安排
每周四進行教研活動，同時發揮備課組的作用。在教研活動中進行備課、評課。
九、個人業務學習安排
1、認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。
2、強化師德修養。本學期，按照中學校本培訓要求，我要精讀《中高中班主任職業道德規范》、《秦皇島市中高中班主任職業道德行為規范“十要二十不準”》，以求加強自身修養，進一步樹立自己奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀和職業觀和關懷中學生、嚴謹治學、勇于創新的優良教風。
3、配合中學校本培訓，積極出席中學校本培訓，提升個人素養，做好學習筆記。
4、積極出席中學組織的各項學習物理實驗教學計劃，個人學習洋思教案教學法，并不斷學習先進班主任的教學技巧。
其實，在教學過程中，要講求中學生自主的學習方法，真正立足于中學生發展，使中學生真正成為學習的主體，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”，努力實現“有效、高效”課堂教學。
