很多朋友在準備英語考研的時候都會面臨這樣的煩惱。 對于英語學習來說，短語的鞏固非常重要。 很多中學生仍然疑惑：我花了那么多時間，為什么總是記不住單詞？ 為什么我看到一個短語就會“認識”它，但使用它時卻會出錯？ 為什么我看書的時候總是感覺很吃力？ 感覺自己辛辛苦苦背的短語要么沒用，要么都快忘記了，那么考研英語短語怎么鞏固呢？ 怎樣記詞組才能把詞組記住牢呢？ 以下是一些鞏固短語記憶的方法，供大家參考。
超類詞的處理可以部分通過詞綴詞根來解決。 從前面的例子，你應該已經明白，在考研英語詞匯中，詞綴的詞根比泰山還重要。 如果有后綴ist的例子物理英文單詞怎么讀，這個短語就很容易解決了。 下面是另一個反例。 1998年翻譯的第73題第一句話讓大部分考生深感郁悶。 這句話從廣度上來說已經很可怕了。 而考研英語場景中我們需要的是冷靜和從容。 現在來分析一下這句話。 除了astro，你都能認出來。 這就是我們熟悉的“物理學家”。 順便說一句，這里又是一個高頻且簡單的后綴。 前綴Astro，只要在任何詞綴書上聽到字母a，就能看出它的意思是“星星”。 于是物理英文單詞怎么讀，這個長字就分成了兩部分，一部分是天上閃爍的星星，另一部分是化學家。 我們基本上可以推斷這個短語指的是研究恒星的化學家，所以“天體化學家”是正確答案。 再看一下大綱，這句話并沒有出現在它的范圍之內。 從這個角度，我們再次感受到詞綴詞根的強大威力，它們是我們應對超一流文字的有力裝備！
1、尋根法：法文和漢字都是人為創造的，它們都有一定的規則。 漢字中有象形字、表意字，比如“休”字，就是一個人靠在樹上，不就是休息嗎？ 英文也是如此，例如：semi-由兩部分組成：semi+； 史前由pre+歷史（2006年出現的考研題）。 所以這樣的短語看起來就像一個新詞，盡管它只是簡單單詞的組合。 一旦掌握了詞綴，就很容易掌握它們的詞性了。 法語研究生就喜歡用這樣的復合詞來騙你！ 。
2、前綴和后綴的記憶方法：漢字有部首和部首，英語短語也有自己的部首，就是它們的前綴和后綴。 例如，前綴anti-表示“反對、相反”，由它組合而成的詞是anti-war（反+戰爭war），（抗+身體）co-表示“共同”合作（合作+運作） →聯動→合作）依附；附著（co+這里粘→粘在一起）一致、重合、重合（co+進+cide落→落在一起→重合）協調：相等（co+ordin順序+ate→同順序） →equal 的延伸是平等；協調）
3、音節法：就是根據詞組的發音來記憶詞組。 每個短語的發音由一個或多個韻母組成。 要記住該短語，首先要記住該短語的發音。 而且每個輔音僅由幾個字母組成，記住發音時，只需拼出每個輔音對應的字母即可記住該詞組。 例如：（溫度計），它可以分為幾個元音ther、mo、me、ter，只要你能讀懂這個詞組，就不會拼錯。同樣，看起來很復雜，只要掌握它們發音、詞組拼寫完全不是問題
每一頁背誦完后，用“白紙法”檢查背誦的效果。 每 5 分鐘、半小時、1 天、2 天、4 天、7 天和 14 天重復一次所有以前記住的短語。 一開始必須嚴格按照上述時間準備考試，第4天之后，三天內可以隨時準備考試。 14天后，以14天為一個周期，準備所記憶的內容。
聯想記憶與“三遍記詞組法”中的聯想記憶是同一概念。 在這些情況下，并不是說應該反對聯想記憶，而是在開始記憶短語時不宜使用這種方法。 而聯想記憶法并不是用來記憶短語的，它最大的作用是加強對短語和詞組的理解。 在掌握大綱詞匯的前提下，可以適當聯想、記憶。 您可以擴大詞匯量并加強對短語的理解。 當你第一次開始記憶短語時，最好不要將它們聯系起來。 原因很簡單，就是你沒有一定的基礎詞匯，也不會聯想。 閱讀時遇到大量“熟悉的陌生詞組”的主要原因是對詞組含義把握不準確，將形狀或含義相似的詞組進行連接、關聯。
其實，對于考研英語詞匯的準備，你應該有一個正確的認識。 如果認真采取適當的準備方法，您將能夠在準備考試時獲得良好的結果。 朋友們，準備考研英語詞匯測試時，你不必太害怕。