華杰雙語(yǔ)八??年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本第.3 融化與融化 課號(hào)：014 備課時(shí)間：2010/9/26 上課時(shí)間：主候：郝晶 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)融化與融化的含義。 了解晶體和非晶體的區(qū)別以及熔點(diǎn)和熔點(diǎn)。 3.了解熔化圖像以及熔化圖像的數(shù)學(xué)意義。 4. 通過(guò)觀察固體的熔化過(guò)程來(lái)培養(yǎng)觀察能力。 5、通過(guò)探究活動(dòng)，訓(xùn)練中學(xué)生識(shí)別和使用圖像的能力。 教學(xué)重點(diǎn)是探索晶體和非晶的熔化過(guò)程。 培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透爬芰Α?教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析和歸納總結(jié)固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，并能用圖像表達(dá)出來(lái)。 教學(xué)用具 鐵架、燒杯、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、酒精燈、冰塊、松香。 教學(xué)流程 班主任活動(dòng) 中學(xué)生活動(dòng)恢復(fù)欄 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引出新課 演示實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭并傾斜一定角度，讓燭油滴入空火柴盒中。 問(wèn)：你觀察到的現(xiàn)象如何表明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化？ 摘要：固體蠟燭和液體蠟燭油可以相互轉(zhuǎn)化。 說(shuō)明：物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。 觀察現(xiàn)象 燭油從蠟燭中滴出，在火柴盒中變成了蠟塊。 新課教學(xué) 1、定義：物質(zhì)由固態(tài)到液態(tài)的變化稱為熔化； 物質(zhì)從液態(tài)到固態(tài)的變化稱為熔化。 問(wèn)：日常生活中有哪些融化或融化的現(xiàn)象？ 問(wèn)：能否隨意將冰變成水，然后再將水變成冰？ 摘要：熔化和熔化必須在一定的條件下進(jìn)行。
2.熔點(diǎn)和熔點(diǎn)：推測(cè)：a． 冰和松香在什么濕度下開始融化？ b. 熔化過(guò)程中室溫如何變化？ 實(shí)驗(yàn)研究： 問(wèn)：要研究冰和松香的融化過(guò)程，我們應(yīng)該如何使用那些設(shè)備來(lái)研究？ 如何組裝？ 巡視、檢查各組實(shí)驗(yàn)情況，解答并糾正各組實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤。 根據(jù)熔化數(shù)據(jù)表以及冰和松香的數(shù)據(jù)，繪制曲線圖。 問(wèn)：通過(guò)數(shù)據(jù)和圖像分析，兩者的熔化過(guò)程有什么區(qū)別？ 冰的融化有什么特點(diǎn)？ 問(wèn)：同樣是固體，為什么冰和松香的融化過(guò)程不同？ 熔點(diǎn)：晶體熔化的溫度。 熔點(diǎn)：晶體熔化的溫度。 不同晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)不同，同一晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)與其熔點(diǎn)相同。 3、熔化放熱，凝固吸熱：在冰和松香融化的過(guò)程中，酒精燈仍在加熱。 這是什么意思？ （1）晶體熔化特性：晶體材料熔化過(guò)程中釋放熱量，濕度保持不變（熔點(diǎn)）。 (2)結(jié)晶物質(zhì)熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)； 熱量不斷地從外界釋放出來(lái)。 (3)非晶熔化的特點(diǎn)：非晶物質(zhì)熔化過(guò)程中放出熱量，溫度逐漸降低。 （4）晶體熔化特性：晶體物質(zhì)的熔化過(guò)程吸收熱量，濕度保持不變（熔點(diǎn)）。 (5)結(jié)晶物質(zhì)熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)； 它不斷地從外界吸收熱量。 (6)非晶熔化的特點(diǎn)：非晶物質(zhì)熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度逐漸降低。 （7）溫度等于熔點(diǎn)（或熔點(diǎn)）的結(jié)晶物質(zhì)的狀態(tài)是多種多樣的：可能是固體，可能是固液共存狀態(tài)，也可能是液體。
4、熔化、凝固圖像：（1）晶體的熔化、凝固圖像，以海浪為例，AD表示海浪熔化圖像：AB部分表示放熱，溫度升高，呈固態(tài)； BC段表示熔化過(guò)程，放熱，濕度不變，處于固液共存狀態(tài)，時(shí)間3min，熔點(diǎn)480C； CD段表示放熱，溫度升高，呈液態(tài)。 DG表示海浪融化圖像：DE段表示吸熱，溫度升高，呈液態(tài)； EF段表示吸熱，濕度不變，處于固液共存狀態(tài)； FG部分表示吸熱，體溫升高，呈固態(tài)。 (2)非晶的熔化和凝固圖像，以松香為例熔化和凝固的教案，非晶熔化和熔化時(shí)，沒有固定的溫度。 雪融化成水，鋪路瀝青能不能融化，冰融化必須加熱，水結(jié)冰必須放在冰箱里，否則只能在冬天討論。 ，猜測(cè)并嘗試聚集松香逐漸變稀，最后變成液體，冰開始加熱時(shí)水溫還在上升，溫度升高熔化和凝固的教案，但不融化。 當(dāng)達(dá)到0°C時(shí)，冰開始融化，但體溫保持不變。 過(guò)了一段時(shí)間，所有的冰都變成了水，溫度又開始上升。 固體分為晶體和非晶體。 晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶沒有熔點(diǎn)。 海浪、冰、石英、水晶、鹽、明礬、萘以及各種金屬都是晶體，而松香、蠟、瀝青都是非晶態(tài)的。 解釋熔化時(shí)應(yīng)吸收能量 新課程 總結(jié)熔化和熔化現(xiàn)象 晶體和非晶體 第 1 課反饋。晶體熔化的條件。 2、如果是冰的氨水（水）制成的冰，它的特性和融化模式應(yīng)該是什么？ 3、我們身邊生活中還看到哪些熔化、熔化現(xiàn)象？溝通討論 作業(yè) 完成相應(yīng)教案 練習(xí)操作 了解熔化、熔化現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)晶體與非晶體的區(qū)別，能辨別板書 設(shè)計(jì)課后反思