1）三個基礎。 基本概念要清晰，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。 關于基本概念，舉一個反例。 以速度為例。 它有兩層含義：一是速度的大小；二是速度的大小。 另一個是距離與時間的比值（如勻速圓周運動），速度是位移與時間的比值（如勻速直線運動）。 關于基本規律，例如，經常使用的平均速度估計公式有V=s/t和V=(vo+vt)/2兩個。 后者是定義公式，適用于任何情況，前者是歸納公式，僅適用于勻速直線運動的情況。 我們再來說一下基本方法。 例如，研究學校問題時常用的整體法和孤立法就是典型的互補方法。 最后，我們來談談一個不屬于三個基本原則的問題。 意味著我們在學習化學的過程中，總結出了一些簡短易記的實用結論或斷言，對于幫助解決問題、學好化學非常有用。 例如“電勢沿電場線方向增加”； “同一條繩子上的拉力相等”； “加速度為零時速度最大”； “洛倫茲力不做功”等等。 (2)獨立做題。 獨立（意思是不依賴別人），做一些有質量保證的題。 題目要有一定的數量，不能太少，而且要有一定的質量，也就是一定的難度。 凡是學數理化的人，如果不通過這個考試，就學不好。 獨立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，有時甚至解決不了問題，但這些都是正常的，也是任何初學者成功的必由之路。
(3)化學過程。 有必要弄清楚化學過程。 如果化學過程不清楚，解決問題必然存在隱患。 無論主題有多難或多簡單，都要嘗試盡可能多地畫。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖。 應使用圓規、三角板、量角器等來表示幾何關系。 只有畫圖才能把具體思維轉化為形象思維，才能更準確地掌握化學過程。 只有有了圖，我們才能進行狀態分析和動態分析。 狀態分析是固定的、死的、間歇性的，而動態分析是主動的、連續的。 （4）去上課。 上課一定要認真聽講，不要想或者盡量少想。 不要自以為是，要真誠地向老師學習。 不要因為老師的話簡單而放棄聽老師講課。 如果出現這些情況，可以作為考試準備和鞏固。 盡量與老師保持一致、同步，不能自己做一套，否則完全是自學。 上手之后，如果你有了一定的基礎，就允許你有一定的自己的活動空間，也就是說，允許你擁有一些自己的東西。 你學得越多，你擁有的東西就越多。 (5)計算機。 上課主要是聽課，還有電腦背一些東西。 知識結構、好的解題方法、好的例子、不太理解的地方等等都要記住。 課后，我要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面是為了補充筆記。 電腦不僅能記住老師上課說的話，還能做一些雜七雜八的讀書筆記。 作業中發現的好題和解法也應該記錄在電腦上，這就是朋友們常說的“好題本”。 勤勞的計算機需要編號，然后需要研究，才能放下物理要怎樣才能學好，終身保留。
(6)學習材料。 學習資料要妥善保管、分類標記。 學習資料的分類包括習題、試題、實驗報告等。 標記意味著，例如，對于練習題，通常問題是不標記的。 好問題、有價值的問題、容易出錯的問題都做了不同的標記，方便以后閱讀。 標記可以節省大量時間。 （7）時間。 時間是寶貴的，如果沒有時間，就沒有時間做任何事，所以我們一定要注意充分利用時間，利用時間是一門很有技巧的藝術。 例如，我們可以使用“回憶”學習方法來節省時間。 午睡前、等公交車、走在路上，我們都可以一一回憶當天所教的課程，一遍又一遍地學習。 ，可以達到強化的目的。 有些化學題比較難，有些題可能邊走邊想解決辦法。 學數學的人，常常腦子里儲存著一些無法解決的問題，無法忘記。 他們不知道什么時候才能取得突破物理要怎樣才能學好，找到問題的答案。 （8）向他人學習。 我們要真誠地向別人學習，向朋友學習，向身邊的人學習，看看他們是如何學習的，經常與他們進行“學術”交流，互相教誨，共同提高，切不可自以為是。 。 你不能保守，你有好辦法就告訴別人，這樣別人有好辦法也會告訴你。 學習上肯定有幾個好同學。 (9)知識結構。 我們一定要注重知識結構，一定要系統地掌握知識結構，這樣才能把零散的知識系統化。 范圍從整個數學的知識結構到熱力學的知識結構，甚至具體的章節，比如靜熱的知識結構等等。
(10)物理學。 數學估算需要物理的幫助，而物理對于學習化學來說太重要了。 沒有物理的估算工具，化學就很難。 學院化學系的物理和化學課程同樣重要。 要學好物理，請將物理作為強大的工具。 （十一）體育活動。 健康的身體是良好學習的保證，旺盛的精力是高學習效率的保證。 要經常參加體育活動，就必須了解一兩種鍛煉身體的方法，而且必須終身不間斷地參加體育活動。 僅出于興趣而進行體育活動，釣魚十天，上網三天，對身體不會有太大的用處。 有意識、有意識地鍛煉身體。 為了保證充足的睡眠，不能通過減少午睡時間來減少學習時間。 這些方法都是不可取的。 你不能以透支健康為代價換取一點好成績，更不能動不動就談所謂的“沖刺”和“奮斗”。 學習上也要注意規律，就是要時時刻刻用功，不要搞驚喜。