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大學數學經歷與感受第1部分：大學數學學習經歷與感受
大學數學學習經歷與感受
學號： 姓名： 劉慧芳
1.讀書是為了樂趣，而不是為了考試
如今，我們總是喜歡指出考試的重要性。 中學生把自己的未來寄托在考試上。 老師認為他們應該對中學生負責。 因此，老師們上課時不敢說太多，往往不說幾句“家常話”就急于切入正題。 接下來是一大堆生硬的外國人名字，黑板上密密麻麻寫著像鐵絲網一樣的方程式，看得人頭暈目眩。 一節課下來，有的朋友實際上已經在睡眠中度過了大半節課，有的則隨著期待已久的下課鈴聲的響起而睡著了。
有多少中學生在課堂上認真聽講？ 一個中學生一學期要認真聽幾節課？ 每堂課你認真聽講多少分鐘？ 我們學的數學有什么用？
隨著學習的不斷深入，化學研究的對象不斷更新，探索的規律也越來越復雜。 對于基礎不好或者智力不發達的朋友來說，其實是越來越難以忍受的。 這確實是他們的。 能力不夠？
縱觀歷史上眾多化學家，哪一位對自己的研究有著濃厚的興趣呢？ 其實他們的條件都很艱苦，但是他們都一邊做自己喜歡的事一邊玩得很開心，甚至有的人早年被說不擅長學數學，比如愛因斯坦、德布羅，最后都成功了以他們極大的興趣和毅力。
我們不能總是以一種深刻而詭譎的方式來思考科學，并覺得它在課堂上包含得越多越好，即使我們只是在模仿它。 本著英國科學的精神。 一件事就是把復雜的問題想得盡可能簡單，這讓我感覺輕松很多。 你有問有答，老師如魚得水。 老師還可以以此來延伸未通過的問題。將簡單問題引向據點的復雜性和神秘性似乎影響了我們對事物的理解。
智力興趣的主要原因之一。 因此，在上一堂課的學習中，如果我們能夠找到一些問題來積極思考，為了解決這個問題，我們除了看課本之外，還必須去圖書館閱讀大量的資料。 結果，我們會遇到更多的問題。 為了解決這種問題，我們在課堂上認真聽老師的講課和同學們的積極發言。 我想這樣的學習是最好的！
2.多想多問，不知道為什么卻又不知道為什么
學習數學的關鍵是多思考、認識原理。 學習數學不是簡單地應用公式、進行數值推論；而是學習數學。 掌握扎實的化學基礎知識很重要。 需要清楚地理解基本數學概念和物理定律的本質，了解相關概念和規律之間的關系，了解數學公式的規律，以及這些規律在什么條件下應用，而不是簡單地做練習來學習基本概念而規律和理解，如果概念不清楚，做題會花費時間和精力，反而會遇到更多的矛盾或麻煩。 做練習的目的是鞏固基礎知識，從而達到靈活運用。 因此，上課是最重要的時間段。 恐怕你只聽一個小時的課，比你不幸獨自啃書本要好得多！
3.預習和備考是學習數學的必要步驟
和學習任何課程一樣，學習大學化學要牢牢抓住課前預習、課上聽講、記筆記、課后備考（包括完成作業）和備考這幾個主要環節。 課前預習是對要學的內容進行簡要瀏覽，目的是明確課堂上必須解決的問題； 聽課是學習老師介紹數學概念的目的、建立數學模型的思想、描述化學現象的方法、數學原理的推導。 程序、解釋數學定理的想法、分析化學問題的過程、解決數學問題的技術。 課堂上最重要的是學習數學思維和數學技能。 同時，以提綱的形式記錄老師講課的整個過程，重點記錄課本上沒有的內容和你認為重要的內容。
以供參考。 課后備考（包括完成作業）就是所謂的“厚讀書”。 要全面回顧聽課的過程和課堂上所學的內容，并依靠記憶和查閱課本將大綱課堂筆記補充為詳細筆記。 并寫下自己的思考和感受，也是為了理清知識的重點和難點，以及解決某類數學問題的步驟和方法，并在鞏固所學知識和解決現有問題的過程中。完成作業。 備考就是所謂的“重讀一遍書”。 這時的重點不是記憶概念、規律和推論，而是理清課程體系和知識框架，獨特的研究方法和思維模式，常見問題的處理過程和方法，常用的物理知識，其實，要查漏補缺。
以上就是我這學期學習數學的經歷和感受。 其實肯定還有一些不足或者需要補充的地方。 一塊土地！
大學數學的經歷與感受第二部分：大學數學學習的看法
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學生卡：
轉眼間，我已經學習學院的化學課程近一年了。 回顧這一年的學習經歷，感觸良多。
對于我們理工科大學生來說，化學并不是一門陌生的課程。 我們從小學開始接觸化學知識，中學學了兩年數學。 這可能會對大學化學的教學有所幫助，因為我們已經有了一定的化學基礎知識，也可能對大學數學的學習不利。 由于大學數學和高中數學在教學方法和學習技巧上有很多差異，我們已經習慣了學校數學的教和學方法。 某種心態會對高校化學教學產生負面影響。
小學階段，數學學習更多是為了解決問題。 很多問題都有自己固定的解題步驟和方法。 通常我們可以概括、掌握一個問題，然后掌握一系列問題。 很多時候我們不需要有什么意見，簡單的代入公式就可以解決問題，而稍微困難的問題只是一點點系統性的思考或者估計方法。 從這種學習中很難學到思想上的東西。 中學數學老師的教學方法是讓同事掌握解決各種數學問題的相同方法，并訓練朋友更快、更高效地解決問題。
進入大學數學學習后，我發現大學數學和小學數學有很大的區別。 大學數學老師的教學更大程度上是對中學生的指導，因為課時比較少，很難講解得更詳細。 ，所以老師更多的是數學思維和物理方法的介紹，我們課后留下更多的問題給自己探索。 對我們自學能力的要求也顯得高了很多。 老師沒有太多時間在課堂上詳細講解題目，而且沒有老師在課堂上的訓練，這就需要我
課后我們要花更多的時間自己探索。 其實，高中數學教學大綱中已經明確規定了學習學校數學的目的，但現實中，大多數學生學習數學的目的是為了中考取得好成績，考上理想的大學。 由于目標明確，大多數學生學習數學。 更加勤奮和自覺。 同樣，雖然大學數學大綱中已經明確規定了學習大學數學的目的，但現實情況是，很多剛考入大學的新生學習目標和學習目的不明確； 一些中學生學習大學數學。 通過考試才能獲得學分； 家庭作業只是應付工作； 上課不認真聽講，有的中學生甚至隨便逃課。 正是這種誘因，使得學院數學的研究與小學數學的研究有很大不同。
本來，和大多數朋友一樣，我在數學學習上遇到了很多困難，因為學習難度越來越大，加上老師在有限的課堂時間里教授的知識有限，這促使我似乎對化學失去了興趣。 愛好，不喜歡數學課，甚至上課不聽講，就算聽了，也只是抱著考試通過的心態。 一段時間后，我意識到，與其浪費這樣的時間，不如投入最大的精力認真學習大學化學的課程。 也就是從那時起，我開始了解大學化學的課程，學習的目的不僅僅是為了考試，更多的是訓練思維方式，為自己以后的學習打下堅實的基礎。 在大學化學的學習過程中，我發現大學化學非常善于運用高等數學知識，尤其是微積分。 所以在學習化學的過程中，我也為高等數學的知識做準備。 與小學數學的學習不同，在大學學習數學的過程中，我越來越關注一個定律的起源及其豐富的思想。 而不是僅僅為了解決問題而背公式，這可能是我在大學學習數學過程中最大的收獲。
雖然大學數學的學習對于我們所學的機械設計制造和手工專業沒有最直接的幫助，但似乎在學習的過程中，我們已經培養了我們的思維品質，使我們的邏輯、認知和一定程度的提高，對我們的積極影響遠遠超出了課程內容本身。 大學數學對我們的幫助不是讓我們知道更多解決問題的公式，而是讓我們學到更多數學分析問題的方法和思想。 這是最寶貴的財富，尤其是對于我們機械制造、手動自動化專業來說。 這對我們來說尤其重要。 我們這個行業對創新的要求比較高，創新的過程就是探索的過程。 在這個探索的過程中，只有用先進的、恰當的思想來思考問題，才能取得成果。 大學化學為我們提供了很多分析和理解問題的思路和技術。
對于如何學習大學數學，我認為首先要抓好課堂，這是最重要的學習方式，而我們很多朋友上課時沒有好好聽講，這導致他在課后要付出更多的精力去學習。填補空缺。 ，即使這是非常難以承受的。 其實僅僅依靠課堂上的學習是不夠的，因為課堂上的時間其實是有限的，沒有足夠的時間讓你仔細思考和理解，所以這就需要你仔細思考和理解課后老師在課上說的話。 對于知識，力爭全部消化。 預習和準備考試是一個非常好的、仔細的方法。 預習可以提前了解不懂的知識然后聽課堂上的講授，備考可以更大程度地消化老師講的內容。 其實，不管對概念的理解有多好，最好還是多做練習題，在實際問題的應用中加深自己對概念的理解和理解。這和中學時一模一樣。 遇到不懂的問題，應立即向朋友請教或向老師請教。 不要讓問題堆積起來。 討論式學習更有效。
彌補自己的弱點，雖然我的方法不是很全面和到位，但這確實是我學習過程中最大的感受和體會。
大學數學心得第三部分：大學數學學習心得-787
大學數學學習經歷
從中學開始學習數學，我接觸化學已經快三年了。 這段時間，我對化學這門學科有了一定的認識和認識。 同時，對于如何學好化學，我們都有自己的方法和想法。
《大學化學》是我們文科選修課的重要基礎課，但因為我們現在學習的《大學化學》涵蓋的內容很廣泛，包括熱學、熱力學、量子熱和相對論，并且需要高等物理、線性代數和其他物理基礎。 它比較高，導致你學習這門課程有一定的難度。 而且，《大學化學》沒有像大學語文、計算機基礎等基礎課那樣有相關的水平考試。 考試成績尚未成為大學生就業的參考標準之一，因此沒有引起大學生足夠的重視。 由于上述原因，大學化學很難調動中學生的積極性。
任何課程的學習都離不開課堂學習和課后學習兩個環節。 但從目前學院的教育現狀來看，部分人聽課不重視，課堂學習效率較低。 這是個人利益的問題，短時間內無法解決，但對于我們提高聽課效率卻是非常有必要的。 那么如何實現高效率呢？ 我們聽課的時候要集中注意力在老師的思考上，按照老師的提問提示進行操作，同時對于一些不懂的問題可以提出。 對于老師的一些分析，如果課本上沒有的話，及時寫在書上相應的空白處，這樣你看書的時候就能明白。
課上認真聽講，課后，做完作業前，我們都要仔細閱讀書本并復習課上的內容，然后通過實例加深理解，然后開始寫作業。 同時，在課后準備考試時，要注意幾個問題。 首先是基本概念和基本公式的學習。 直接看課本就可以了，但要注意公式的推導過程和應用范圍。
最好自己推導重要的公式，加深印象。 之后要做題鞏固記憶。 首先查看示例問題仍然很有用。 很多例題雖然很簡單，但都是經典題。 即使不難，也基本上展示了課本知識的應用。 適量做課外題對于加深對公示的理解也很有幫助。 遇到不懂的問題可以課后向老師請教。 同時我覺得和朋友的交流也很有效。 你可以知道別人的想法和你自己的想法有什么不同，所以比較各種技術的異同。 達到雙贏的效果。 另外，我覺得我們可以借助一些其他的教材或者輔導材料來拓展我們的視野。 不同的教材可能會從不同的角度分析問題，但有些教材可能更符合我們的思維方式，從而加深我們對原理的理解。
課上掌握重點和細節，課后努力通過各種渠道鞏固和加深理解。 同時，提高學習大學數學的興趣也很重要。 大學化學是一門實驗學科。 多看實驗不僅能讓你對相關概念有更多的感性認識，還能增加你學習化學的興趣和積極性。 事實上，由于實驗條件的限制，我們無法在課堂上看到實驗，但我們可以充分利用網絡資源來了解實驗過程和結果。 了解化學的歷史和化學的最新成果也可以增強我們的興趣。
學好大學數學，還必須培養運用高等物理思考和處理數學問題的能力。 如果硬要拿學校數學和大學數學來比較的話，我會說學校解決的是“常”問題，比如物體在恒力作用下的運動、恒力做功等； 大學化學處理“變化”問題。 問題，比如變力的沖量、變力的功等。從物理的角度來看，學校化學用基礎物理來解決問題，而大學數學則傾向于用高等物理來解決問題。 很多中學生并沒有適應這些變化，還停留在原來的認識水平。
他們只習慣于將學派的思想和方法機械地套用到新的數學情境中，不善于改變認識的視角，也不善于改變解決問題的方法。 盡管老師一再指出，但仍然有很多朋友仍然按照原來的思維來分析和處理問題。 這時，固定思維的悲觀影響給數學學習帶來了障礙。 物理學除了作為一種估計工具之外，還是表達和總結化學現象的一種手段。 在大學數學中，許多概念和規律都是以高等物理的形式表達的。
我們還要調整學習態度，積極主動，不要懈怠。 從我們的學習狀況等非智力激勵來看，很多朋友在進入大學后往往會感到如釋重負，甚至高呼60分萬歲。 另外，他們對大學化學和學校數學質的飛躍了解不夠。 借了太多的債物理學習感想，雖然有些朋友加倍了，而且效果很好。 他們會因為心理不平衡而失去學習的信心。 有的朋友有一個模糊的認識，就是以我學校的數學水平來說，學院有點馬虎，通過也不是問題，所以就放寬了對自己的要求。 結果如何？ 期末考試不及格，重新參加考試或不及格。 我不注重思想，主觀上不努力，上課不認真聽講，課后抄作業。 這樣，大學數學就不可能學好，也很難通過。
一般來說，學好大學化學并不難。 我們只需要做好三件事：
一是仔細閱讀并理解高清晰度的數學概念。 如三個守恒定理的條件和應用、高斯定律和安培分支定律的意義等。
二是抓好演練。 教材中的練習經過精心設計，旨在幫助您理解和掌握所學知識。
三是多閱讀相關輔導材料，尤其是《大學化學學習指南》，內容全面、信息豐富、話題典型。 它是我們的良師益友。 花一些時間閱讀這本書物理學習感想，你不會后悔的。
四是態度積極主動，堅持不懈，嚴格要求自己，足夠重視思想。
以上基本上就是我在大學學習數學過程中的經歷。