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大學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)歷與感受第1部分：大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受
學(xué)號： 姓名： 劉慧芳
1.讀書是為了樂趣，而不是為了考試
如今，我們總是喜歡指出考試的重要性。 中學(xué)生把自己的未來寄托在考試上。 老師認(rèn)為他們應(yīng)該對中學(xué)生負(fù)責(zé)。 因此，老師們上課時不敢說太多，往往不說幾句“家常話”就急于切入正題。 接下來是一大堆生硬的外國人名字，黑板上密密麻麻寫著像鐵絲網(wǎng)一樣的方程式，看得人頭暈?zāi)垦！?一節(jié)課下來，有的朋友實際上已經(jīng)在睡眠中度過了大半節(jié)課，有的則隨著期待已久的下課鈴聲的響起而睡著了。
有多少中學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講？ 一個中學(xué)生一學(xué)期要認(rèn)真聽幾節(jié)課？ 每堂課你認(rèn)真聽講多少分鐘？ 我們學(xué)的數(shù)學(xué)有什么用？
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，化學(xué)研究的對象不斷更新，探索的規(guī)律也越來越復(fù)雜。 對于基礎(chǔ)不好或者智力不發(fā)達(dá)的朋友來說，其實是越來越難以忍受的。 這確實是他們的。 能力不夠？
縱觀歷史上眾多化學(xué)家，哪一位對自己的研究有著濃厚的興趣呢？ 其實他們的條件都很艱苦，但是他們都一邊做自己喜歡的事一邊玩得很開心，甚至有的人早年被說不擅長學(xué)數(shù)學(xué)，比如愛因斯坦、德布羅，最后都成功了以他們極大的興趣和毅力。
我們不能總是以一種深刻而詭譎的方式來思考科學(xué)，并覺得它在課堂上包含得越多越好，即使我們只是在模仿它。 本著英國科學(xué)的精神。 一件事就是把復(fù)雜的問題想得盡可能簡單，這讓我感覺輕松很多。 你有問有答，老師如魚得水。 老師還可以以此來延伸未通過的問題。將簡單問題引向據(jù)點的復(fù)雜性和神秘性似乎影響了我們對事物的理解。
智力興趣的主要原因之一。 因此，在上一堂課的學(xué)習(xí)中，如果我們能夠找到一些問題來積極思考，為了解決這個問題，我們除了看課本之外，還必須去圖書館閱讀大量的資料。 結(jié)果，我們會遇到更多的問題。 為了解決這種問題，我們在課堂上認(rèn)真聽老師的講課和同學(xué)們的積極發(fā)言。 我想這樣的學(xué)習(xí)是最好的！
2.多想多問，不知道為什么卻又不知道為什么
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是多思考、認(rèn)識原理。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是簡單地應(yīng)用公式、進(jìn)行數(shù)值推論；而是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 掌握扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識很重要。 需要清楚地理解基本數(shù)學(xué)概念和物理定律的本質(zhì)，了解相關(guān)概念和規(guī)律之間的關(guān)系，了解數(shù)學(xué)公式的規(guī)律，以及這些規(guī)律在什么條件下應(yīng)用，而不是簡單地做練習(xí)來學(xué)習(xí)基本概念而規(guī)律和理解，如果概念不清楚，做題會花費時間和精力，反而會遇到更多的矛盾或麻煩。 做練習(xí)的目的是鞏固基礎(chǔ)知識，從而達(dá)到靈活運用。 因此，上課是最重要的時間段。 恐怕你只聽一個小時的課，比你不幸獨自啃書本要好得多！
3.預(yù)習(xí)和備考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要步驟
和學(xué)習(xí)任何課程一樣，學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課上聽講、記筆記、課后備考（包括完成作業(yè)）和備考這幾個主要環(huán)節(jié)。 課前預(yù)習(xí)是對要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡要瀏覽，目的是明確課堂上必須解決的問題； 聽課是學(xué)習(xí)老師介紹數(shù)學(xué)概念的目的、建立數(shù)學(xué)模型的思想、描述化學(xué)現(xiàn)象的方法、數(shù)學(xué)原理的推導(dǎo)。 程序、解釋數(shù)學(xué)定理的想法、分析化學(xué)問題的過程、解決數(shù)學(xué)問題的技術(shù)。 課堂上最重要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)技能。 同時，以提綱的形式記錄老師講課的整個過程，重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和你認(rèn)為重要的內(nèi)容。
以供參考。 課后備考（包括完成作業(yè)）就是所謂的“厚讀書”。 要全面回顧聽課的過程和課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并依靠記憶和查閱課本將大綱課堂筆記補(bǔ)充為詳細(xì)筆記。 并寫下自己的思考和感受，也是為了理清知識的重點和難點，以及解決某類數(shù)學(xué)問題的步驟和方法，并在鞏固所學(xué)知識和解決現(xiàn)有問題的過程中。完成作業(yè)。 備考就是所謂的“重讀一遍書”。 這時的重點不是記憶概念、規(guī)律和推論，而是理清課程體系和知識框架，獨特的研究方法和思維模式，常見問題的處理過程和方法，常用的物理知識，其實，要查漏補(bǔ)缺。
以上就是我這學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷和感受。 其實肯定還有一些不足或者需要補(bǔ)充的地方。 一塊土地！
大學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷與感受第二部分：大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法
班級：
姓名：
學(xué)生卡：
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)學(xué)習(xí)學(xué)院的化學(xué)課程近一年了。 回顧這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸良多。
對于我們理工科大學(xué)生來說，化學(xué)并不是一門陌生的課程。 我們從小學(xué)開始接觸化學(xué)知識，中學(xué)學(xué)了兩年數(shù)學(xué)。 這可能會對大學(xué)化學(xué)的教學(xué)有所幫助，因為我們已經(jīng)有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，也可能對大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不利。 由于大學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧上有很多差異，我們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校數(shù)學(xué)的教和學(xué)方法。 某種心態(tài)會對高校化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。
小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更多是為了解決問題。 很多問題都有自己固定的解題步驟和方法。 通常我們可以概括、掌握一個問題，然后掌握一系列問題。 很多時候我們不需要有什么意見，簡單的代入公式就可以解決問題，而稍微困難的問題只是一點點系統(tǒng)性的思考或者估計方法。 從這種學(xué)習(xí)中很難學(xué)到思想上的東西。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法是讓同事掌握解決各種數(shù)學(xué)問題的相同方法，并訓(xùn)練朋友更快、更高效地解決問題。
進(jìn)入大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的區(qū)別。 大學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)更大程度上是對中學(xué)生的指導(dǎo)，因為課時比較少，很難講解得更詳細(xì)。 ，所以老師更多的是數(shù)學(xué)思維和物理方法的介紹，我們課后留下更多的問題給自己探索。 對我們自學(xué)能力的要求也顯得高了很多。 老師沒有太多時間在課堂上詳細(xì)講解題目，而且沒有老師在課堂上的訓(xùn)練，這就需要我
課后我們要花更多的時間自己探索。 其實，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中已經(jīng)明確規(guī)定了學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)的目的，但現(xiàn)實中，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了中考取得好成績，考上理想的大學(xué)。 由于目標(biāo)明確，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 更加勤奮和自覺。 同樣，雖然大學(xué)數(shù)學(xué)大綱中已經(jīng)明確規(guī)定了學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的目的，但現(xiàn)實情況是，很多剛考入大學(xué)的新生學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的不明確； 一些中學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)。 通過考試才能獲得學(xué)分； 家庭作業(yè)只是應(yīng)付工作； 上課不認(rèn)真聽講，有的中學(xué)生甚至隨便逃課。 正是這種誘因，使得學(xué)院數(shù)學(xué)的研究與小學(xué)數(shù)學(xué)的研究有很大不同。
本來，和大多數(shù)朋友一樣，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了很多困難，因為學(xué)習(xí)難度越來越大，加上老師在有限的課堂時間里教授的知識有限，這促使我似乎對化學(xué)失去了興趣。 愛好，不喜歡數(shù)學(xué)課，甚至上課不聽講，就算聽了，也只是抱著考試通過的心態(tài)。 一段時間后，我意識到，與其浪費這樣的時間，不如投入最大的精力認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)的課程。 也就是從那時起，我開始了解大學(xué)化學(xué)的課程，學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試，更多的是訓(xùn)練思維方式，為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 在大學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)化學(xué)非常善于運用高等數(shù)學(xué)知識，尤其是微積分。 所以在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我也為高等數(shù)學(xué)的知識做準(zhǔn)備。 與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不同，在大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我越來越關(guān)注一個定律的起源及其豐富的思想。 而不是僅僅為了解決問題而背公式，這可能是我在大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中最大的收獲。
雖然大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于我們所學(xué)的機(jī)械設(shè)計制造和手工專業(yè)沒有最直接的幫助，但似乎在學(xué)習(xí)的過程中，我們已經(jīng)培養(yǎng)了我們的思維品質(zhì)，使我們的邏輯、認(rèn)知和一定程度的提高，對我們的積極影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程內(nèi)容本身。 大學(xué)數(shù)學(xué)對我們的幫助不是讓我們知道更多解決問題的公式，而是讓我們學(xué)到更多數(shù)學(xué)分析問題的方法和思想。 這是最寶貴的財富，尤其是對于我們機(jī)械制造、手動自動化專業(yè)來說。 這對我們來說尤其重要。 我們這個行業(yè)對創(chuàng)新的要求比較高，創(chuàng)新的過程就是探索的過程。 在這個探索的過程中，只有用先進(jìn)的、恰當(dāng)?shù)乃枷雭硭伎紗栴}，才能取得成果。 大學(xué)化學(xué)為我們提供了很多分析和理解問題的思路和技術(shù)。
對于如何學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)，我認(rèn)為首先要抓好課堂，這是最重要的學(xué)習(xí)方式，而我們很多朋友上課時沒有好好聽講，這導(dǎo)致他在課后要付出更多的精力去學(xué)習(xí)。填補(bǔ)空缺。 ，即使這是非常難以承受的。 其實僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，因為課堂上的時間其實是有限的，沒有足夠的時間讓你仔細(xì)思考和理解，所以這就需要你仔細(xì)思考和理解課后老師在課上說的話。 對于知識，力爭全部消化。 預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備考試是一個非常好的、仔細(xì)的方法。 預(yù)習(xí)可以提前了解不懂的知識然后聽課堂上的講授，備考可以更大程度地消化老師講的內(nèi)容。 其實，不管對概念的理解有多好，最好還是多做練習(xí)題，在實際問題的應(yīng)用中加深自己對概念的理解和理解。這和中學(xué)時一模一樣。 遇到不懂的問題，應(yīng)立即向朋友請教或向老師請教。 不要讓問題堆積起來。 討論式學(xué)習(xí)更有效。
彌補(bǔ)自己的弱點，雖然我的方法不是很全面和到位，但這確實是我學(xué)習(xí)過程中最大的感受和體會。
大學(xué)數(shù)學(xué)心得第三部分：大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得-787
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
從中學(xué)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我接觸化學(xué)已經(jīng)快三年了。 這段時間，我對化學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識和認(rèn)識。 同時，對于如何學(xué)好化學(xué)，我們都有自己的方法和想法。
《大學(xué)化學(xué)》是我們文科選修課的重要基礎(chǔ)課，但因為我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《大學(xué)化學(xué)》涵蓋的內(nèi)容很廣泛，包括熱學(xué)、熱力學(xué)、量子熱和相對論，并且需要高等物理、線性代數(shù)和其他物理基礎(chǔ)。 它比較高，導(dǎo)致你學(xué)習(xí)這門課程有一定的難度。 而且，《大學(xué)化學(xué)》沒有像大學(xué)語文、計算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課那樣有相關(guān)的水平考試。 考試成績尚未成為大學(xué)生就業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，因此沒有引起大學(xué)生足夠的重視。 由于上述原因，大學(xué)化學(xué)很難調(diào)動中學(xué)生的積極性。
任何課程的學(xué)習(xí)都離不開課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。 但從目前學(xué)院的教育現(xiàn)狀來看，部分人聽課不重視，課堂學(xué)習(xí)效率較低。 這是個人利益的問題，短時間內(nèi)無法解決，但對于我們提高聽課效率卻是非常有必要的。 那么如何實現(xiàn)高效率呢？ 我們聽課的時候要集中注意力在老師的思考上，按照老師的提問提示進(jìn)行操作，同時對于一些不懂的問題可以提出。 對于老師的一些分析，如果課本上沒有的話，及時寫在書上相應(yīng)的空白處，這樣你看書的時候就能明白。
課上認(rèn)真聽講，課后，做完作業(yè)前，我們都要仔細(xì)閱讀書本并復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，然后通過實例加深理解，然后開始寫作業(yè)。 同時，在課后準(zhǔn)備考試時，要注意幾個問題。 首先是基本概念和基本公式的學(xué)習(xí)。 直接看課本就可以了，但要注意公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用范圍。
最好自己推導(dǎo)重要的公式，加深印象。 之后要做題鞏固記憶。 首先查看示例問題仍然很有用。 很多例題雖然很簡單，但都是經(jīng)典題。 即使不難，也基本上展示了課本知識的應(yīng)用。 適量做課外題對于加深對公示的理解也很有幫助。 遇到不懂的問題可以課后向老師請教。 同時我覺得和朋友的交流也很有效。 你可以知道別人的想法和你自己的想法有什么不同，所以比較各種技術(shù)的異同。 達(dá)到雙贏的效果。 另外，我覺得我們可以借助一些其他的教材或者輔導(dǎo)材料來拓展我們的視野。 不同的教材可能會從不同的角度分析問題，但有些教材可能更符合我們的思維方式，從而加深我們對原理的理解。
課上掌握重點和細(xì)節(jié)，課后努力通過各種渠道鞏固和加深理解。 同時，提高學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的興趣也很重要。 大學(xué)化學(xué)是一門實驗學(xué)科。 多看實驗不僅能讓你對相關(guān)概念有更多的感性認(rèn)識，還能增加你學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。 事實上，由于實驗條件的限制，我們無法在課堂上看到實驗，但我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來了解實驗過程和結(jié)果。 了解化學(xué)的歷史和化學(xué)的最新成果也可以增強(qiáng)我們的興趣。
學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，還必須培養(yǎng)運用高等物理思考和處理數(shù)學(xué)問題的能力。 如果硬要拿學(xué)校數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)來比較的話，我會說學(xué)校解決的是“常”問題，比如物體在恒力作用下的運動、恒力做功等； 大學(xué)化學(xué)處理“變化”問題。 問題，比如變力的沖量、變力的功等。從物理的角度來看，學(xué)校化學(xué)用基礎(chǔ)物理來解決問題，而大學(xué)數(shù)學(xué)則傾向于用高等物理來解決問題。 很多中學(xué)生并沒有適應(yīng)這些變化，還停留在原來的認(rèn)識水平。
他們只習(xí)慣于將學(xué)派的思想和方法機(jī)械地套用到新的數(shù)學(xué)情境中，不善于改變認(rèn)識的視角，也不善于改變解決問題的方法。 盡管老師一再指出，但仍然有很多朋友仍然按照原來的思維來分析和處理問題。 這時，固定思維的悲觀影響給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了障礙。 物理學(xué)除了作為一種估計工具之外，還是表達(dá)和總結(jié)化學(xué)現(xiàn)象的一種手段。 在大學(xué)數(shù)學(xué)中，許多概念和規(guī)律都是以高等物理的形式表達(dá)的。
我們還要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動，不要懈怠。 從我們的學(xué)習(xí)狀況等非智力激勵來看，很多朋友在進(jìn)入大學(xué)后往往會感到如釋重負(fù)，甚至高呼60分萬歲。 另外，他們對大學(xué)化學(xué)和學(xué)校數(shù)學(xué)質(zhì)的飛躍了解不夠。 借了太多的債物理學(xué)習(xí)感想，雖然有些朋友加倍了，而且效果很好。 他們會因為心理不平衡而失去學(xué)習(xí)的信心。 有的朋友有一個模糊的認(rèn)識，就是以我學(xué)校的數(shù)學(xué)水平來說，學(xué)院有點馬虎，通過也不是問題，所以就放寬了對自己的要求。 結(jié)果如何？ 期末考試不及格，重新參加考試或不及格。 我不注重思想，主觀上不努力，上課不認(rèn)真聽講，課后抄作業(yè)。 這樣，大學(xué)數(shù)學(xué)就不可能學(xué)好，也很難通過。
一般來說，學(xué)好大學(xué)化學(xué)并不難。 我們只需要做好三件事：
一是仔細(xì)閱讀并理解高清晰度的數(shù)學(xué)概念。 如三個守恒定理的條件和應(yīng)用、高斯定律和安培分支定律的意義等。
二是抓好演練。 教材中的練習(xí)經(jīng)過精心設(shè)計，旨在幫助您理解和掌握所學(xué)知識。
三是多閱讀相關(guān)輔導(dǎo)材料，尤其是《大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指南》，內(nèi)容全面、信息豐富、話題典型。 它是我們的良師益友。 花一些時間閱讀這本書物理學(xué)習(xí)感想，你不會后悔的。
四是態(tài)度積極主動，堅持不懈，嚴(yán)格要求自己，足夠重視思想。
以上基本上就是我在大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的經(jīng)歷。