《八年級人教出版社化學微課《浮力》第一卷》這是一篇優秀的教學設計文章。 希望對您的學習和工作有所幫助！
需要提前學習：“浮力”一章一直是小學數學教學的重點和難點，也是高考必修內容之一。化學“浮力”微課如何點好《教學中的人民教育版八年級卷1》
《人教八年級化學《浮力》微課》這是一篇優秀的教學設計文章，希望對您的學習和工作有所幫助！
事先所需知識：“浮力”一章一直是小學數學教學的重點和難點，也是高考必修內容之一。 如何在教學中指出重點、突破難點，筆者認為需要從探究壓力大小與原因之間的關系入手。 如果中學生通過實驗研究得知，壓力只與液體的深度和物體排開液體的體積有關，與物體的體積、密度無關，液體的深度等等，阿基米德原理就不難理解了。 向上。 為此，作者依次對教材進行了一些修改。 第一堂課，談戀愛的壓力和實驗探討了壓力的大小和什么誘因有關。 它為學習阿基米德原理和壓力的使用奠定了基礎。 第二節課順理成章地介紹阿基米德原理，學會解決實際問題。 這樣，由淺入深物理八年級下冊浮力教學視頻，中學生逐漸從感性的愛上升到理性的愛，這是符合認知規律的。 本課的重點是探討壓力與什么原因有關。 困難在于理解壓力與物體排出的液體體積有關。
微課類型：知識原理、問題解決
設計理念：壓力對于中學生來說并不陌生，一些根據生活現象的推論是片面的。 針對中學生的一些誤解，引導中學生通過自主探究尋找真相。 事實上，中學生獨立探索和發現化學規律的能力普遍較差。 因此，實驗探究活動需要在教師的指導下完成，并可利用反饋信息來規范教學過程。
制作方法：在中學微課錄音室完成課文內容的講解。
教學目標： ⑴感受壓力的存在，理解壓力的概念。 ⑵學習使用彈簧測力計測量壓力。 ⑶ 了解壓力與什么原因有關。 ⑴ 實證實驗探討哪些誘因與定性愛情壓力的大小有關。 ⑵學會運用探究中常用的科學方法——限制變量法。 ⑴通過實驗探索，厘清其中隱藏的數學規律，糾正一些片面的關系，體驗科學探究的樂趣，學習科學解釋的方法物理八年級下冊浮力教學視頻，培養實踐能力和創新思想