這個問題是你把兩種概念混淆起來(ˇ?ˇ） 想～。當然會出現問題咯。
1、理想變壓器有：U1:U2=N1:N2(這個問題我們是討論過的）。那么每匝電壓e1=U1/N1; e2=U2/N2。 e1:e2=1:1。這是標量（非矢量），不帶方向的量之比。這絕對是正確的。
2、而你后面的問題，是討論電壓或電流的矢量問題。原、副邊線圈的電壓矢量，當然有角度差。但這怎么能與非矢量相提并論來討論呢。kyf物理好資源網(原物理ok網)

高中物理3-2必須掌握什么內容?

（一）電磁感應
1．內容標準
（1）收集資料，了解電磁感應現象的發現過程，體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。
（2）通過實驗，理解感應電流的產生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產中的應用。
（3）通過探究，理解楞次定律。理解法拉第電磁感應定律。
例1 分析電動機運轉時產生反電動勢的現象，分別用力和能量的觀點進行說明。
（4）通過實驗，了解自感現象和渦流現象。舉例說明自感現象和渦流現象在生活和生產中的應用。
例2 觀察日光燈電路，分析日光燈鎮流器的作用和原理。
例3 觀察家用電磁灶，了解電磁灶的結構和原理。
2．活動建議
從因特網、科技書刊上查閱資料，了解電磁感應在生活和生產中的應用，例如磁卡閱讀器、錄音機、錄像機的原理等。
（二）交變電流
1．內容標準
（1）知道交變電流，能用函數表達式和圖像描述交變電流。
例1 用示波器觀察交變電流的波形，并測算其峰值和有效值。
（2）通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。
例2 用燈泡或交流電流表觀察電容器和電感器對交變電流的阻礙作用。
（3）通過實驗，探究變壓器電壓與匝數的關系。
例3 觀察生活中常見的變壓器，了解其作用。
（4）了解從變電站到住宅的輸電過程，知道遠距離輸電時應用高電壓的道理。
例4 查閱資料，了解直流輸電的原理，比較交流輸電和直流輸電的特點。
2．活動建議
（1）參觀當地的小型電廠，了解發電過程。調查發電機的容量、居民用電和工業用電情況。撰寫調查報告。
（2）觀察變電站和高壓輸電線路。
（三）傳感器
1．內容標準
（1）知道非電學量轉換成電學量的技術意義。
（2）通過實驗，知道常見傳感器的工作原理。
例1 通過實驗認識溫度傳感器將溫度信號轉變為電信號的作用。
（3）列舉傳感器在生活和生產中的應用。
例2 了解光敏傳感器及其在日常生活中的應用。
2. 活動建議
（1）調查日常生活中傳感器的應用，對其中一種的工作原理、技術意義、經濟效益進行分析。
（2）利用傳感器制作簡單的自動控制裝置。kyf物理好資源網(原物理ok網)