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[!--downpath--]中物,擴學參考第卷第期年月實臉浮價多版本教材中孫龍周山東省濰坊市東海縣實驗小學文章編號一一中學圖分類號文獻標示碼“碘的升華和凝華”實驗是《物態變化》教學中的一個典型實驗,現行的各版本教材都采用這一實驗現象來說明升華和凝華現象但是,各版本教材對該實驗方案的編撰又不盡相同筆者對其進行了綜合的比較和剖析,希望班主任在教學中對此內容靈活處理,運用最優化的實驗方案舉辦教學一、對各版本教材中實驗方案的剖析滬科版實驗方案如圖所示將少量碘放人燒碘,不易觀察蘇科版實驗方案如圖所示密封的錘形玻璃泡內裝有少量碘顆粒,對玻璃泡微微加熱并仔細觀察碘瓶,瓶口加蓋玻璃片,之后微微加熱,觀察實驗現象停止加熱后,繼續觀察實驗現象該實驗方案的優點是通過石棉網的隔熱作用和火焰高度的靈活調節,才能有效控制燒杯內的濕度不至偏低,因而保證固態碘不發生融化現象該實驗方案的缺點是燒杯內的碘蒸汽容易外泄,對師生的身體健康引起害處的狀態變化當紫藍色的碘蒸氣彌漫于玻璃泡內的空間時停止加熱,仔細觀察冷卻過程中碘的狀態變化該實驗方案的優點是密封的玻璃泡確保碘蒸汽不泄露,保障了師生的安全缺點是實驗時用酒精燈直接對錘形玻璃泡加熱,很難保證均勻受熱,造成碘在升華的同時發生融化玻璃片圖蘇科版實驗方案圖滬教版實驗方案人教版實驗方案如圖所示在試管中放人少量碘,旋緊瓶蓋后放人冷水中當固態碘變為碘蒸汽飽含試管后,從冷水中掏出,再放人冷水中,碘蒸汽又變為固態碘該實驗的優點是采用水浴加熱,有利于試管內的固態碘均勻受熱,同時水的沸點高于碘的熔點個標準大氣壓下,水的沸點是℃,才能圖有效防止碘的融化該方案的缺點是日日日口口鑫通過對各版本教材提供的實驗方案進行綜合比較和剖析后碘的升華實驗視頻,我們不難得出如下結論碘的升華和凝華實驗的最優化實驗方案,除了要求確保實驗裝置有著良好的密封性,并且要保證固態碘均勻受熱碘的升華實驗視頻,同時熱源的供水氣溫不能超過碘的熔點,且實驗現象要以便直接觀察二、實驗改進方案筆者根據上述最優化實驗方案的要求,對“碘的升華和凝華”實驗進行了如下改幾一汽,公廠群少人教版實驗方案進如圖所示,用額定功率的電吹風低溫擋給“碘錘”的一端吹熱風,我們會看到玻璃泡內漸漸出現紅色的碘蒸汽,同時在“碘錘”的另外一端有球狀的固態碘出現,整個實驗過程沒有出現液態碘參考文獻〔王較過新課程班主任讀本一數學「學出版社,一首先,不能保證試管的氣密性良好,一旦碘蒸汽外泄也會殃及師生的身體健康其次,試管處于液態的水底,試管內的固態碘究竟是否發生了融化而出現液態圖改進后實驗方案西安陜西師范大了一
