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[!--downpath--]總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和剖析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下邊是小編給你們帶來的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)5篇，以供你們參考!
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)1
1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提升成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真剖析實(shí)驗(yàn)勝敗的關(guān)鍵誘因，排除干擾。諸如：在“摩擦起電”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)中空氣的溫度，器材的干燥程度是實(shí)驗(yàn)勝敗的關(guān)鍵誘因。比如遇到晴天、雨天，晚上的前兩節(jié)或是下午的前面兩節(jié)課(此時(shí)的空氣溫度較大)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不顯著甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時(shí)，空氣的溫度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行晾干。倘若天氣不佳，就要考慮用強(qiáng)光照射或則用電爐烤制。實(shí)驗(yàn)過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢
布，尤其是在做毛皮與玻璃棒互相磨擦，毛皮也帶了電荷這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以把它們綁在木棍上進(jìn)行磨擦。排除了這種誘因?qū)?shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象十分顯著，給中學(xué)生留下的印象十分鮮明。容易使中學(xué)生信服，對(duì)于我們的教學(xué)起到事半功倍的療效。
2、利用講義把一些不易觀察到的化學(xué)現(xiàn)象或是化學(xué)過程突顯給中學(xué)生看。諸如：動(dòng)能和彈性勢能的互相轉(zhuǎn)化，因?yàn)榘l(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時(shí)間十分短，中學(xué)生不易觀察，講義就才能讓中學(xué)生較好地觀察這一過程。再例如：月食、月食的動(dòng)因，分子的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的緣由等都可以通過講義起到挺好的教學(xué)療效。
3、充分借助身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。諸如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓中學(xué)生思索設(shè)計(jì)一個(gè)電路來測量什么物質(zhì)是導(dǎo)體什么物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)測量到水、人體、鉛筆芯(較長的)時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。以后，我指著那堆導(dǎo)體問：那些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這兒面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有中學(xué)生說：不一定，有可能是電壓太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給中學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光晶閘管的特性，發(fā)光晶閘管被作為各類用家電的指示燈，中學(xué)生很容易理解只要很小的電壓就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光晶閘管檢查了一遍，中學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也感受到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
4、努力提升實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。諸如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，下降實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)物投影儀的借助，借助一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期，我兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與教師團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和中學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤勉懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地舉辦。為完成教育教學(xué)工做出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明晰指導(dǎo)思想。
教材以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，旨在于改變中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求彰顯三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使中學(xué)生感受化學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;感受化學(xué)的價(jià)值，提高理解化學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問題;產(chǎn)生敢于探求，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備中學(xué)生但是備教材備教法，按照教材內(nèi)容及中學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定教學(xué)方式，認(rèn)真寫好學(xué)案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)雜記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂指出師生之間、學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展，提高上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我非常注意調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)中學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，班主任成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)中學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注中學(xué)生早已把握了哪些，獲得了這些進(jìn)步，具備了哪些能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使中學(xué)生的發(fā)展。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)3
一、教學(xué)工作方面
首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對(duì)具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對(duì)化學(xué)規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)中學(xué)生透過剖析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展中學(xué)生的視野，提升認(rèn)識(shí)問題和解決問題的潛力。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢查。
二、教學(xué)研究方面
在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究中學(xué)生把握知識(shí)的方式。不斷探求，嘗試各類教學(xué)的方式，用心進(jìn)行教學(xué)變革。用心出席縣區(qū)教研室、及中學(xué)組織的教研活動(dòng)，透過視察學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對(duì)各類資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)狀況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方式，做到有的放矢
三、加強(qiáng)反省，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反省本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思索得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)看法和問題記錄出來，進(jìn)行反省;
2、雖認(rèn)真通讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒抵達(dá)自己心里的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
其實(shí)，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學(xué)生頭上，處處為中學(xué)生著想，能夠做好本員工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為制約。在今后的日子里，我還有好多地方須要改善的，比如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，繼續(xù)提升課堂氛圍，課后更多地了解中學(xué)生等等。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)4
日子過得真快，一晃間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反省的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真舉辦教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
我任教高二年級(jí)的1至4班的數(shù)學(xué)課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分打算，“認(rèn)真"設(shè)計(jì)課件，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容隨堂完成，課后"認(rèn)真"批閱中學(xué)生作業(yè)，使中學(xué)生對(duì)化學(xué)更有興趣，同時(shí)提升中學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失及時(shí)"認(rèn)真"的寫些教觀后感、教學(xué)反省，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為之后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和中學(xué)生進(jìn)行溝通，了解中學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)中學(xué)生能力，增強(qiáng)中學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的找尋器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)中學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，能夠維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到上海膠州28小學(xué)習(xí)，在網(wǎng)路上也堅(jiān)固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我獲益頗豐。另外，我還借助書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的變革與班主任角色的轉(zhuǎn)換》、《教師如何與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明晰了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我積極參與中學(xué)的聽課、講課活動(dòng)，通過這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。
三、加強(qiáng)反省，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反省本學(xué)年來的工作，順利完成的同時(shí)，也在思忖著自己在工作中的不足：
1、對(duì)于化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)看法和問題記錄出來，進(jìn)行反省;
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心里的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期我兼任教初中(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高中2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)用心探求，改變教學(xué)方式，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)方面
首先，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要透過舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對(duì)具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對(duì)化學(xué)規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)中學(xué)生透過剖析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展中學(xué)生的視野，提升認(rèn)識(shí)問題和解決問題的潛力。
同時(shí)強(qiáng)化中學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的記憶，每講完一章都要求中學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，選例不僅要重視習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢查。
二、在引導(dǎo)中學(xué)生方面：因材施教
從整體上看，高中二班的中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特性，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)此類狀況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、不一味譴責(zé)中學(xué)生，而是不斷鼓勵(lì)，在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓中學(xué)生回答，給中學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)有幫忙的方法與技巧;
2、講課時(shí)隨時(shí)注意中學(xué)生的反映，一旦發(fā)覺中學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給與講解;并且還要求中學(xué)生只要有不理解的地方，都還能提出，我給中學(xué)生講了一遍沒聽懂，還能否再講第二遍，甚至三遍。所以我的中學(xué)生都很喜歡我上課。
3、上課時(shí)要求中學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，備考時(shí)能起到挺好的作用。
三、在自身素養(yǎng)方面：
認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課起碼10節(jié)，雖然這也是老師就應(yīng)做的，透過聽課才能學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，借助閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，盡量少去麻將。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，雖用心認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，致使教學(xué)成績大有長進(jìn)，在半期縣考試中兩個(gè)年級(jí)均在同層次第一，但有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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