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[!--downpath--]總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和剖析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下邊是小編給你們帶來的高中化學實驗教學總結5篇，以供你們參考!
高中化學實驗教學總結1
1、確保所做的實驗現象清晰，提升成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真剖析實驗勝敗的關鍵誘因，排除干擾。諸如：在“摩擦起電”一節的實驗中空氣的溫度，器材的干燥程度是實驗勝敗的關鍵誘因。比如遇到晴天、雨天，晚上的前兩節或是下午的前面兩節課(此時的空氣溫度較大)，實驗的現象很不顯著甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的溫度是否會影響實驗現象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾干。倘若天氣不佳，就要考慮用強光照射或則用電爐烤制。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢
布，尤其是在做毛皮與玻璃棒互相磨擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棍上進行磨擦。排除了這種誘因對實驗的影響，實驗的現象十分顯著，給中學生留下的印象十分鮮明。容易使中學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的療效。
2、利用講義把一些不易觀察到的化學現象或是化學過程突顯給中學生看。諸如：動能和彈性勢能的互相轉化，因為發生彈性形變和恢復形變的時間十分短，中學生不易觀察，講義就才能讓中學生較好地觀察這一過程。再例如：月食、月食的動因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的緣由等都可以通過講義起到挺好的教學療效。
3、充分借助身邊的材料改進實驗。諸如“導體和絕緣體”一節中，我先是讓中學生思索設計一個電路來測量什么物質是導體什么物質是絕緣體，當測量到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發光，于是先把它們歸為絕緣體。以后，我指著那堆導體問：那些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這兒面一定都不能導電嗎?馬上就有中學生說：不一定，有可能是電壓太小了，小燈泡不會發光而已。此時我就給中學生介紹了我自己去買的發光晶閘管的特性，發光晶閘管被作為各類用家電的指示燈，中學生很容易理解只要很小的電壓就可以使它發光。于是我又用發光晶閘管檢查了一遍，中學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也感受到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提升實驗現象的可見度。諸如：在演示實驗時，下降實驗臺，實物投影儀的借助，借助一些手段把微小的實驗現象進行放大都是增強實驗現象可見度的好辦法。
高中化學實驗教學總結2
本學期，我兼任八年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與教師團結合作，結合本班的實際條件和中學生的實際情況，勤勤勉懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。為完成教育教學工做出勤出力，現對教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明晰指導思想。
教材以化學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，旨在于改變中學生的數學學習方法，在課堂中推動素養教育，力求彰顯三個面向的指導思想。目的是使中學生感受化學與大自然及人類社會的密切聯系;感受化學的價值，提高理解化學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問題;產生敢于探求，敢于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備中學生但是備教材備教法，按照教材內容及中學生的實際，設計課的類型，制定教學方式，認真寫好學案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后及時對該課做出總結，寫好教學雜記。
三、注重課堂教學藝術，提升教學質量。
課堂指出師生之間、學生之間相處互動，共同發展，提高上課技能，提升教學質量。在課堂上我非常注意調動中學生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養中學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于中學生主動探求數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程。
倡導自主性“學生是教學活動的主體，班主任成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計中學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段。對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。更多地關注中學生早已把握了哪些，獲得了這些進步，具備了哪些能力。使評價結果有利于樹立中學生學習數學的自信心，提升中學生學習數學的興趣，促使中學生的發展。
高中化學實驗教學總結3
一、教學工作方面
首先要認真備課，認真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認真思索。在數學課堂教學中，扎扎實實搞好數學概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清數學概念的定義、含義及特點等，依據須要透過舉例、作圖等手段讓中學生加深對具象化學要領的理解。對化學規律的講解中，要注意引導中學生透過剖析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產中的實例，向中學生介紹現代科技知識，拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的潛力。在習題講析中，注意引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件等。據悉，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求中學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢查。
二、教學研究方面
在教學之前，認真細致地研究教材，研究中學生把握知識的方式。不斷探求，嘗試各類教學的方式，用心進行教學變革。用心出席縣區教研室、及中學組織的教研活動，透過視察學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關的教學經驗，提升自身的教學水平。布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業狀況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方式，做到有的放矢
三、加強反省，及時總結教學得失。
反省本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反省;
2、雖認真通讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒抵達自己心里的目標;
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
其實，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學生頭上，處處為中學生著想，能夠做好本員工作，太多的計較只會成為制約。在今后的日子里，我還有好多地方須要改善的，比如：學習先進的教學方式，繼續提升課堂氛圍，課后更多地了解中學生等等。
高中化學實驗教學總結4
日子過得真快，一晃間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反省的地方，現將本學期的工作做一個小結：
一、求實創新，認真舉辦教學工作
教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，提升數學教學質量。
我任教高二年級的1至4班的數學課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分打算，“認真"設計課件，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容隨堂完成，課后"認真"批閱中學生作業，使中學生對化學更有興趣，同時提升中學生的探究科學水平。另外，課后依據得失及時"認真"的寫些教觀后感、教學反省，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為之后的教學積累經驗。同時，我還積極和中學生進行溝通，了解中學生，改進教法，突破學法。
在課堂教學，我都以培養中學生能力，增強中學生的素養為目標，努力的找尋器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對中學生的成長和發展起到較大的作用。
二、加強學習，不斷提升思想業務素養。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，能夠維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評比、到上海膠州28小學習，在網路上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我獲益頗豐。另外，我還借助書籍、網絡認真學習了數學新課程標準，以及相關的文章如《教育的變革與班主任角色的轉換》、《教師如何與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明晰了今后教學努力的方向。平常有機會我積極參與中學的聽課、講課活動，通過這種學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。
三、加強反省，及時總結教學得失。
反省本學年來的工作，順利完成的同時，也在思忖著自己在工作中的不足：
1、對于化學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反省;
2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心里的目標;
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
高中化學實驗教學總結5
本學期我兼任教初中(1)、(2)班的數學教學工作和高中2班數學教學工作，一學期很快過去，總體看中學物理實驗教學研究，我認真落實教學工作計劃，加強教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時用心探求，改變教學方式，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、在教育教學方面
首先，要認真備課，認真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認真思索。在數學課堂教學中，扎扎實實搞好數學概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清數學概念的定義、含義及特點等，依據須要透過舉例、作圖等手段讓中學生加深對具象化學要領的理解。對化學規律的講解中，要注意引導中學生透過剖析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列出超多的生活、生產中的實例，向中學生介紹現代科技知識，拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的潛力。
同時強化中學生對化學概念的記憶，每講完一章都要求中學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養中學生科學的思維方式和良好的學習習慣，啟發引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。據悉，在習題的講析中，選例不僅要重視習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求中學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢查。
二、在引導中學生方面：因材施教
從整體上看，高中二班的中學生學習習慣太差，都存在懶的特性，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結，針對此類狀況，盡量做到以下幾點：
1、不一味譴責中學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提些問題，讓中學生回答，給中學生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對中學生學習有幫忙的方法與技巧;
2、講課時隨時注意中學生的反映，一旦發覺中學生有聽不懂的，及時給與講解;并且還要求中學生只要有不理解的地方，都還能提出，我給中學生講了一遍沒聽懂，還能否再講第二遍，甚至三遍。所以我的中學生都很喜歡我上課。
3、上課時要求中學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，備考時能起到挺好的作用。
三、在自身素養方面：
認真落實中學教務處的一些要求，做到一期聽課起碼10節，雖然這也是老師就應做的，透過聽課才能學習別人的教學經驗，補充自己的不足，借助閑暇時間學習理論知識，盡量少去麻將。
本學期數學教學中學物理實驗教學研究，雖用心認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，致使教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有好多不足和疑惑：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學生學習興趣;如何提升課堂教學效率等都值得深思。
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