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[!--downpath--]作為一名老師，往往要依照教學(xué)須要編撰學(xué)案，學(xué)案是教學(xué)活動的根據(jù)，有著重要的地位。這么我們該怎么寫一篇較為完美的學(xué)案呢？這兒我給你們分享一些最新的學(xué)案例文，便捷你們學(xué)習(xí)。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)案設(shè)計(jì)篇一
本學(xué)年度，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績，中學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟮奶嵘瑸榱烁每偨Y(jié)本學(xué)年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特對本學(xué)年的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)年，在學(xué)期初，首先擬定了本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，以實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，完滿的完成了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所布置的任務(wù)。
1、在教學(xué)過程中，班主任盡量把每一個演示實(shí)驗(yàn)演示，在演示材料不很完全的條件下，班主任常常自制一些教具或取得另外相仿或相像的教具來完成演示實(shí)驗(yàn)，讓每位中學(xué)生才能有觀察的機(jī)會，因而，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力，以達(dá)到認(rèn)識理論的目的。
2、對于中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，本學(xué)年學(xué)期初，我們化學(xué)班主任首先對中學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，有學(xué)習(xí)小組長，小組長在學(xué)習(xí)上和動手能力上都是比較強(qiáng)的中學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對于中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每位中學(xué)生都能認(rèn)真、規(guī)范、積極動手，認(rèn)真觀察思索，得出正確的推論，通過一年的訓(xùn)練和操作，中學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力得到了大幅度的提升，在去年的高考理化實(shí)驗(yàn)大賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。
在中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班主任對中學(xué)生認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，還注意巡視中學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，發(fā)覺操作不規(guī)范的不認(rèn)真的，班主任認(rèn)真補(bǔ)習(xí)見諒，但是作其思想工作，對認(rèn)真規(guī)范的朋友，并提出夸獎，提高中學(xué)生的成功感。
通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的操作，迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作技能。因而使中學(xué)生學(xué)會了許多科學(xué)研究的基本技巧，迸發(fā)了中學(xué)生的探究精神。
3、課外的小實(shí)驗(yàn)，為了迸發(fā)中學(xué)生的興趣，拓展中學(xué)生的思維，開拓中學(xué)生的視野，培養(yǎng)中學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的倡導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)小制做的活動。使中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。
4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中積極的鼓勵中學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過實(shí)驗(yàn)的觀察和操作，使中學(xué)生才能把觀察的實(shí)驗(yàn)直觀的操作與理論相聯(lián)系，因而加深了對理論知識的理解和記憶。
5、為了及時把握中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的療效，本學(xué)年，我們在教學(xué)過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當(dāng)添加實(shí)驗(yàn)的觀察和操作測試內(nèi)容，使得中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的注重。
其實(shí)。本學(xué)年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績。并且，和上級的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求還有差別，我們?nèi)w高三化學(xué)班主任在今后的教學(xué)工作中努力探求創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個新臺階。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
2011年12月
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)案設(shè)計(jì)篇二
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期將在中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下和數(shù)學(xué)組全體老師共同努力下，結(jié)合新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作舉辦得扎實(shí)有效，為了早日能使之后的工作有條不紊地舉辦，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)
教學(xué)計(jì)劃如下：
一、目的要求：
1、目的：本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)是使中學(xué)生對化學(xué)事實(shí)獲得具體的感性認(rèn)識，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力和動手實(shí)驗(yàn)的能力，剖析問題的能力、解決問題的能力以及實(shí)事求實(shí)的科學(xué)心態(tài)。
2、要求：大綱規(guī)定的中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都力求做好，要求中學(xué)生認(rèn)真思索和操作，鼓勵中學(xué)生課外做一些小實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)心態(tài)和遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、本學(xué)期的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
用刻度尺檢測寬度，用停表檢測時間，練習(xí)用刻度尺和停表測平均速率，探究水沸騰時現(xiàn)象和氣溫變化的特性，探究平面鏡成像的特性，探究凸透鏡成像的規(guī)律，檢測鹽水和小鐵塊的密度。
三、
抓常規(guī)，使得實(shí)驗(yàn)規(guī)范化
1．學(xué)期開始，就要擬定詳盡的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和年級詳盡的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。力爭實(shí)驗(yàn)開出率（包括演示，分組）均達(dá)到100%
2．抓備課，使實(shí)驗(yàn)扎實(shí)進(jìn)行。演示實(shí)驗(yàn)備課交代器材，操作過程，讓中學(xué)生觀察哪些現(xiàn)象，得出哪些推論；分組教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)備課要求有實(shí)驗(yàn)?zāi)康模恚鞑模瑢?shí)驗(yàn)步驟，推論等。
3.上好新講課中的演示實(shí)驗(yàn)，跟蹤課堂每位細(xì)節(jié)。落實(shí)素養(yǎng)教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)中學(xué)生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心里生根。每一個演示實(shí)驗(yàn)都能達(dá)到用科學(xué)的心態(tài)尊重事實(shí)，達(dá)到客觀性強(qiáng)，生動形象，療效顯著，對中學(xué)生由直觀思維上升理智認(rèn)識起到至關(guān)重要的作用。分組實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)前要求中學(xué)生預(yù)習(xí)，班主任實(shí)驗(yàn)前要做示范，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，剖析數(shù)據(jù)，得出推論，每次實(shí)驗(yàn)完畢要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師做到全批全改。
四、嚴(yán)格遵循中學(xué)實(shí)驗(yàn)制度：嚴(yán)格如實(shí)地填寫實(shí)驗(yàn)通知單。演示實(shí)驗(yàn)提早一天通知，分組實(shí)驗(yàn)提早7天，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。培養(yǎng)中學(xué)生遵循實(shí)驗(yàn)制度，愛惜實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)省用水，電，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德；培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，一絲不茍的校風(fēng)，培養(yǎng)中學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。
五、加大實(shí)驗(yàn)教改力度，有計(jì)劃有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實(shí)驗(yàn)的順利，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行。還要補(bǔ)習(xí)中學(xué)生舉辦試驗(yàn)小制做，大力舉辦試驗(yàn)教改力度。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)案設(shè)計(jì)篇三
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，關(guān)于初中數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)心得感受有什么呢?接出來是小編為你們帶來的關(guān)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受，希望會給你們帶來幫助。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受(一)
要學(xué)好任何一門課程，都要有適宜自己的、良好的學(xué)習(xí)方式，只有這樣才能得到事半功倍的學(xué)習(xí)療效。要學(xué)好化學(xué)課，首先要注重各學(xué)科的縱向關(guān)聯(lián)作用，例如：英語的閱讀能力就直接影響化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和對化學(xué)概念的理解程度;物理知識在數(shù)學(xué)課中有目的遷移應(yīng)用就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的估算能力。第二要注重?cái)?shù)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，要有意識、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。第三要注重在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨(dú)立思索、分析、歸納推論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力。第四要注重探求自己學(xué)習(xí)公路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠饰鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鎖匙。
下邊就怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)提出幾項(xiàng)建議：
1.學(xué)會使用數(shù)學(xué)課本高中數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是哪些?初中數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程中的什么部份?數(shù)學(xué)課上老師會先講些哪些、后講些哪些?對新開的一門課程，朋友們的腦海中會有一連串的問號，而且很想曉得答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每位問題就會得到答案。關(guān)鍵是作為
第1頁中學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探索去找尋答案，對!其實(shí)是做前者。開學(xué)初，每個朋友就會得到各學(xué)科的課本，初中的中學(xué)生手中自然都會比高一時多出我們須要的《物理》課本。打開課本，朋友們的個別通俗問題的答案就在眼前。數(shù)學(xué)課本是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根據(jù)，是朋友們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向?qū)АＥ笥褌円獙W(xué)會通過課前看數(shù)學(xué)課本而了解上數(shù)學(xué)課時老師要講的內(nèi)容，曉得上化學(xué)課時，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽哪些，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看數(shù)學(xué)課本，達(dá)到認(rèn)知知識、理解知識要點(diǎn)的目的。通過課后看數(shù)學(xué)課本，達(dá)到備考鞏固知識，學(xué)會初步應(yīng)用知識解答問題的目的。數(shù)學(xué)課本中有大量的根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析推導(dǎo)數(shù)學(xué)推論的課文，朋友們認(rèn)真閱讀后會發(fā)覺，這種課文除了能使大家扼要地認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，就會使大家挺好地組織出解答化學(xué)問題的闡述語言，這是解答化學(xué)闡述題的語言之源。在我們學(xué)習(xí)了一些可用物理表達(dá)式書寫的化學(xué)規(guī)律以后，朋友們會在化學(xué)課本中閱讀到一些典型例題的解題剖析、解題過程。這是解答化學(xué)估算題的范例，要挺好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是剖析能力、綜合應(yīng)用知識能力的良好培養(yǎng)過程物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ趺磳?/strong>，這個過程，可以使朋友們對化學(xué)估算題的解題能力提升，書寫格式把握，收到水到渠成的療效。化學(xué)課本中有一些引導(dǎo)朋友們思索的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時間修身時不妨讀一讀，它會使大家眼前一亮。朋友們的數(shù)學(xué)思維會得到擴(kuò)
第2頁展，對知識的理解會推進(jìn)。
2.明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視理解化學(xué)概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識亦這么。中學(xué)生時期的初中中學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強(qiáng)也難以替代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個朋友要挺好地掌握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，之后理性地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對數(shù)學(xué)課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平常各節(jié)課、各知識點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。由于每一個數(shù)學(xué)概念的完善，每一條數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)知，都須要由曉得上升為理解，能夠達(dá)到應(yīng)用數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。朋友們在學(xué)習(xí)每一個數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。老話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因而，朋友們在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，一定要注重各章節(jié)中數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，要非常重視理解每一個數(shù)學(xué)概念，每一條數(shù)學(xué)規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找尋好的學(xué)習(xí)技巧。在小學(xué)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是非常重要的，近日作用是可以使自己處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使
第3頁自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。中學(xué)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，朋友們第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，而且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：曉得未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明晰即將學(xué)習(xí)的知識中，什么部份已基本明白，什么知識要在上課時傾聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，就能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)，這兒所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄別人的作業(yè)，并且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在朋友們在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，找尋一種優(yōu)良的適宜自己的學(xué)習(xí)方式，是朋友們不能忽略的。所謂好的學(xué)習(xí)方式，要有兩個適宜：一適宜所學(xué)的學(xué)科;二適宜使用學(xué)習(xí)技巧的人。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的朋友要學(xué)會觀察化學(xué)現(xiàn)象，擅于有目標(biāo)地觀察化學(xué)現(xiàn)象，并學(xué)會根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識剖析、歸納得出推論。具體的學(xué)習(xí)方式會因人而異，每位朋友要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探索。基本原則是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知;掌握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得感受(二)
第4頁
實(shí)驗(yàn)賦于了數(shù)學(xué)學(xué)科思想和內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)推動了數(shù)學(xué)學(xué)的發(fā)展，同時化學(xué)實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。所以抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對于數(shù)學(xué)教學(xué)具有至關(guān)重要的作用。
從實(shí)際教學(xué)和高考角度化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為：檢測型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、開放型實(shí)驗(yàn)、操作型實(shí)驗(yàn)、演示型實(shí)驗(yàn)七種。
(一)檢測型實(shí)驗(yàn)分為直接檢測型和間接檢測型
直接檢測型：包括用刻度尺測厚度、用燒杯測固體、液體的容積、用天平測固體、液體的質(zhì)量、用體溫計(jì)測水的體溫、用彈簧測力計(jì)檢測力、用電壓表測電壓、用電流表測電流。
(二)探究型實(shí)驗(yàn)：
通過一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探求并總結(jié)化學(xué)規(guī)律。包括探究固體的融化過程、探究水的沸騰、探究碘的升華和凝華過程、探究光的反射定理、探究平面鏡成像特性、探究光的折射規(guī)律、探究凸透鏡成像的規(guī)律、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系、探究同仍然線上二力合成的規(guī)律、探究液體內(nèi)部浮力的規(guī)律、探究杠桿的平衡條件、探究電壓與電流、電阻的關(guān)系
(三)演示型實(shí)驗(yàn)
按照實(shí)驗(yàn)裝置的圖文信息，說明研究哪些;觀察現(xiàn)象并能按照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)剖析歸納得出推論。包括真空鈴實(shí)驗(yàn)、探究運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、液體對容器壁、底的浮力實(shí)驗(yàn)、第5頁覆杯實(shí)驗(yàn)、浮力形成的誘因?qū)嶒?yàn)、單擺、滾擺實(shí)驗(yàn)、擴(kuò)散現(xiàn)象、分子引力實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)……
(四)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)
依據(jù)題目提出的問題，運(yùn)用研究化學(xué)問題的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選定適當(dāng)器材，規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)表格、記錄數(shù)據(jù)，剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出推論。包括探究影響磨擦力大小的誘因、測滑車架的機(jī)械效率、探究影響內(nèi)阻大小的誘因、測小燈泡的功率、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。……
(五)開放型實(shí)驗(yàn)
用多種實(shí)驗(yàn)方案得出同一推論(或驗(yàn)證同一推論)，給出一定的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)。包括測物體的密度、探究壓力形成的療效與什么誘因有關(guān)、測導(dǎo)體的內(nèi)阻。
(六)操作型實(shí)驗(yàn)
依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際聯(lián)接、安裝、設(shè)計(jì)。包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動變阻器改變電壓、用基本的檢測工具檢測質(zhì)量、體積、溫度、力。這類實(shí)驗(yàn)主要把握操作方式、注意事項(xiàng)、會畫實(shí)驗(yàn)原理圖、能排除簡單的故障。
二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用
(一)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探求的求知欲望
能用實(shí)驗(yàn)抒發(fā)的化學(xué)現(xiàn)象，不要用講義，除非不能做或不容許做的實(shí)驗(yàn)。生動有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼、耳等感
第6頁覺臟器對中學(xué)生形成強(qiáng)烈的感官剌激，讓中學(xué)生留下難忘的記憶，進(jìn)而提升實(shí)驗(yàn)的觀察療效如演出者掏出吹風(fēng)機(jī)和系有細(xì)線的兵乓球。那些都是中學(xué)生在生活中非常熟悉的物品，她們會想：這種東西能做哪些實(shí)驗(yàn)?班主任提出問題：用吹風(fēng)機(jī)吹兵乓球會有哪些現(xiàn)象出現(xiàn)?這是如何回事呢?怎么解釋這個現(xiàn)象?中學(xué)生多會回答吹跑了，但現(xiàn)象卻是吹不走。中學(xué)生不自然的“噢”了一聲，身子往前探著，中學(xué)生的眼珠一下子被這個小小的兵乓球吸引過去。借助學(xué)生意想不到的獨(dú)特現(xiàn)象，激起中學(xué)生的注意，導(dǎo)致中學(xué)生思索，因而形成強(qiáng)烈的求知欲望而引入新課。
(二)好的設(shè)計(jì)，給人以驚奇和迸發(fā)求知欲望
