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[!--downpath--]高中數(shù)學(xué)交流發(fā)言稿
隨著社會一步步往前發(fā)展，須要使用發(fā)言稿的事情更加增多，發(fā)言稿可以起到整理講演者的思路、提示講演的內(nèi)容、限定講演的速率的作用。如何寫發(fā)言稿能夠更好地發(fā)揮其做用呢？下邊是小編搜集整理的高中數(shù)學(xué)交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎你們閱讀。
高中數(shù)學(xué)交流發(fā)言稿1
敬愛的諸位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
我是來自于大王中學(xué)的陳美玲，十分榮幸能有這樣的機(jī)會與你們一起交流，20xx年高考一晃正式將至，面對臨考的中學(xué)生，新的考試形勢，在17年高考的基礎(chǔ)上，如何能夠科學(xué)高效的組織好去年高考復(fù)習(xí)階段的教學(xué)和備考工作，是我們在座的班主任細(xì)思而深思的問題，在這兒，我作為數(shù)學(xué)學(xué)科的班主任從我校角度談幾點(diǎn)通俗的體會和做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，由于作為一名年青教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，明天這個會對我來說更是一個反省進(jìn)步的機(jī)會，不妥之處請求諸位不吝批評見諒。
下邊我淺薄的談一下我們在數(shù)學(xué)備考中的幾點(diǎn)做法：
一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)
備考課和新講課一樣，首先感悟課程標(biāo)準(zhǔn)掌握好教材，明晰教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點(diǎn)上，我們會做到“四個研究”。
1.研究試卷
研究試卷，包括研究考點(diǎn)、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中試題及其副題，在做題的時侯注意知識點(diǎn)的貫串，剖析答案，掌握得分點(diǎn)。一輪備考是滾雪球式的，這樣在一輪備考時可以掌握好基礎(chǔ)及重點(diǎn)，讓中學(xué)生也曉得高頻考點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們對優(yōu)生多抓失分點(diǎn)，中等生找生長點(diǎn)，學(xué)困生抓得分點(diǎn)。
2.研究中學(xué)生
及時做隨堂練、階段練，了解學(xué)情，把握中學(xué)生基礎(chǔ)，依照考點(diǎn)剖析中學(xué)生理解情況，及時做出調(diào)整與改進(jìn)。針對中學(xué)生情況我們施行分層教學(xué)、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生我們會加強(qiáng)知識的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時，也會給學(xué)困生相應(yīng)的補(bǔ)充，例如做一些書上的例題。重視某些補(bǔ)習(xí)并實(shí)行優(yōu)生幫差生。同時，為防止備考無趣無味，按照中學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等誘因我們對中學(xué)生進(jìn)行合理分組，構(gòu)建一定的反饋評分制度，促使組內(nèi)合作與組間競爭。
3.研究課堂
掌握課堂，向課堂要效率，認(rèn)真仔細(xì)備課，把上課當(dāng)作“做飯”來做，教學(xué)內(nèi)容為菜品，教學(xué)方式、途徑則是加料、加味。在這一點(diǎn)上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方式必講，（3）易錯易混必講。“兩個不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪備考，采用專題式備考，為防止上課成為班主任講中學(xué)生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點(diǎn)，前幾分鐘老師講，10—15分鐘中學(xué)生做，其余時間中學(xué)生自行討論，對某些基礎(chǔ)太差的朋友，我們又會細(xì)分，在課堂前五分鐘讓她們描述考點(diǎn)，因?yàn)槿蝿?wù)急迫加上集體督促，這種中學(xué)生常常積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
我們也是吃透歷年高考說明并注意最新變化，針對知識點(diǎn)，剖析題目類型，培養(yǎng)中學(xué)生做題的素質(zhì)。諸如實(shí)驗(yàn)題我們會注重實(shí)驗(yàn)抓應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)題要求中學(xué)生把握各類基本儀器和檢測工具的運(yùn)用，以及個別化學(xué)量的檢測原理、步驟、方法。我們會依照題型借助手頭的實(shí)驗(yàn)儀器或利用暢言教學(xué)通上的仿真實(shí)驗(yàn)作出演示。
二、精練習(xí)題抓效率
因?yàn)榭倐淇嫉臅r間很緊張，中學(xué)生大多都疲于做題，這時只有班主任自身跳進(jìn)“題海”，悉心選定布置習(xí)題，能夠防止中學(xué)生打“題海”戰(zhàn)。在這一點(diǎn)上謝謝我的搭檔們，我們才能發(fā)揮集體智慧，擬定著力可行備考計劃的同時，我們就能挺好的分工，對習(xí)題也能做到分層次化，同一知識點(diǎn)的題會分責(zé)怪易不同的層次，會編撰出針對不同層次中學(xué)生的題，例如基礎(chǔ)差的朋友我們會出一些判定題。我們也會在中學(xué)生討論完后針對個別題隨機(jī)抽某個朋友給你們講或給老師剖析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束以后就會統(tǒng)一進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量剖析并寫出質(zhì)量剖析報告，及時總結(jié)反省。注重錯題，讓中學(xué)生把每次考試的試題裝訂在一起，作為備考的一項資料，并制做模擬考試失分緣由自查表，指導(dǎo)中學(xué)生查清自己在知識把握上的缺乏。我們班主任也將易錯題整理下來，專門用來做訓(xùn)練。我們中學(xué)總結(jié)下來了復(fù)習(xí)“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提升做題速度的同時強(qiáng)化規(guī)范率降低失誤率。
說了如此多，雖然高考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的復(fù)雜得多，在備考工作中即使我們也沒少花時間、沒少出力，并且療效卻通常，我們在備考中的缺乏以及困擾，還有待諸位同仁共同闡述，賜教迷津。
以上是我校高中數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)備考的一些片面感受，是我們的一些輕浮認(rèn)識，渴望諸位老師能多提意見，感謝你們！
高中數(shù)學(xué)交流發(fā)言稿2
敬愛的諸位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好!
明天我與你們就高考數(shù)學(xué)備考的問題，談一談我們中學(xué)的看法與做法，不對的地方請諸位提出批評和見諒。
化學(xué)學(xué)科的基本特征是：知識量大、涉及面寬。彰顯有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是高考各門課目中較難的一門學(xué)科。為此，抓好總備考，提升數(shù)學(xué)備考質(zhì)量，對中學(xué)生的終身發(fā)展、對高考都非常重要。下邊我說說化學(xué)備考的一些技巧。
一、把握考點(diǎn)，心里有數(shù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，做到心里有數(shù)，
2、突出基礎(chǔ)性，重視雙基的備考與檢測；《考試說明》中有“命題時應(yīng)嚴(yán)格遵循，禁止任意加深課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較困局：10%。”
3、注重科學(xué)探究，重視過程與方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?span style="display:none">z4i物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
4、注重考查中學(xué)生處理和抒發(fā)信息的能力；
5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。《考試說明》中有“注重試卷素材的時代性，強(qiáng)化試卷素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年高考數(shù)學(xué)試卷突出了數(shù)學(xué)與社會、物理與生活的緊密聯(lián)系，彰顯了“從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會”的理念。
二、制定好備考計劃，做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復(fù)習(xí)的模式制訂備考計劃的。第一輪：雙基備考。本輪備考以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方式，基本應(yīng)用等，依據(jù)并結(jié)合《考試說明》一個不漏地和中學(xué)生一起回顧一遍，把知識點(diǎn)落到實(shí)處，目的是讓中學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，班主任避免照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部份中學(xué)生形成學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因而，在課程設(shè)計上既要照料到基礎(chǔ)薄弱的中學(xué)生，以便她們整體提升，也要考慮到基礎(chǔ)好的中學(xué)生，使她們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中重視教給中學(xué)生整理，歸類等備考方式。把知識能串聯(lián)上去，知識不再是一個一個的點(diǎn)，要讓中學(xué)生產(chǎn)生一個知識系統(tǒng)。是點(diǎn)到面；面產(chǎn)生體的過程。（8周左右）
第二輪：針對性專題備考。針對近幾年高考命題的特性和要求，有針對性地對中學(xué)生進(jìn)行專題備考。分別設(shè)置了畫圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題、問答專題實(shí)驗(yàn)探究題等。目的是讓中學(xué)生具有解決各類問題的能力和方法，在高考答題時能從容不迫。（兩周左右）
第四輪：綜合練習(xí)。以數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運(yùn)用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓中學(xué)生全面駕馭數(shù)學(xué)知識解決問題的能力有一個總的提升。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以分辨。在這輪備考中，班主任要引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注自然中的化學(xué)現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的數(shù)學(xué)問題，生活經(jīng)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的剖析。同時重視一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切勿就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求中學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思索的習(xí)慣。（兩周左右）
四輪過后，高考的前一周是回歸課本，查漏補(bǔ)缺。四、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓好教育教研，選編好備考資料。在高考備考中，現(xiàn)今的資料可以說撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，不僅編排題旨不同，內(nèi)容上都是邯鄲小異。我和王老師，董老師按照自己的備考模式，針對我校中學(xué)生實(shí)際情況來選擇所須要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。由于資料是死的，用他的人才是活的。我認(rèn)為最好的資料是適宜自己中學(xué)生的資料才是最好的，我們的.中學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才會有的放矢，這樣避開了題海戰(zhàn)術(shù)，降低了中學(xué)生的簡單重復(fù)，增加了中學(xué)生備考的疲勞度和乏味度。另外在高考中，新編、改編試卷占的比列很大，所以，在復(fù)課中，班主任一定要注重自己去新編、改編試卷，編題時要關(guān)注社會熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。與此同時，我們還不斷梳理中學(xué)生錯誤的共同點(diǎn)，把中學(xué)生容易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固加強(qiáng)，做到把問題絕不帶進(jìn)考場。還鼓勵中學(xué)生給老師提供有價值的題讓朋友們分享。這樣能集思廣益，又能提升中學(xué)生的積極性和主動性。
三、先緊后松，以人為本。
備考前要制造備考的氣氛，指出備考的重要性和必要性，讓學(xué)習(xí)充分明白備考階段應(yīng)當(dāng)注意的事項和要求，讓中學(xué)生在思想上緊上去，行動上動上去。備考過程中要強(qiáng)化管理，非常是作業(yè)的檢測，按量進(jìn)行相關(guān)的測驗(yàn)，重視學(xué)情剖析，及時調(diào)整備考節(jié)奏，對其實(shí)一個原則要讓中學(xué)生緊上去。復(fù)習(xí)后期交前期要松一些，要以人為本，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，給中學(xué)生解壓，多關(guān)心中學(xué)生初中物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，提高她們的自信心，去除考試緊張情緒和焦慮心理。調(diào)節(jié)中學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接高考。
我深信，只要備考中能做到打好基礎(chǔ)、把握主干、形成網(wǎng)路，活化思維、注意創(chuàng)新、提高能力，狠抓實(shí)驗(yàn)、注重探究，熟悉題型、適當(dāng)訓(xùn)練，加上有在座諸位的傾力幫助中學(xué)生的高考數(shù)學(xué)成績一定會提升，我們化學(xué)教學(xué)一定會獲得成功。
高中數(shù)學(xué)交流發(fā)言稿3
今年初一化學(xué)備考的做法：
一、制定好備考計劃，嚴(yán)格依照計劃統(tǒng)一進(jìn)度
集體備課，上好每一節(jié)課，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢，全面提升課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進(jìn)行兩輪備考：
一輪：雙基備考。本輪備考以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方式，基本應(yīng)用等，一個不漏地和中學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓中學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程中，班主任避免照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部份中學(xué)生形成學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因而，在課程設(shè)計上既要照料到基礎(chǔ)薄弱的中學(xué)生，以便她們整體提升，也要考慮到基礎(chǔ)好的中學(xué)生，使她們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中重視教給中學(xué)生整理，歸類等備考方式。
第二輪：針對性專題備考。針對近三年高考命題的特性，有針對性地對中學(xué)生進(jìn)行專題備考。分別設(shè)置了畫圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計算專題、問答專題等。目的是讓中學(xué)生面對高考試題時有一種似曾相戀的覺得。
第四輪：綜合備考。以化學(xué)學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運(yùn)用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓中學(xué)生全面駕馭化學(xué)知識解決問題的能力有一個總的提升。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以分辨。在這輪備考中，班主任要引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注自然中的化學(xué)現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的數(shù)學(xué)問題，生活經(jīng)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的剖析。同時重視一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切勿就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求中學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思索的習(xí)慣。
三、在備考中要重視激活中學(xué)生的思維
中學(xué)生考試的勝敗，不僅受基礎(chǔ)知識，基本技能等誘因的影響之外，個體心態(tài)也是一個關(guān)鍵誘因。如中學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差別。
為此，我們平常就把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)貫串于整個備考過程之中，對中學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考方法、策略、心理上的補(bǔ)習(xí)，幫助中學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考打算，使走入考場的每一個中學(xué)生都胸有成竹。側(cè)重于困局和中檔題，對基礎(chǔ)題的備考不夠，但是平常仍然指出中考試題很難，因而去年高考試題實(shí)際上出的很容易時，好多成績較好的中學(xué)生面對題目不敢下手，考慮過多，造成去年高分率過高。這是我們之后要改進(jìn)的地方，任何時侯都要以筑牢基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。
四、慎選資料、巧編習(xí)題
在高考備考中，現(xiàn)今的資料可以說撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，不僅編排題旨不同，內(nèi)容上都是邯鄲小異。我們依照自己的備考模式，針對中學(xué)生情況來選擇所須要的資料初中物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現(xiàn)成資料。由于資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時，也應(yīng)考慮到其它學(xué)科所用資料，這樣避開了題海戰(zhàn)術(shù)，降低了中學(xué)生的簡單重復(fù)，增加了中學(xué)生備考的疲勞度和乏味度。另外在高考中，新編、改編試卷占的比列很大，所以，班主任一定要注重自己去新編、改編試卷，
編題時要關(guān)注社會熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。
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