一、指導思想
為提升全民素養，努力貫徹“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持素養教育方向，立足于推動中學生素養的全面提升，在總備考過程中，加強中學生裝的基礎知識和能力，關注中學生情感，心態，重視過程和技巧，全面提升教育教學成績，備考療效，優質高效地完成總備考工作。
二、學習成績總體目標
我校地理位置特殊，中學生來自于前甸，白旗，施家不同的地方，學區差別導致中學生的基礎不同，學習積極性有一定差異，成績上發展不均衡。加之小學數學備考量大，三冊書，內容繁雜，對她們來說有一事實上的難度。
按照新課標的要求和教材的特性，結合考綱，聯系我校中學生的知識水平現況，設定的總體目標為：
1、通過對整個中學數學知識的備考，培養中學生概括、分析總結和解決問題的能力。
2、增強中學生自主意識，合作意識，轉變中學生的學習方法，培養中學生健康的心理品質，提升全體中學生的綜合素養。
3、對于絕大多數朋友，在重視基礎，抓雙基的同時，分層次教學，保證“7：2：1”中的“7”與“2”。對于某些中學生，推行某些補習，保證“1”，優秀率爭取達到40%左右。
三、復習思路
1、基本原則;全面發展，全員提升，筑牢基礎，加強能力，雕刻細刻。
2、緊扣考綱，以本為本。要像老鼠愛面粉一樣愛課本初三物理中考模擬試題，課本是備考的根據，是命題的根據，要把課本吃透。
3、三輪備考：
（1）、遵綱循本，筑牢基礎
（2）、專項訓練，分類推動
（3）、查缺補漏，迎戰高考。
四、復習時間安排、內容及達成目標
第一輪掃描式備考
（一）、時間安排：3月1日~4月30日每周四課時
周次
時間安排
備考內容
第一周
1-5號
第一章聲現象（2課時）第二章光現象（2課時）
第二周
8-12號
第三章透鏡及其應用（2課時）第四章物態變化（2課時）
第三周
15-19號
第五章電壓和電路（2課時）第六章電流、電阻（2課時）
第四周
22-26號
第七章歐姆定理（3課時）第八章電功率（1課時）
第五周
29-2號
第八章電功率（2課時）第九章電與磁（2課時）
第六周
6-9號
第十章信息傳遞（1課時）第十一章多彩的物質世界（1課時）
第十二章運動和力（2課時）
第七周
12-16號
第十三章力和機械（3課時）第十四章浮力和壓強（1課時）
第八周
19-23號
第十四章浮力和壓強（2課時）第十五章功和機械能（2課時）
第九周
26-30號
第十五章功和機械能（1課時）第十六章熱和能（2課時）
第十七章能源與可持繼發展（1課時）
（二）、任務達成目標：
以章為單位，將每一章的知識點整理下來，借助教案，推動中學生對照知識點，有針對性的備考，學會考綱規定的課本里的全部知識，不留死角，達到知識過關的目標。使課本越讀越厚，練習題以基礎知識為主，應對高考中“7：2：1”中的7。
（三）、方式、方法、分類推動的舉措。
1、學生以自學形式課前整理，整理知識點清單。
2、在練習上，應以知識點和能力點為出發點，結合08、09年高考試卷，精選精編典型習題，由淺入深，舉一反三地進行練習，產生方式方法。
3、做好第一輪問診，針對中學生反饋出的問題反復加強。
4、強化分段增強初三物理中考模擬試題，雕刻細刻意識，對不同層次中學生，都有針對性地推動，要樹立定位球意識和加強訓練措施。
第二輪整合式備考
（一）、時間安排：5月5日~5月30日
內容要點：八年、九年化學全部內容。
周次
時間安排
備考內容
第十周
4-7號
畫圖題專項（2課時）實驗題專項（2課時）
第十一周
10-14號
實驗題專項（2課時）實驗題專項（1課時）估算題專項（1課時）
第十二周
17-21號
估算題專項（4課時）
第十三周
24-28號
簡答題專項（2課時）
（二）、任務達成目標：
將知識點進行系統化分類，整合，縱穿串、橫織網，構建學科知識結布光，指出學科內知識的綜合，使課本越讀越薄，練習題以學科內綜合知識為主，滲透跨學科之間的綜合習題。應對高考“7：2：1”中的2、1部分。
（三）、方式、方法、分類推動的'舉措：
1、化零散為整體，建構知識體系，明晰知識點之間聯系，使書越學越薄。
2、明確考點，捉住重點，通過典型習題加強考點使中學生曉得考哪些、怎么考，從題海中概括出典型習題，大膽分類，尋找解一類題的方式。
3、進行學法指導，通過分類歸納，技巧總結，方法加強，使中學生記住題型，把握解題技巧和方法，提升解題效率。
4、做好第二輪問診，推進定位球意識，做好尖子生的跟蹤。
5、上好專項備考課，對于考綱中要求較高層次的知識點要籌建專項備考課使中學生明晰該知識點在不同題型中是如何考察的。
第四輪綜合模擬式備考
（一）、時間安排：6月1日~6月23日
內容安排：模擬實戰演練
（二）、達成目標：
加強綜合運用基礎知識和基本技能解決數學現象，生活中的實際問題的能力，要有雙基，也要有學科內部綜合習題，還要有跨學科之間的綜合習題。以培養中學生綜合運用知識，剖析解決實際問題的能力和應試能力。
（三）、方式、方法、分類推動舉措
1、中考模擬試卷的訓練，培養中學生的應試能力。
2、做好第四輪問診，特殊題型要講明特殊答法，反復加強訓練。
3、幫助中學生樹立高考的自信心。
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