中原好教育聯盟中原好教育聯盟中原好教育聯盟為了賽制的公正公平，參賽分校請：統一使用此模版作為PPT展示封面上請不要標明“xxx中學”開始試講只需報抽簽后的上場代碼說教材說教學過程說教學素材說學情教法1.教材地位教學素材教學過程說教材課程標準（2017）理解電功、電功率及焦耳定理，能用焦耳定理解釋生產生活中的電熱現象。活動建議:搜集新型電熱器的資料，了解其發熱原理教材地位和作用焦耳定理是高中數學人教版必修3-1第二章第五節的內容，是熱學中重要的數學定理，它是能量守恒定理在電能和熱能轉換中的彰顯，本節在熱學中的地位舉足輕重。學情教法2.教學目標說教材教學素材教學過程知識與技能過程與方式情感心態與價值觀學情教法2.教學目標教學素材教學過程學情教法知識與技能說教材2.教學目標教學素材教學過程過程與方式通過推論電功的估算公式和焦耳定理，培養中學生的剖析、推理能力，彰顯核心素質的要求之重視科學探究。.學情教法說教材2.教學目標教學素材教學過程學情教法情感心態與價值觀說教材學情教法教學過程說教材教學素材教學重點教學難點3.重點難點教學素材3.重點難點學情教法教學過程教學重點電功及電熱的概念及其應用教學難點從能量的轉化和守恒理解電功和電熱的區別和聯系，因而分辨純內阻電路與非純內阻電路說教材教學素材說教材教學過程1.學情分析學情教法中學生優勢：高中中學生思維方法應逐漸由形象思維向具象思維過渡，但中學生基礎較差，因而在教學中用一些感性認識為依托，強化直觀性和形象性焦耳定律學情分析，便于中學生理解。4nO物理好資源網(原物理ok網)

不足：高中中學生具有一定化學基本知識，而且僅是對一些表面現象的認知，對原理性認知比較少。教學素材說教材學情教法教學重點2.教法學法教法方面學法方面教學過程教法方面自主學習法學法方面問題法思維導圖法合作探究法教學素材說教材教學過程練習法2.教法學法學情教法學情教法說教材教學過程教學素材1.教學過程創設情景，導出新課1自主學習，感悟新知2合作探究焦耳定律學情分析，鞏固新知3反饋評價，課后拓展4學情教法說教材教學素材創設情景，導出新課11.教學過程教學過程對于這種常見的家電，它們的共同特點是哪些？學情教法說教材教學素材1.教學過程自主學習，感悟新知2教學過程一、電功和電功率如圖一段電路兩端的電流為U，通過的電壓為I，在時間t內通過這段電路任一橫截的電荷量q=It．則電場力做功W＝qU即：W＝UIt學情教法說教材教學素材1.教學過程自主學習，感悟新知2教學過程學情教法法說教材教學素材1.教學過程合作探究，鞏固新知3合作探究教學過程純內阻電路非純內阻電路器件特征電路中只有內阻器件除內阻外還包括能把電能轉化為其他方式的能的用家電電壓、電壓、電阻兩者的關系依循歐姆定理I＝U/R中原好教育聯盟中原好教育聯盟中原好教育聯盟4nO物理好資源網(原物理ok網)