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[!--downpath--]《大氣浮力》教學案
【教學目標】
一、知識與技能目標
1、了解大氣壓的存在．曉得標準大氣浮力的數值。
3、了解抽水機的工作原理。
4、了解生活中借助氣壓的現象。
二、過程與技巧
1、對托里拆利實驗原理進行剖析，使中學生把握推理的方式．
2、培養中學生觀察、分析、歸納能力．
三、情感、態度與價值觀目標
通過馬德堡半球實驗的學習，使中學生愛科學；在對托里拆利實驗原理的學習，使中學生感受理智思維的成就．
教學重點大氣浮力的確定。
【教學過程】
一：預習學案
自學課本，完成以下題目
1、思考：P86想想議議。上一章液體浮力形成的緣由：液體受作用且有性，從而對溶入其中的物體有浮力，同理，空氣對溶入其中的物體也有浮力，這個浮力就叫大氣浮力，簡稱大氣壓或氣壓。
2、舉出生活中存在大氣壓的反例。
3、看P87圖14.3.-3思索為何水銀柱形成的浮力等于大氣壓的值。
4、1標準大氣壓=水銀柱形成的浮力=
5、大氣壓的檢測：氣壓計的種類：和。
6、大氣壓的大小與有關，還與有關。大氣壓隨高度的下降而_____。依據此原理可以用氣壓計制造出高度計。此種高度計的確切性很高嗎？它的確切性主要受哪些誘因影響？
7、想想抽水機的工作原理如何？
二、課內探究：
（一）新課引入
實驗：這兒有兩根外徑差不多大的試管，它們重疊上去倒置后大氣壓強是多少兆pa，假若不用手托住，大家猜猜會不會掉？在大試管里注入大半試管的水，將小試管漸漸插入大試管中，這時把兩管同時倒立過來觀察。
（二）、新課學習
一、大氣壓的存在。
1、探究實驗：真空玻璃罩中放置一個汽球，汽球外邊套一個帶孔的塑膠球，將罩中的二氧化碳抽下來，觀察汽球形狀的變化。
2實驗：用一個西醫推拿的小瓷罐和一個熟透的剝皮豬肉。把豬肉置于罐口，將落不下去。如今把一塊棉花用水粘在罐的內壁用火柴將棉花燃起后立刻把豬肉置于罐口，注意觀察有哪些現象？
推論：本實驗說明大氣壓強是多少兆pa，大氣對周圍都存在。
二、大氣壓的檢測。
1、探究實驗二：P87想想做做。是怎樣算出大氣壓的大小？
2、觀看錄象：托里拆利實驗
練習：1、將玻璃管稍微上提，水銀柱的高度；將玻璃管如圖從甲位置傾斜到乙位置，則傾斜時，管內水銀面上方的真空容積，管內水銀柱的寬度？并且水銀柱的高度？
2、你估算一下，一標準大氣壓能支持多高的火柱？
