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[!--downpath--]《《大氣浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
作業(yè)內(nèi)容
教學(xué)資源
1、演示實(shí)驗(yàn)器材：豬肉、廣口瓶、大水槽、燒瓶，飲水桶、抽氣機(jī)、橡膠膠管。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：一大一小兩支正好能套在一起的試管、水槽、玻璃杯、塑料墊圈、掛鉤式吸盤(2個(gè))、100毫升的大注射器、兩盒鉤碼。
3、學(xué)生活動(dòng)卡
實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程
1、演示實(shí)驗(yàn)引入：班主任打算一個(gè)廣口瓶，在瓶口放上一個(gè)正好擋住瓶口的豬肉，把燃起的酒精棉花裝入廣口瓶中片刻后再在瓶口放上豬肉，觀察豬肉的狀態(tài)。用抽氣機(jī)把燒杯內(nèi)的空氣抽掉，之后把燒杯瓶口向上放置在大水槽中，觀察燒杯中的情況。
通過兩個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，把將要研究的化學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)問題生動(dòng)真實(shí)地展示在中學(xué)生眼前，使中學(xué)生倍感驚奇，激發(fā)思維火種，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而步入新課。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：小試管在大試管中上升：取兩支試管，在較大的試管中注水，將小試管插入大試管，之后把她們倒置。觀察小試管會(huì)出現(xiàn)哪些變化。中學(xué)生把試管倒置后發(fā)覺小試管在大試管中平緩上升。
讓中學(xué)生討論并完成活動(dòng)卡后進(jìn)行交流：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。緣由剖析：。實(shí)驗(yàn)推論。
通過實(shí)驗(yàn)操作，分組討論讓中學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象，剖析緣由，產(chǎn)生推論。切身體驗(yàn)大氣浮力的存在。
在茶杯中注滿水，用塑膠薄片遮住杯口將瓶子倒過來，再改變瓶子的方向，觀察薄片的狀態(tài)。中學(xué)生發(fā)覺不論杯口朝哪些方向，杯中的水都不會(huì)倒下來。
讓中學(xué)生討論并完成活動(dòng)卡后進(jìn)行交流：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。緣由剖析：。實(shí)驗(yàn)推論。
通過實(shí)驗(yàn)操作，分組討論讓中學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象，剖析緣由，產(chǎn)生推論。班主任提示讓中學(xué)生對(duì)比液體內(nèi)部浮力，得出因?yàn)槎趸己鸵后w一樣具有流動(dòng)性，所以各個(gè)方向都存在大氣浮力。
將兩個(gè)吸盤對(duì)準(zhǔn)用手?jǐn)D壓，之后將兩個(gè)吸盤分開。中學(xué)生發(fā)覺分開兩個(gè)吸盤很困難。
讓中學(xué)生討論并完成活動(dòng)卡后進(jìn)行交流：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。緣由剖析：。實(shí)驗(yàn)推論。
通過實(shí)驗(yàn)操作，分組討論讓中學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象，剖析緣由，產(chǎn)生推論。讓中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到大氣浮力挺大。
班主任用橡皮泥把針眼堵上，在針頭活塞下方掛上鉤碼，讓中學(xué)生觀察掛上多少鉤碼后活塞開始漸漸增長(zhǎng)。
讓中學(xué)生討論并完成活動(dòng)卡后進(jìn)行交流：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。緣由剖析：。實(shí)驗(yàn)推論。
通過實(shí)驗(yàn)操作，分組討論讓中學(xué)生總結(jié)現(xiàn)象大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是誰做的，剖析緣由，產(chǎn)生推論。通過實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生觀察到一長(zhǎng)串鉤碼掛在活塞下方后活塞仍舊沒有下降，為引入大氣浮力值是很大的內(nèi)容做鋪墊。
通過四個(gè)有層次的中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合活動(dòng)卡的討論與完成，讓中學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升成為化學(xué)思維，對(duì)大氣浮力的存在有更深層次的認(rèn)識(shí)。
3、演示實(shí)驗(yàn)：班主任打算一個(gè)飲水桶，請(qǐng)兩位男朋友一起使勁壓這個(gè)飲水桶，發(fā)覺飲水桶不容易被壓扁，之后用抽氣機(jī)把桶中的空氣抽去，此時(shí)可以觀察到飲水桶迅速被壓扁。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著且伴隨著巨大的響聲，可以導(dǎo)致中學(xué)生的興趣大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是誰做的，但是通過對(duì)比可以形象地驗(yàn)證大氣浮力是很大的
《大氣浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)這篇文章共3414字。
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