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[!--downpath--]義務教育課程標準實驗教材九年級數學第14章第3節——大氣浮力，教材中有一個著名的實驗內容——托里拆利實驗，我認為這個實驗是學校教材中最神奇的實驗之一。 其實我早在三六年前上小學的時候就學會了這個實驗，但當時以及我這幾年的教學生涯中，一直有一個問題在我心里回響，那就是為什么聰明的托里切利覺得高度760毫米的水銀柱一定是由大氣壓力支撐的呢？ 直到 2004 年，當我教授連接器時，一個練習引起了我的注意。 練習的內容是：在U形玻璃管的左側注入適量的煤油，在左側的另一側注入一定量的鹽水。 ，該連接器靜止時兩側的液位是否處于同一水平？ 答案是否定的。 于是我又想，如果U型管的兩側是煤油，左邊是水銀，那么U型管外的液位相差不是很大嗎？ 旋即，我想到了下一節的托里拆利實驗，想起了腦海中一直縈繞不去的問題。 突然，我想，托里拆利實驗不就是一個神奇的連接器嗎？ 后來我把這個觀點分享給了朋友們，也逐漸得到了你們的認可。 我的看法有以下幾個理由：
1、如圖A所示，托里拆利管內有一根水銀柱大氣壓強和連通器，水銀柱壓在水銀罐內管中的水銀表面上，與罐內液手齊平。 這是大氣壓力作用在正面。
2、（見圖B）管外水銀表面上方是前面的大氣層，大氣層上方也是真空。 而且，圖B中管內水銀柱的上表面也是真空，圖A中管內水銀柱上表面上方的氣壓與0Pa相同，只不過我們把玻璃延伸了圖B中的管子向下到達大氣層的上表面。 至此，圖B和圖A的實驗環境是完全一樣的，圖B完全可以替代圖A。
3、由于水銀柱和大氣上部是真空，下部通過罐內的水銀相連，所以大氣和水銀在“巨大的U”形兩側成為兩種密度不同的物質管”（見圖C），并且它們都處于同一環境，上方為真空，那么我們不難想象，這個理想的“U形管”一側的大氣浮力和左邊的水銀柱處于一種平衡狀態，即連接器的原理——壓力相等。
4、此時我們可以感覺到，這個理想的“U型管”相當于一個下端敞開、上端可移動的容器。 與我們常見的連接器不同的是，一種是頂部是真空環境大氣壓強和連通器，另一種是頂部是空氣。 僅環境。
后來我把這個觀點運用到教學中，用它為中學生解答有關托里拆利實驗的問題，得到了中學生的認可。