免費(fèi)下載！
[!--downpath--]我們非常熟悉大氣浮力。 對(duì)于一些物理實(shí)驗(yàn)來說，大氣浮力的存在具有非凡的意義。 就拿中學(xué)物理中一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)——影響連通性平衡的誘因來說，浮力是可能影響連通性平衡的重要誘因大氣壓強(qiáng)講解視頻，而是否會(huì)影響以及如何影響是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。
為了抽象出浮力的影響，老師經(jīng)常用一個(gè)經(jīng)典的演示實(shí)驗(yàn)——針實(shí)驗(yàn)來舉例。 將氯氣、一氧化二氮和二氧化碳混合到密閉的注射器中，當(dāng)推動(dòng)注射器的柱塞時(shí)，二氧化碳的含量立即減少，顏色首先加深。 之后，由于二氧化碳的浮力減小，平衡會(huì)向二氧化碳分子數(shù)減少的方向移動(dòng)，因此甲烷的含量會(huì)再次減少，然后會(huì)觀察到二氧化碳的顏色再次變淺的現(xiàn)象。
針實(shí)驗(yàn)在理論上看似完美無缺，但事實(shí)上，如果真正進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，老師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合預(yù)期。 在分析小學(xué)這個(gè)問題時(shí)，忽略了許多影響現(xiàn)實(shí)的重要因素。 比如這個(gè)反應(yīng)的正向反應(yīng)和逆向反應(yīng)都非常快。 流程很多大氣壓強(qiáng)講解視頻，做演示實(shí)驗(yàn)可能會(huì)適得其反。
做不對(duì)，不做也不好。 確實(shí)是為難了老師。
這時(shí)候借助虛擬實(shí)驗(yàn)就可以很好的解決這個(gè)問題了~