狠抓第二課堂，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。 我們根據(jù)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)，找出對(duì)物理有興趣和特長的學(xué)生，組織他們到第二課堂進(jìn)行訓(xùn)練。 根據(jù)年齡、基礎(chǔ)等條件分為物理興趣小組少年班和創(chuàng)意班。 根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的計(jì)劃、步驟、方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。 各位讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些初中物理老師的個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)采納！
初中物理老師個(gè)人總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的工作安排下，我擔(dān)任了二年級(jí)物理老師。 過去的一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作。 具體總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
教學(xué)工作方面，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材中的信息，了解學(xué)生的實(shí)際情況，研究教材，研究具體的教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)整個(gè)學(xué)期物理教學(xué)工作的目標(biāo)和目標(biāo)。 方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的責(zé)任。 因此，教學(xué)前一定要貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真、仔細(xì)地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。 通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，并采用了教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題“如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造潛能”。
認(rèn)真開展教學(xué)改革。 積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng)。 通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)初中物理教師，提高自身的教學(xué)水平。 通過利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種相關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，拓寬教學(xué)視野和思維。 藝術(shù)需要個(gè)性。 沒有個(gè)性就沒有藝術(shù)。
在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣愛好、不同的生活感受、不同的表達(dá)形式、方法等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。 藝術(shù)的魅力在于審美個(gè)性的獨(dú)特性。 藝術(shù)越個(gè)性，就越美麗。 越多的人能夠發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美，他們的審美潛力和創(chuàng)造力就越大。
因此，在中學(xué)物理教育中，我們自覺地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 讓他們的天性和個(gè)性自由、健康。 讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，并能夠在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)自由運(yùn)用。
2、發(fā)展第二課堂，因材施教，做好人才培養(yǎng)工作。
狠抓第二課堂，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。 我們根據(jù)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)，找出對(duì)物理有興趣和特長的學(xué)生，組織他們到第二課堂進(jìn)行訓(xùn)練。 根據(jù)年齡、基礎(chǔ)等條件分為物理興趣小組少年班和創(chuàng)意班。 根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的計(jì)劃、步驟、方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高。
在學(xué)校的支持下，建成了具有我校特色的物理專業(yè)，我校學(xué)生的物理在同行中得到了較高的評(píng)價(jià)。 并在精神上支持我們的做法。 并在一定程度上改善了我校的學(xué)習(xí)氛圍。
在本學(xué)期的工作中，通過與同事們的共同努力，我校物理水平得到了提高，取得了一定的成績。 但在教學(xué)工作中，我還存在不足，還需要繼續(xù)努力，提高自己的能力。 希望我們在新的學(xué)年里，為提高我校學(xué)生的身體水平，營造校園文化氛圍，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的發(fā)展做出更大的努力！
初中物理老師個(gè)人總結(jié)2
日子過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌又充實(shí)。 有很多值得總結(jié)和反思的地方。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。 本學(xué)期，我力爭將所學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，以“使用新教材、踐行新理念”為基礎(chǔ)。 我努力使自己的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我教初二一到四年級(jí)的物理課程。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：“認(rèn)真”做好課前充分準(zhǔn)備，“精心設(shè)計(jì)教案并結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活授課，力求做到盡可能好。” 課堂上完成內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)物理更加感興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究水平。 另外，課后根據(jù)得失，及時(shí)認(rèn)真地寫出一些教學(xué)后的感受和教學(xué)反思。 小到一句話，大到一篇長文，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，我還積極與學(xué)生溝通，了解他們，改進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)方法上有所突破。
在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。 我努力尋找設(shè)備來完成演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)，努力使教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)無止境，教無止境”。 只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。 上學(xué)期，我先后到七中聆聽了幾門區(qū)級(jí)精品課程的評(píng)選，并到青島即墨第二十八中學(xué)學(xué)習(xí)。 我也在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了幾位博主朋友，特別是潘老師的教學(xué)論文，讓我受益匪淺。 。 此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)變》《教師如何與新課程同行》等相關(guān)文章，通過學(xué)習(xí)，我可以樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后的教學(xué)工作方向。 一有機(jī)會(huì)，我就積極參加學(xué)校的講座和講座。 通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識(shí)和見識(shí)，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作，在順利完成的同時(shí)，我也在思考自己工作中的不足：
1、對(duì)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新課程的實(shí)踐思考不夠，不能及時(shí)記錄一些教學(xué)思路和問題供反思；
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)、科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用還不到位，工作不夠細(xì)致、不夠?qū)嶋H，沒有達(dá)到自己心目中的目標(biāo)；
3、物理教學(xué)中獨(dú)特、有創(chuàng)意的東西還不夠。 今后，我們一定要努力尋找物理教學(xué)的一些特點(diǎn)，提高我們的教學(xué)水平！
初中物理老師個(gè)人總結(jié)3
高中物理系統(tǒng)性強(qiáng)、抽象性強(qiáng)，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)困難。 作為一名物理教師，教學(xué)方法尤為重要。 在教育教學(xué)過程中，我從各方面進(jìn)行了探索和嘗試，取得了良好的效果。 上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)高三__班、高一__、__班的物理教學(xué)工作。 高中教學(xué)在完成新課程的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。 高一的教學(xué)重點(diǎn)是初中物理與高中物理的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變、物理模型的建立。
二、成績與不足
1、聚焦課堂教學(xué)，從四十分鐘中求效益
(1) 三重底座。
突出課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。 圍繞關(guān)鍵概念和規(guī)律，要求學(xué)生觀察、分析物理現(xiàn)象和論證實(shí)驗(yàn)，努力導(dǎo)出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。 能力。
（二）注重能力。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。 能力的培養(yǎng)需要一個(gè)微妙的過程。 不能僅僅依靠機(jī)械灌輸，也不能急于求成。 它需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。 準(zhǔn)確理解和掌握物理概念和物理規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。 課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求問題標(biāo)準(zhǔn)化。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，普遍感覺物理很難，甚至對(duì)物理失去信心。 針對(duì)這一現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組、課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理理念，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力。 我把四個(gè)班的學(xué)生合并起來，組成了物理學(xué)習(xí)小組。
我和四個(gè)班的物理班代表擔(dān)任物理總團(tuán)理事會(huì)成員。 我們設(shè)定了一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。 根據(jù)月考成績，將每個(gè)班的學(xué)生合理分為上、中、下三組，以6-7名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，配備一名組長，然后按組編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)。 共同進(jìn)步。 讓學(xué)習(xí)小組互相評(píng)價(jià)，在競爭中求發(fā)展。 大家的學(xué)習(xí)熱情都高漲了，對(duì)物理的興趣也越來越濃。 “我要學(xué)”變成了“我要學(xué)”，他們的成績自然也有了長足的進(jìn)步。
三、方法和措施
（一）堅(jiān)持上課隨時(shí)練習(xí)
在日常教學(xué)中，有些章節(jié)的知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一章的影響很大。 我堅(jiān)持上課隨時(shí)做10分鐘的小練習(xí)。 通常，重點(diǎn)是概念填空或小計(jì)算問題。 通過在課堂上隨時(shí)進(jìn)行小練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持每周定期練習(xí)
我每周都有晚自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生檢驗(yàn)本周所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線定律，知識(shí)被遺忘的速度是先快后慢。 每周的練習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地形成本周的知識(shí)，并可以及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新； 不嘗試就沒有進(jìn)步。 探索與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，汗水與努力齊頭并進(jìn)。 我們將以強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力探索。 在教學(xué)中，沒有捷徑，也沒有固定的模式可循。 你必須付出你的熱情、努力、汗水、腳踏實(shí)地地探索。 今后，我一定要更加積極、認(rèn)真地工作，為把我們學(xué)校建設(shè)成為示范中學(xué)而努力奮斗！
初中物理老師個(gè)人總結(jié)4
日子過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。 回顧這學(xué)期，忙碌而充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的事情。 下面我將對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以促進(jìn)提高。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)無止境，教無止境”。 只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。 因此，我一直在積極地學(xué)習(xí)。 本學(xué)期結(jié)合課程改革，既定的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。 近一個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座。 此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)變》《教師如何與新課程同行》等相關(guān)文章，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我可以樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確今后的教學(xué)工作方向。 隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新也促使我不斷學(xué)習(xí)。 有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我也通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開班等方式，在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。 通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)自己，豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)科研工作
教育教學(xué)是我們教師的首要任務(wù)。 本學(xué)期，我力爭將所學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，以“新老教材運(yùn)用初中物理教師，踐行新理念”為基礎(chǔ)。 我努力使自己的物理教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)模式。 更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我教初二16至22班的物理課程，擔(dān)任21班的班主任。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”。 課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活授課。 盡量完成課堂上的內(nèi)容。 課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更加感興趣。 ，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)探究水平。 另外，教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)得失及時(shí)寫一些教學(xué)后的感受和教學(xué)反思，少則幾句話，多則長文，目的是為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，我還積極與班主任溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)方法上有所突破。
總之，在課堂教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力使美術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作，在享受成果的同時(shí)，我也在思考自己工作中的不足。 其缺點(diǎn)如下：
1、對(duì)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新課程的實(shí)踐思考不夠，不能及時(shí)記錄一些教學(xué)思路和問題供反思；
2、在教學(xué)和科研方面，本學(xué)年我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)和科研方面的理論書籍。 但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠到位。 研究不夠細(xì)致、不夠?qū)嵱茫瑳]有達(dá)到我想要的效果。 目標(biāo);
3、物理教學(xué)中獨(dú)特、有創(chuàng)意的東西還不夠。 今后，我們一定要努力尋找物理教學(xué)的一些特點(diǎn)，提高我們的教學(xué)水平！
初中物理老師的個(gè)人總結(jié)5
參加工作以來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 本學(xué)期，由于學(xué)校工作變動(dòng)，我開始教初中物理。 如何最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)好物理的潛力？ 初中物理如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)？ 初中物理教學(xué)中如何將教學(xué)重點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體作用呢？ 這是我一直在探索的一個(gè)問題。 現(xiàn)將我的工作經(jīng)歷介紹如下：
一、做好入門教育
物理是初二的一門新學(xué)科，對(duì)于剛接觸這門學(xué)科的學(xué)生來說，往往會(huì)感到新鮮。 很多學(xué)生對(duì)這門學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣只是停留在表面的新鮮感。 如果不及時(shí)深入，“熱”的時(shí)間將會(huì)是短暫的。 這就需要教師精心設(shè)計(jì)教案，在序言課上講好第一課。 例如，“白光被棱鏡分解”、“紙盒里的水沸騰”、“倒置的玻璃杯里的紙封著的水不會(huì)流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起了學(xué)生的疑問。并刺激了他們。 激發(fā)他們的求知欲。 舉一些生活中看得見摸得著的現(xiàn)象，如：“筷子插入水里會(huì)彎曲”、“同樣的電接不同的電器會(huì)產(chǎn)生不同的效果”等，讓學(xué)生感受到當(dāng)我接觸物理時(shí)，學(xué)習(xí)物理很有趣，這為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的開端。
2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)
初中物理是所有學(xué)科中最科學(xué)的學(xué)科。 每一個(gè)概念、定律、公式都是通過物理實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出來的。 物理概念和規(guī)律是在大量的觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維方法，集中總結(jié)一些事物本質(zhì)的共同特征而形成的。 因此，在新物理課程的實(shí)驗(yàn)中，我真正體會(huì)到新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的溝通與互動(dòng)。 師生互動(dòng)、交流、啟發(fā)、相輔相成。 當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法得到充分體現(xiàn)時(shí)，學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題、溝通與合作的能力就得到了培養(yǎng)。 它意味著學(xué)生主體性的凸顯、個(gè)性的展現(xiàn)、創(chuàng)造力的解放、師生、生師的產(chǎn)生。 在物理實(shí)驗(yàn)課上，我從以下幾個(gè)方向進(jìn)行了工作：
1、保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。
課前我要把課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都做幾次，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。 例如：在“摩擦起電”部分的實(shí)驗(yàn)中，空氣的濕度和設(shè)備的干燥度是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素。 例如，陰天或雨天，上午前兩節(jié)課或下午最后兩節(jié)課（空氣濕度較大時(shí)），實(shí)驗(yàn)效果會(huì)不明顯，甚至可能失敗。 上課前要考慮空氣的濕度是否會(huì)影響上課時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)前最好將毛皮、絲綢、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材干燥。 如果天氣不好，應(yīng)考慮使用強(qiáng)光或用電爐烘烤。 實(shí)驗(yàn)過程中，最好不要用手直接接觸毛皮和絲綢，特別是毛皮和玻璃棒相互摩擦?xí)r。 毛皮也是收費(fèi)的。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你可以將它們綁在木桿上進(jìn)行摩擦。 排除這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是非常明顯的，給學(xué)生留下了非常生動(dòng)的印象。 很容易讓學(xué)生信服，對(duì)我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2.利用課件向?qū)W生展示一些難以觀察到的物理現(xiàn)象或物理過程。
例如：動(dòng)能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生很難觀察到，因?yàn)閺椥宰冃魏突謴?fù)變形的時(shí)間很短。 課件可以讓學(xué)生更好地觀察這個(gè)過程。 又如：日食、月食的成因、分子的運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體易導(dǎo)電而絕緣體不導(dǎo)電的原因等，都可以通過課件起到良好的教學(xué)效果。
3、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)引入新知識(shí)。
科學(xué)探究是學(xué)生參與性、自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 創(chuàng)造情境和令人興奮的介紹尤為重要。 從教室座位的安排、紀(jì)律的設(shè)立、教室的布置，到純正的普通話、優(yōu)美的語言以及各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備，這一切都影響著探究性教學(xué)的氛圍和效果。 例如，可以打破傳統(tǒng)教室的課桌布局，可以將學(xué)生自由分組，形成開放式的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生之間的交流與合作； 整個(gè)課堂不受限制，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，自由討論，舉手發(fā)言，不需要站起來等。 在教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，我們首先播放學(xué)生熟悉的各種聲音，然后引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。 在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生充滿興趣地通過仔細(xì)觀察和身體觸摸來感受發(fā)聲體的振動(dòng)，親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，深入了解物體發(fā)聲的原理。 此外，經(jīng)常采用對(duì)比教學(xué)和分類教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，更好地掌握物理知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中辨別事物之間更細(xì)微差異的能力。 提高學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。 實(shí)踐證明，新課程實(shí)施中，情境創(chuàng)設(shè)、精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。 它能像磁鐵一樣吸引學(xué)生，迅速融合師生情感，從而解放學(xué)生的思維。 ，讓學(xué)生積極、全心全意地參與科學(xué)探究。 因此，在新課程的教學(xué)中，以舊換新、新舊對(duì)比，不僅可以幫助學(xué)生更加系統(tǒng)、全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且可以節(jié)省時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。 同時(shí)可以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。 這也是一個(gè)很好的提升和修煉的方法。
以上是我本學(xué)期教物理的心得。 還有很多問題需要今后進(jìn)一步研究和總結(jié)。
