為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)合格人才，幫助學(xué)生成長初中物理新課標(biāo)，深圳蛇口育才教育集團(tuán)龍珠學(xué)校科普組積極開展主題研討形式的教研活動各備課組的學(xué)科組和小組聚會，力求精益求精。 把教學(xué)研究落到實(shí)處，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
返校伊始，理科團(tuán)隊(duì)立即組織了以研討各科復(fù)課教學(xué)方案為主題的教研活動。 各備課小組認(rèn)真研究了返校后剩余課時、教學(xué)進(jìn)度、前期線上教學(xué)的學(xué)術(shù)情況、復(fù)課后的教學(xué)準(zhǔn)備、期中考試命題范圍、備考重點(diǎn)難點(diǎn)等情況。期末考試、學(xué)術(shù)能力測試和高中入學(xué)考試準(zhǔn)備。 等，制定了詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，并由各備課組在教研會上共享。 課題組成員進(jìn)行了熱烈的交流和討論，提出了問題、意見和建議。 根據(jù)反饋意見，各備課人員將進(jìn)一步修改教學(xué)方案，為復(fù)課做好充分準(zhǔn)備。
物理備課小組通過集體備課，對《新初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的對比研究初中物理新課標(biāo)，認(rèn)真分析了深圳新中考命題的走勢，并進(jìn)行了研究和總結(jié)。對后期教學(xué)任務(wù)的判斷。 一是準(zhǔn)備專題訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)機(jī)械實(shí)驗(yàn)、電氣實(shí)驗(yàn)、繪圖題、綜合分析題、機(jī)械計(jì)算、電氣計(jì)算等設(shè)計(jì)專題。 第二個是實(shí)驗(yàn)部分、繪圖、綜合分析部分； 模擬和計(jì)算主題。 三是實(shí)驗(yàn)操作考試準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)室儀器清單張貼等工作。并積極參與深圳市教育科學(xué)研究所組織的《初中物理義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）系列解讀》和《初中物理義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》系列解讀工作。南山區(qū)教育局組織召開《實(shí)驗(yàn)操作考試考核考核須知》視頻會議。 對實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)和教師評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。
化學(xué)備課小組堅(jiān)持每周集體備課，從復(fù)習(xí)內(nèi)容、命題分析、復(fù)習(xí)建議和班級分配四個方面進(jìn)行充分分享、交流和討論。 每次模擬考試后，從試卷得分、目標(biāo)學(xué)生答題、存在問題和改進(jìn)措施四個方面進(jìn)行總結(jié)。 此外，還對化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了討論。 新課程標(biāo)準(zhǔn)最大的特點(diǎn)就是“實(shí)驗(yàn)”。 演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的數(shù)量增多，對實(shí)驗(yàn)的要求也大大提高。 中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核從考核內(nèi)容、評分要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備、如何分組練習(xí)等方面進(jìn)行了深入探討，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。
生境學(xué)科組教師齊心協(xié)力，共同探討教學(xué)策略，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)科教研組首先對復(fù)課后的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)分析，排查學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的不足，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。 隨后全體老師對期中考試情況進(jìn)行了全面分析總結(jié)，共同探討了改進(jìn)的策略和措施。 最后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了2022年版新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂內(nèi)容和變化，從不同角度討論了相應(yīng)的教學(xué)策略。
小學(xué)科學(xué)備課組教師學(xué)習(xí)2022年新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)弱化了物理科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙、技術(shù)工程四大領(lǐng)域之間的界限，提出了13個核心概念和4個跨學(xué)科概念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)要“圍繞核心理念，精選課程內(nèi)容”，教學(xué)要“合理安排推進(jìn)，形成有序結(jié)構(gòu)”，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，加強(qiáng)探究和實(shí)踐研究，注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，教師們按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，就科學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行了深入的思考和交流，就數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)、科學(xué)活動設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備改進(jìn)等方面進(jìn)行了分享，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)科組教師通過集體教研，共同進(jìn)步、共同發(fā)展，認(rèn)真把握新課標(biāo)改革方向，深入課堂，幫助學(xué)生全面發(fā)展。 - 圓形。
審稿人：孫世健
