另外兩人合作參與綜合性、研究性的物理實驗題。 實驗時間：8小時。 主要考核：基本物理量的測量方法； 了解儀器原理、儀器接線和操作； 數據測量、記錄和處理（包括制表法、圖表法、誤差分析）； 以及最終的測量和結論。 14.3 競賽獎項 本次競賽設一、二、三等獎若干名。 獲獎比例由大賽組委會和評審專家組根據大賽實際情況確定。 14.4 往屆回顧 第一屆全國大學生物理實驗競賽根據《教育部、教育部關于加強大學生物理實驗競賽的通知》，經中國科學技術大學批準承辦“全國大學生物理實驗競賽”。財政關于批準2010年大學生競賽資助項目的通知》（教高函[2010]13號）。 實驗競賽”。 在2010年首屆全國大學生物理實驗競賽中，全國34個國家級物理實驗教學示范中心（含建設單位，下同）組隊參加比賽。 參與者是34個中心的高校本科生。 在國家（物理）實驗教學示范中心高校組織開展大學生物理實驗競賽活動后全國大學生物理實驗競賽，對競賽經驗進行總結和探索全國大學生物理實驗競賽，進而在全國高校進行示范和輻射。 參加省級物理實驗教學示范中心高校的大學生人數逐年增加，規模逐年擴大。 本次比賽采用現場命題競賽方式。 命題定位為與物理實驗教學相輔相成、難度適當、有基礎和發展空間的命題。 既突出了身體基礎，又充分體現了學生的實踐能力、動手能力和創新思維。
命題范圍為《理工科院校物理實驗課程教學基本要求》（教育部高等教育物理與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學指導分委員會編2008年版） ）。 命題分為兩類：基礎物理實驗和綜合與研究物理實驗。 14.4 首屆比賽情況當天晚上，首屆全國大學生物理實驗競賽在中國科學技術大學物理實驗教學中心圓滿落幕。 經專家組評審，共有12名學生獲得綜合及研究性實驗項目競賽一等獎。 他們分別來自北京大學、大連理工大學、西南交通大學、南京大學、浙江工業大學、清華大學； 來自南開大學等28所高校的56名學生榮獲二、三等獎。 來自清華大學、西安交通大學、大連理工大學、中國科學技術大學、吉林大學、華南師范大學、華中科技大學、北京交通大學的8名同學榮獲本次大賽一等獎基礎實驗項目競賽； 來自河北工業大學的來自蘇州大學、蘇州大學等26所高校的60名學生榮獲該項目二等獎、三等獎。 12月26日，首屆本科生物理實驗競賽頒獎典禮在報告廳舉行。 中國科學技術大學教務處處長劉斌主持頒獎儀式。 中國科學技術大學副校長竇賢康教授、中國科學技術大學副校長竇賢康教授出席頒獎典禮。 北京大學張新祥教授，國家級實驗教學示范中心聯合委員會主任； 北京大學張朝暉教授、全國高等學校實驗物理教學協會會長； 中國科學技術大學物理學院張朝暉教授。 執行院長劉萬東教授； 大賽組委會成員、全體評審專家、全體參賽教師、選手。
比賽場景如圖14-1所示。 竇賢康副校長在大會致辭中首先歡迎各兄弟院校師生來到科大參加本次比賽。 他表示，中國科學技術大學歷來高度重視學生實踐能力、獨立思考能力和創新能力的培養。 我校物理學學科門類廣泛，交叉潛力較強。 多個學科已具有一定的國際影響力。 希望通過本次大賽的舉辦，加強科大物理實驗教學中心與兄弟院校的交流，推動我國高校物理實驗教學改革。 國家實驗教學示范中心聯合委員會主任、北京大學張新祥教授在致辭中表示：在本次比賽中，參賽隊伍充分展示了物理實驗等各方面的綜合能力，展現了當代大學生學術追求嚴謹且積極。 精神面貌。 他希望以競賽活動為平臺，激發學生的學習和研究潛力，培養學生的團隊合作精神、實踐能力和創新能力。 全國高校實驗物理教學協會主席、北京大學教授張朝暉在致辭中表示：首屆全國大學生物理實驗競賽的成功舉辦，充分體現了國家對人才培養的高度重視。人才綜合素質。 競賽旨在激發大學生物理實驗興趣，提高其綜合知識應用和實踐能力，也為各高校師生提供交流平臺。 大賽評審專家組組長、南京理工大學李祥銀教授對本次大賽進行了點評。 他說，大學物理實驗是知識、能力、素質融為一體的綜合實踐。
本次競賽試題充分體現了基礎性、綜合性、研究性。 本次大賽達到了預期目的，取得了圓滿成功。 本次活動的舉辦必將推動高校進一步加強學生實踐能力培養，推動物理實驗教學改革。 帶隊老師和參賽學生紛紛表示感謝，并宣布首屆全國大學生物理實驗競賽圓滿結束。 為進一步加強與兄弟院校的交流，頒獎典禮前召開了中國科學技術大學研究物理實驗論文報告會。 物理實驗中心副主任、學校物理研究實驗課主任張增明主持報告會。 物理學院葉邦嬌教授向與會兄弟院校師生介紹了中國科學技術大學物理學院的情況。 2008級物理學院張其樂、化學學院胡先義等6名學生向與會師生匯報了我校大學物理研究實驗課程中的論文研究工作。 會議氣氛十分熱烈。 學生們向參賽師生介紹了自己的實驗原理、設計方案和結果分析，并與大家分享了自己的成功經驗。 圖14-1 首屆全國大學生物理實驗競賽現場
