初中九年級物理教學(xué)概要2
在教育教學(xué)工作中，我不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中綜合、遷移、拓寬和深化書本知識。氣氛愉快，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、以學(xué)生為主體，實行開放式教學(xué)。 為了適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，不斷探索和采用符合當(dāng)前中學(xué)生實際情況的教學(xué)方法，將封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學(xué)。教學(xué)讓學(xué)生大膽、充分地掌控課堂。 采取自學(xué)（自讀教材及相關(guān)資料，在老師指導(dǎo)下進行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督導(dǎo)（老師對個別不專心的學(xué)生進行督導(dǎo)，適當(dāng)指出重點）知識梳理，分析學(xué)習(xí)難點）——與學(xué)習(xí)掛鉤的課堂結(jié)構(gòu)模型（課堂練習(xí)，鞏固和檢驗學(xué)習(xí)效果）。 這種教學(xué)模式減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本上可以在課堂上完成，讓學(xué)生有足夠的課外時間做自己喜歡做的??事情，比如讀課外讀物、做運動或者做一些手工； 它還提高了課堂效率——在一節(jié)課中，學(xué)生需要完成四項不同內(nèi)容的活動。 學(xué)生不會輕易感到疲倦和無聊，能夠在整個課堂上集中注意力。
2、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 多媒體可以整合文字、圖像、聲音、動畫、視頻信息等信息，能夠產(chǎn)生豐富的視覺和聽覺刺激，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，可以把抽象的概念具體化，把靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取和記憶。
3、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力。 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科特點，利用實驗來開展物理概念、定理、定律的教學(xué)。 在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的觀察，激發(fā)活躍思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。 組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作能力、團結(jié)合作精神、自主創(chuàng)新能力。 配合校園文化節(jié)，舉辦了小型物理制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生做實驗的熱情。
4、因材施教，全面提高學(xué)生的成績。 學(xué)生智力和素質(zhì)的差異必然導(dǎo)致教學(xué)的不一致。 教學(xué)過程中要注意照顧全體學(xué)生，難度適當(dāng)，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進學(xué)生。 對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點提供學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵和提倡他們提前學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)深度，增加難度。學(xué)習(xí)，努力成為“領(lǐng)導(dǎo)者”。 要特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，進而引導(dǎo)他們循序漸進。逐步掌握一些簡單有效的技巧來鞏固知識，并讓他們盡可能地感受到“努力總會有回報”。
5、注重德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。 在物理教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。 重點介紹了一些中國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹了各國科學(xué)家在探索物理學(xué)過程中所經(jīng)歷的詳細(xì)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，向敢于質(zhì)疑權(quán)威、勇于探索的科學(xué)家學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)極其細(xì)微的現(xiàn)象。 勤奮實驗、反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
6、加強校本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 堅持每周集體備課活動。 與本學(xué)科組同事一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上好課的22個要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟蹤了解我省近年來中考動態(tài)，嘗試熟悉新形勢下的教學(xué)和教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
初中九年級物理教學(xué)概要3
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，將新課標(biāo)的新思想、新理念與物理課堂教學(xué)的新思路、新理念結(jié)合起來，取得了更好的成績。 。
1、積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動。
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，我們積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，向老教師學(xué)習(xí)、交流，取長補短。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
這學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀提出了許多新的要求。 為此，我不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論理念，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，從而對基本概念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實施建議有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出。 本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作躍上了新的臺階。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，實行師生之間、生生之間的互動，創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠獲取知識并不斷提高技能。 同時，情感、態(tài)度、價值觀等都能得到充分發(fā)展。 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，物理教學(xué)被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己教學(xué)時的個人體會或遺漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。 在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、組織的過程中獲取知識。 這樣的探索性實驗讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。 學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中有樂趣，學(xué)習(xí)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到提高。
4.改革評價方式，鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了以往單純用成績來評價學(xué)生的方法。 全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其情緒、態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ，更加關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
通過本學(xué)期的不斷工作，我的物理教學(xué)工作取得了良好的成績。 今后，我將繼續(xù)努力，做得更好。
初中九年級物理教學(xué)概要4
“做”和“玩”是科學(xué)課的一種教學(xué)模式。 教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計學(xué)生的實驗計劃，準(zhǔn)備學(xué)生實際操作的材料、實驗工具、實驗設(shè)備，并讓學(xué)生進行提問和探索。 學(xué)生做，老師看，老師指導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)。 營造輕松愉快的實驗課堂氛圍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
在《簡單電路》課上，提出問題后，老師接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題去做。 我展示了電池、電線、燈泡，每一套材料，并詢問學(xué)生如何將電池中的電轉(zhuǎn)移到燈泡上。 并使燈泡點亮。 通過學(xué)生的動手操作，連接了一個簡單的電路。 導(dǎo)線兩端分別連接電池的正負(fù)極，形成電流通路，燈泡點亮。 通過“邊做邊學(xué)”，學(xué)生了解電路的功能，了解一些基礎(chǔ)知識。 他們知道電池有正極和負(fù)極。 要使燈泡發(fā)光，必須有正電和負(fù)電。 在實驗操作過程中，我要求學(xué)生進一步擴展，將其他小型電動機連接到簡單的電路上，讓學(xué)生知道電的作用，不僅僅是讓燈泡發(fā)光，還能做很多事情。事物。
又比如，在我的《光的行進》課上，為了讓學(xué)生探究光是如何行進的，我首先用幻燈片和圖像展示光直線行進的各種畫面，讓學(xué)生觀察到陽光直接照射在物體上。透過樹木地面，了解這一現(xiàn)象。 每個人都認(rèn)為光沿直線傳播。 為了證實這個自然現(xiàn)象，我設(shè)計了一個實驗，用一根電熱片和三個小孔板來讓學(xué)生驗證這個原理。 通過驗證，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)手電筒發(fā)出的光線沿著盤子上的小孔排列，形成一條光帶。
實踐帶來真知。 學(xué)生通過實際操作和探究過程了解知識的內(nèi)在聯(lián)系。 如果不通過實驗，不讓學(xué)生動手動腦，不引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，學(xué)生就無法得出正確的結(jié)論。 學(xué)生的實踐能力在課堂上沒有得到發(fā)展。
初中九年級物理教學(xué)概要5
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（一）、（二）兩個班的物理老師。 一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟。 執(zhí)行。 為了在今后的工作中取得更大的進步，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。 希望自己能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一個臺階。 總結(jié)如下：
1.讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂
《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀提出了許多新的要求。 因此，不斷的學(xué)習(xí)讓我有了清晰的理念、新的框架、明確的目標(biāo)。 有效學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計思想、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實施建議有了更深入的了解。 本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作躍上了新的臺階。
2、加強師生互動，共同發(fā)展。
每一位物理教師都是課堂教學(xué)的踐行者。 為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我把課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動探索的非學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀。 等方面的充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)視為師生互動、共同發(fā)展的過程。 我通過協(xié)作積極參與備課，既考慮到各班的實際情況，又有助于教師優(yōu)勢互補，從而提高備課的整體水平。 我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。 實施后，我仍然會記住它們并回顧它們。 ，反思并寫下自己在教學(xué)時的個人經(jīng)歷或遺漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。 對于教師來說，它們是最有價值的第一手資料。 教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對于今后課堂教學(xué)的改進和提高將起到至關(guān)重要的作用。 教師的教學(xué)評價非常有用。 強物理思維方法可以穿透。 在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析、組織的過程中初中物理教學(xué)總結(jié)，學(xué)生將對公式的形成、習(xí)得和應(yīng)用有清晰的認(rèn)識。 提倡自主性：“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者”。 隨著這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍捅淮蟠笙魅趿恕?span style="display:none">qy5物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
3、創(chuàng)新評價、激勵、促進學(xué)生全面發(fā)展
如何提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。 這也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，不僅注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展； 不僅關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 注重基礎(chǔ)知識的掌握，注重課堂作業(yè)的明確性，采用定性與定量相結(jié)合的方法，采用分級定量制度，多鼓勵和肯定學(xué)生。 堅持以教學(xué)為中心，加強學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，努力把常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合起來，弘揚教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求實、和好奇的風(fēng)格。 形成了良好的學(xué)風(fēng)。
4、教學(xué)中存在的問題
1.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，思維滯后，目光短淺，對物理科目不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)實驗操作，不具備良好的科學(xué)探究精神。
3、存在不能獨立完成作業(yè)、合作意識淡薄、探究能力差、不能獨立總結(jié)相關(guān)結(jié)論的現(xiàn)象。
4、由于我對新教材的物理教學(xué)理解不夠，在概念的運用、對教材的分析和把握上還存在一定的問題，有時導(dǎo)致無法組織一堂精彩的物理課。
5、未來工作思路
總之，雖然一個學(xué)期過去了，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下初中物理教學(xué)總結(jié)，我取得了一些進步，收獲了很多，但還存在一定的問題。 我會在今后的工作中不斷完善自己，不斷提高。 教育教學(xué)水平的提高，為學(xué)校物理教學(xué)注入了新的生機和活力。 對于學(xué)生來說，要根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行分類教學(xué)，采取多種課堂教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都能學(xué)到一些有用的知識。 另外，本學(xué)期班內(nèi)學(xué)生的不足之處也會得到強化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W到相關(guān)的學(xué)科知識。 我將加強扎實教學(xué)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程改革的征程上做出自己的貢獻(xiàn)。
