真空中兩個點電荷之間的力與其電荷的乘積成正比，與它們之間的距離的平方成反比。 力的方向在它們的連接線上。 數(shù)學(xué)表達式為，其中比例常數(shù)稱為靜電力常數(shù)，點電荷之間的力（N），Q1，Q2：兩個點電荷的電荷（C）最全高中物理思維導(dǎo)圖，兩個點電荷之間的距離（m） ，方向在它們的連線上，作用力和反作用力，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引）庫侖定律的適用條件是（a）真空，（b）點電荷。 點電荷是物理學(xué)中的理想模型。 當帶電體之間的距離遠大于帶電體的線性度時，可以使用庫侖定律，否則不能使用。 為了直觀地描述高中物理電場思維導(dǎo)圖中每個點的強度和方向，在高中物理電場思維導(dǎo)圖中繪制了一系列曲線。 曲線上各點的切線方向代表該點的場強方向。 曲線的密度代表了高中物理電場思維導(dǎo)圖的弱點。 高中物理電場思維導(dǎo)圖線條只能描述高中物理電場思維導(dǎo)圖的方向最全高中物理思維導(dǎo)圖，定性描述高中物理電場思維導(dǎo)圖的強弱。 它們并不是高中物理電場思維導(dǎo)圖中帶電粒子的運動軌跡。 帶電粒子的軌跡由帶電粒子的外力和初速度的組合決定。 高中物理電場思維導(dǎo)圖的強度較小，方向由高中物理電場思維導(dǎo)圖本身決定。 它是客觀存在的，與是否放入測試電荷、放入測試電荷的正負電量無關(guān)。 它不能被認為是正比或反比。 微信/
