小編特別為大家呈現《物理教學工作方案》。 如果我們想讓自己的職業(yè)發(fā)展更加順利，就需要大致制定自己未來的工作計劃。 如果想要獲得加薪、晉升，尤其需要通過工作計劃來充分展示自己的工作能力。 歡迎閱讀，希望對您有所幫助！
物理教學工作計劃1
一、基本情況
我在155班和156班教物理課，這兩個班的學生大多年齡較小，思維活躍，學習目標明確，學習態(tài)度端正。 由于物理是一門新學科，而且本身就很有趣，我相信大多數學生都會對這門學科產生濃厚的興趣。 他們對成長過程中看到的許多新事物、新奇現象有著強烈的好奇心。 好奇心驅使他們尋找這些現象和事物發(fā)生的原因。 這種好奇心是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維的動力和源泉。 如果我們在教學中能夠培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生的求知欲，消除學生的學習障礙，學生就能積極主動地學習物理，帶著求知欲探索物理的奇妙世界。 這將為學好物理奠定基礎和提供保證。 ; 但據了解，也有少數學生學習目標不明確，磨磨蹭蹭，有的學生可能沒有持久的學習興趣，這些都是對學習不利的因素。
2. 教材分析
本學期的教學內容是二年級物理教材第一卷。 教材共有六個單元。 六大單位簡要分析如下：
在選擇內容時，應注意積極促進物理知識內部智力因素與非智力因素的互動。 在學習方法上，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習、參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發(fā)展。 教材采用符合學生認知規(guī)律、由易到難、由簡單到復雜的體系，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結構。 這樣的安排既符合學生的認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 教材承認學生是學習的主體，把學生作為第一讀者，按照學習心理規(guī)律組織教材。 本書共有6章。 每章開頭都有幾個問題提醒你該章的主要內容，并有各章的照片。 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性、趣味性，讓學生在學習時有一個思路。 話題引入、知識呈現、歸納總結以及實驗、圖解、練習中都包含許多啟發(fā)性的問題，以指出觀點、引導思維、激活思維。 很多版塊還包含了“想討論”的值得思考和討論的問題，鼓勵學生多動腦、多說話。
通過《科學之旅》一書，讓學生了解學習物理最有效的方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，讓學生體驗和了解科學探究的基本程序和方法，明白“如何學習物理”，掌握科學探究技能。 掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，了解科學探究的主要方式是實驗探究。
三、教學目標
通過一學期的物理教學，學生在掌握基礎知識的同時高中物理教學講座，可以進入物理的世界，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的認識。
1、更多地了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。 圍繞物理新課程標準開展教研活動，特別是科學探究教學，要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察和實驗教學。 教學中教師應多做演示實驗或課堂實驗； 實施學生實驗，仔細思考、操作； 適當增加探索性、設計性實驗； 鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。 物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索和開展體育實踐活動，加強學生的實踐能力。 要盡可能拓展物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣、愛好和個性優(yōu)勢，充分發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。 物理實踐活動應以問題為中心，對一些科學工作方法進行初步訓練，如社會調查、走訪、信息查詢、科技生產、科學實驗等。物理科學講座的內容主要介紹現代科學常識。與物理相關的科學技術。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。 在教學中，要堅持理論聯(lián)系實際，必須把社會生活實際、學生生活實際同學生思想認識實際、學生認知發(fā)展水平實際聯(lián)系起來，反對抽象的“脫離社會生活和學生實際的“談話筆記”和“教學筆記”。 讀文章。”理論聯(lián)系實際，還要注重適應新形勢，增強時代感，強化教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特色；要緊跟時代步伐，把握時代脈搏，努力運用新材料、新信息和社會生活熱點問題；
物理教學工作計劃2
1.高中與初中物理教學的梯度
1、初高中物理方法與教材的梯度
初中物理教學以觀察和實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理的初步知識和實際應用。
高中物理教學采用觀察實驗，抽象思維與數學方法相結合，對物理現象進行抽象模型和數學描述。 要求通過抽象概括、想象假設和邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規(guī)律。
2、初高中物理思維能力梯度
初中物理教學以直觀教學為主，學生的思維活動呈現具體的物理形象和現象。 因此，初中生物理知識的獲取是以形象思維為基礎的； 而在高中，更多的是在抽象的基礎上進行概括，學生的思維活動中呈現的是物理模型和抽象概括。
3.學生的學習方法和習慣不符合高中物理教學的要求。
由于初中物理內容較少，問題簡單，例題和練習較多，學生只需課后背概念和公式，考試就會很容易。
高中物理內容多、難度大、課堂密度高、各部分知識相互關聯(lián)。 有些學生在高中時仍然采用與初中相同的方法來學習物理。 結果，他們學到了很多公式，盡管他們背得很好。 ，但是一旦使用，他們就不知道從哪里開始。 學生感覺物理深奧難懂，從而產生對物理的心理恐懼。
4.學生的數學知識和數學解決問題的能力不符合高中物理教學的要求。
高中物理對學生運用數學分析解決物理問題的能力提出了更高的要求，教學內容涉及較多的數學知識：
(1)物理定律的數學表達式明顯增加和深化。 例如，勻加速直線運動的常用公式就有10個之多。 每個公式涉及四個物理量，其中三個是矢量，而且每個公式的適用范圍不同，學生在解題時常常感到不知所措。
(2)用圖像表達物理規(guī)律，描述物理過程，
(3)向量進入物理定律的表達，
二、如何做好初中和高中物理教學的銜接
一、高中物理教師應重視教材和教學方法的研究
高中物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中生學了哪些知識，掌握了哪些水平，以及獲取這些知識的途徑。 在此基礎上，根據高中物理教材和學生情況的分析，研究高中教學中的難點，設置合理的教學層次，實施適當的教學方法，減少“階梯差”，保護學生學習物理的積極性。 ，樹立學生學好物理的信心。
2、教學中要堅持循序漸進、螺旋上升的原則。 高中物理教學大綱指出：教學要講究循序漸進，知識要逐步擴大和深化，能力要逐步提高。 高中教學應以初中知識作為教學的“成長”。 “點”是逐步拓展、深化； 教材的呈現要難易適度，要立足于學生知識的逐步積累和能力的不斷提高，使教學內容在不同階段不斷重復，逐步拓展范圍、深度、廣度、和
3、分析物理概念和定律，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)物理思維能力。
能力培養(yǎng)是物理教學的立足點。 能力是在獲取和應用知識的過程中逐漸發(fā)展起來的。 在聯(lián)系教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學，注重概念和規(guī)律建立的過程，讓學生知其由來； 了解每個概念的內涵、外延和來龍去脈。 要求學生掌握物理定律的表達形式，同時明確公式中各物理量的含義和單位、定律的適用條件和注意事項，并注意概念。 、法律之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過聯(lián)系和比較，我們才能真正理解它們的含義，
4、注重學生體育觀念的樹立和體育方法的訓練。 物理集中教學中常用的研究方法有：確定研究對象、將研究對象簡化建立物理模型、在一定范圍內研究物理模型、分析總結得出規(guī)律。 、討論定律的應用范圍和條件，如：平行四邊形定律、牛頓第一定律、理想氣體狀態(tài)方程的建立等。 建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。 必須通過對物理概念的解釋和建立定律的過程使學生理解這種研究物理問題的方法； 通過規(guī)律的應用，培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現知識的傳遞和
樹立體育觀念、訓練體育方法的一個重要途徑就是講解體育鍛煉。 講解練習時要注重解題思路和解題方法的引導，逐步提高學生有計劃地分析??和解決物理問題的能力。 講解練習時要注意重點。 注重對物理過程的分析，將物理過程可視化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。 制作體育鍛煉示意圖是化抽象為形象、化抽象為具體、建立物理模型的重要手段。 要求 學生復習題時，邊看題邊畫圖，養(yǎng)成看題的習慣
在解決問題的過程中，要培養(yǎng)學生運用數學知識解決物理問題的能力。 學生解決問題的難點在于不能將物理過程轉化為抽象的數學問題，再回歸到物理問題。 在教學中，我們要幫助學生克服這個困難，
5、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)
教育家葉圣陶先生指出：“教育的最初目的是培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習慣”。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現教學目標的重要保證。
（一）首先要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，
獨立思考是學好知識的前提。 學習物理的關鍵是理解。 老師只是解釋一下。 沒有獨立思考，學生就無法很好地消化所學的知識，也無法真正清晰地思考，從而更好地理解它。 掌握它，
(2)培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們具備終身學習的能力。 閱讀是提高自學能力的重要途徑。 閱讀是學生智育的重要手段。 學生發(fā)現學習越困難，就越需要閱讀，就像敏感度一樣。 就像劣質的攝影底片需要更長的曝光時間一樣，學生的心靈也需要科學知識的光芒來照耀得更亮、更長久。 讀物理教材不能一掃而光，而應該邊讀邊潛心研究、思考、挖掘、提煉。 、反復推敲重要內容，在理解的基礎上熟練記憶重要概念和規(guī)則，養(yǎng)成遇到問題獨立思考、通過閱讀教材查閱相關書籍和資料的習慣。 現在的學生很少能津津有味地閱讀課本，當然可能與課本的內容和寫法過時有關。 內容不豐富，圖片不直觀。 為了提高學生的閱讀興趣和效果，教師可以根據教材要點設計思維題，讓學生帶著問題去閱讀。 還應設計一些圍繞重點、關鍵內容能夠引起矛盾思維、激發(fā)學生思維興趣和思維活動的思維題； 當然，我們也可以充分利用現代信息技術，利用計算機動畫來再現物理場景，
(3)培養(yǎng)學生聽課前預習、做作業(yè)前復習、及時總結的良好習慣。
(4)培養(yǎng)學生良好的思維習慣，
①通過課堂提問和分析性問答題，訓練學生根據物理概念和規(guī)律分析和回答物理問題，理解物理現象。 要求學生“推理”，而不是僅僅依靠直覺、直覺。
②通過教師對例題的分析和學生在課堂上對物理問題的分析、討論和解決，讓學生集中精力分析物理過程，養(yǎng)成先分析后解決問題的習慣。
③嚴格練習題目規(guī)范，體驗物理思維方法，養(yǎng)成物理思維習慣。
（5）強調科學記憶，反對死記硬背，
現在的學生不注重對知識的記憶和理解，或者什么都不記，或者死記硬背。 很多學生到高三才發(fā)現，高一、高二所學的知識并不會造成記憶困難，準確的記憶能夠正確應用。 基礎、理解是物理記憶的關鍵，比較和聯(lián)系是有效的記憶方法。 只有將所學知識與其運用條件相結合，形成條件記憶，才能有效地運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題，引導學生深入理解概念。 以及法律法規(guī)的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將容易混淆的概念和規(guī)律放在一起，進行比較，找出差異和聯(lián)系，然后記憶。 掌握一定量的知識后，將其組織起來，將分散的、孤立的知識連接起來，形成一定的知識結構和一定的物理思維過程。 “只有組織好的知識在需要應用時才能成功提取和檢索。” 20xx年春季高中物理教學計劃
物理教學工作計劃第三部分
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要途徑，而實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。 因此，學校非常重視物理實驗室的建設，配置了必要的儀器設備，保證每個學生都能開展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的和任務是使學生通過實驗最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐技能和創(chuàng)新能力。 教學重點是培養(yǎng)學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、綜合分析能力、動手能力和運用知識設計創(chuàng)新能力。 初中物理是九年義務教育的必修基礎課。
根據《九年義務教育全日制初中物理教學大綱》和新課程標準，要求學生具備的能力之一是初步觀察和實驗能力：有目的地觀察并辨別主要特征和規(guī)律的能力。觀察對象條件的變化，能夠理解實驗目的，正確使用儀器，做好必要的記錄，根據實驗結果得出結論，并寫出簡單的實驗報告。 實驗教學是物理教學的重要內容和手段，實驗工作直接關系到物理教學能否順利進行。 因此，實驗室必須建立健全科學規(guī)范的管理體系，實行標準化管理。
2、具體工作計劃：
1、制定規(guī)章制度，科學規(guī)范管理
2、遵守學校各項規(guī)章制度并認真執(zhí)行。
3.制定學期實驗計劃和周歷。
4、滿負荷開展各類實驗，積極創(chuàng)造條件將示范實驗改為小組實驗，積極服務教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗設備，根據實驗室條件進行分組實驗。
6、進行儀器設備的日常維修和保養(yǎng)。
7、辦理票據借出、歸還和承兌工作。
8、如有需要，可以自制一些教具。
9、制定儀器設備補充計劃。
10、做好各類臺賬記錄。 納入電子文件的使用。
11、配合學校日常管理，保持實驗室清潔。
三、具體實驗安排：
每周實驗內容
第 02 課 周長和時間測量 1
第03課周科學探究：速度的變化1
課程 04 周科學探究：聲音的產生和傳播 1
第05課 光的直線傳播演示1
第06課環(huán)境光的反射1
第 07 課：平面鏡成像 1
第08課周探索凸透鏡的成像規(guī)則1
第 09 課：彩色光的混合和顏料的混合 1
第 10 課 力測量周 1
第 11 周 重力和質量之間的關系 1
12 周的科學探究：摩擦 1
13 周科學探究：牛頓第一定律 1
第 14 課 星期二 力平衡的條件 1 課
物理教學工作計劃第四部分
全國高考成績是決定應屆畢業(yè)生能否取得高中畢業(yè)證書、能否參加高考的唯一憑證。 但我們的學生都是女生，物理基礎比較薄弱。 為了使學生能夠順利參加高考，本學期教學一切以普通考試為主。以下是我本學期的教學計劃
一、本學期教學目標：
1、依據《浙江省普通高中招生考試標準》進行針對性教學和復習。
2、雖然物理基礎比較薄弱，但要時刻鼓勵他們增強信心，端正考試態(tài)度高中物理教學講座，使他們積極投入物理學習。
3、課堂教學與生活實踐相結合，調動學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生學習物理和解決物理問題的能力。
4、完成中考要求的教學進度
2、教學建議：
1、據我了解，高二學生的物理基礎很差。 我一定要狠抓課堂教學的有效性，讓學生循序漸進，扎實掌握基礎，在45分鐘內力爭質量。
2、課堂教學要更加緊密結合實踐，開展課堂演示和實驗，讓學生更好地理解物理概念和物理定律，同時培養(yǎng)文科學生學習物理的興趣。
三、教學進展
第 12 周 第 1 章 電場電流 共 7 課時
第 1 節(jié) 庫侖電荷定律 2 課時
第二節(jié) 電場 1學時
第三節(jié)：生活中的靜電現象1課
第4節(jié) 電容器1課
第 5 節(jié) 電流和功率 1 課
第 6 節(jié) 電流的熱效應 第 1 課
第 34 周，第 2 章，磁場，共 7 課
第 1 課 指南針和海洋導航 1 課
第 2 節(jié)：電流磁場 第 1 課
第 3 節(jié) 磁場對電流導體的影響 2 課時
第 4 節(jié) 磁場對移動電荷的影響 2 課時
第 5 節(jié) 磁性材料 1 課時
第 58 周，第 3 章，電磁感應 9 課
第一節(jié) 電磁感應現象 2 課時
第二節(jié) 法拉第電磁感應定律1課
第 3 節(jié) 交流電 1 課
第4節(jié) 變壓器1課
第五節(jié) 高壓輸電1課
第六節(jié) 自感現象渦流1課
第七節(jié) 項目研究：我家的電 2課時
第910周，第4章，電磁波及其利用，共6課
第 1 部分：電磁波的發(fā)現 1 學時
第 2 節(jié) 電磁頻譜 1 課
第 3 節(jié)：電磁波的發(fā)射和接收 1 課
第四節(jié) 信息社會 1學時
第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時
第1120周是全面復習，為普通考試做準備。 在復習過程中，學生要多練習。
物理是一門比較難學的學科。 大多數在臺北中學學習物理的學生，尤其是物理成績一般或一般的學生，總會有這樣的疑問：如果你在課堂上能聽懂一些東西，那么你在課后就無法理解它了。 做題的時候不行。 這是一個常見的話題，值得物理師生認真研究。 下面簡單談談高中物理學習方法的一些看法，以期對學生的學習有所幫助。
(一)三個基礎。 基本概念要清晰，基本規(guī)則要熟悉，基本方法要熟練。
(2)獨立解決問題。 有些題你應該獨立做（即不依賴他人），并且高質量、高數量。
(3)物理過程。 有必要對物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題就會存在隱患。
（4）上課。 上課要認真聽講，不要走神或者盡量少走神。 不要自以為是，虛心向老師和同學學習。
（5）筆記本。 上課主要是聽課，還需要有一個筆記本來記一些東西。 知識結構、好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等都要寫下來。 課后，你要整理筆記，一方面是為了消化，另一方面是為了補充筆記。 (6)學習資料。 學習材料必須妥善保存、分類和標記。 學習材料的分類包括習題、試卷、實驗報告等。 評分是指，例如練習題，一般題不評分。 好問題、有價值的問題、容易出錯的問題都做了不同的標記，方便以后瀏覽。 標記可以節(jié)省大量時間。
（7）時間。 時間很寶貴。 如果你沒有時間，你就沒有時間做任何事情。 所以你應該充分利用你的時間，爭取一次性通過考試。
物理教學工作計劃第五部分
一、指導思想
以中學物理大綱和新編的中學物理教材為基礎，更加努力落實基礎知識，形成基本技能。 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備隊為主體，重點研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探索課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，進一步提高教學質量。推進課程改革，全面提高物理教學質量。 。
以國家課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚團結奉獻、求實創(chuàng)新的團隊精神，認真貫徹落實高中新課程改革，全面完成高中教學、教學工作。研究任務。
2. 使命目標
1. 遠見：
高中物理下學期教學計劃突出以人為本； 它立足于全面提高學生的基本素質，注重培養(yǎng)學生的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 它不僅強調學生對知識的掌握，而且關注學生。 能力的發(fā)展不僅強調記憶力、思維能力等智力因素的發(fā)展，而且注重動機、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。 既注重學習方法的指導，又鼓勵學生自主探索，使學生的思維能力和應用能力得到不斷提高。 發(fā)展，促進學生綜合素質的提高。
2、突出創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是教育學生的目的。 我們必須拋棄那些不符合課程標準的過時認識，創(chuàng)造性地運用教材，把培養(yǎng)學生的學習興趣、挖掘學習潛力、提高學生的綜合素質放在首位。 在規(guī)劃設計上，認真貫徹我校3-5-5教學理念，努力凸顯當代性、探索性、開放性，為學生提供結合實際自主探究的空間，培養(yǎng)學生' 創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
該方案與新課標教材相匹配，內容安排與教學實踐和教學程序相一致。 力爭成為本學期本組教學過程中的指導性綱領性文件。
4、注重科學
教學必須滿足學生的認知要求，正確處理獲得知識和培養(yǎng)能力之間的關系，并努力在增加培訓工作的同時鞏固教科書知識。 選定的主題必須開放，這將幫助學生奠定堅實的基礎，并幫助學生創(chuàng)新的思維和分歧。 思維的形成。
3.具體的工作措施
1.研究新教科書：每個老師必須仔細研究新教科書，掌握其系統(tǒng)，掌握其規(guī)則，并使用新教科書的材料進行教學，以確保他們?yōu)檎n程準備，良好的課程準備扎實有組織的教學和有條不紊的指導。
2.探索新的教學方法：結合我們學校的355教學改革方法，一方面，我們必須吸收傳統(tǒng)教學方法的本質，另一方面，我們必須積極地探索適合適應的新教學方法當前情況并適應我們學校學生的實際情況。 課堂培訓應該是必不可少的，使用各種輔助手段和設備來教學，在實驗教學方面做得很好，并專注于實驗教學。
3.加強對物理作業(yè)的指導：專注于教學過程的科學和標準化。 要求學生自己首先進行，以強調解決問題的過程，清晰的身體思維和標準化的寫作形式。 這是形成嚴格的邏輯思維能力的必要過程。
4.注意教學研究并共同準備課程。 在準備課程之前，進行密集的交流，向每個人的優(yōu)勢學習并分析教材； 然后，個人將根據班級的實際條件進行適當的調整并制定課程計劃； 觀察彼此的課程和交換意見。 真誠的合作還將有助于提高學校學生的物理表現。 還可以這樣做：
①每個老師每周必須上一堂課；
②為小組（課程準備小組）提供一個真正的問題，值得討論我每周在教學中遇到的；
③每個學期參加一個學校級研討會；
5.加強實驗教學。 實驗是大學入學考試和優(yōu)質教育的要求。 應該進行演示實驗和學生實驗，以有效地培養(yǎng)學生的實驗能力。 實驗完成后，最好使用實驗課程來播放以鞏固和加深印象。
物理學教學工作計劃第6部分
一、指導思想
教育對于以全方位的方式建立一個中等繁榮的社會具有特殊意義，實施了第三步的戰(zhàn)略目標，并最終實現了中國國家的巨大復興。 根據中國共產黨第16個國民大會的要求，實施教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略立場是增強全國實力，應對國際競爭并全面建立富裕社會的重大事件。 為了認真地實施中國共產黨第16個國民大會的精神，物理紀律將重點放在本學期的課程改革的中心問題上。 以下是一些具體的想法：
2.有效促進物理課程改革
1.進一步更新教育概念
新的物理課程標準設定了“培養(yǎng)所有學生的科學素養(yǎng)”的目標，這要求我們建立一個新的面向人員的教育概念。 有必要發(fā)展每個學生的潛力，發(fā)展健康的個性，自我教育和計劃自己的發(fā)展，最初構成終身學習的意識和能力，參加競爭，包括對國際競爭的認識，并建立正確的世界前景，人生觀和價值觀。 最初是作為一個人自己的基本任務。
2.展示出色的課程并促進基于詢問的課堂教學模型。 只有這樣，才能實現新的課程標準。 否則，它將不可避免地是舊瓶中的新葡萄酒，并且將無法適應課程改革的要求。
3.實施體育練習活動
新的課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規(guī)定，每學期必須進行至少一項物理練習活動。 高中教學大綱還規(guī)定必須每學期進行一項項目研究活動。 此外，高中入學考試和大學入學考試的主張也越來越關注。 練習問題。 為了測試實際活動的開發(fā)，并在上一個階段展示了我們城市在這一領域的工作成就，本學期將進行一項收集和評估活動，以了解有關初中物理學實踐活動的報告。 在此基礎上，將對有關高中物理主題的研究活動進行報告。 收集和評估，努力提高實用活動的高潮。
3.密切注意畢業(yè)課的教學
教育的地位不僅在新世紀已經合并，而且更快地改善了教育。 學生的學習也越來越受到父母的評價。 因此，對畢業(yè)課程教學的研究不能削弱。 在2003年的大學入學考試物理學中，單個受試者的考試將在兩年休假后再次實施，并且也宣布了各種學院和大學的學科選擇計劃。 物理學已成為大多數大學和大學大多數專業(yè)的選修學科。 這既提出了挑戰(zhàn)，也是物理學科的機會。 我們必須做出巨大的努力來研究考試趨勢，并提出有針對性的審查措施，以掌握大學入學考試趨勢，提高審查效率，并努力在2003年的大學入學考試中取得良好的成績。
4.進行教師培訓
一位出色且組織良好的教學人員是教學質量的基本保證。 在這個學期中，我們還必須與學校合作培訓新老師。 在中期，繼續(xù)在中學和高中進行一些集體的課程準備和課堂開幕研討會活動，以便他們可以盡快提高課堂教學水平以完成教學任務。 根據去年對100堂課的評估，讓好課程的獲獎者出現在班上的開頭。 一方面，他們可以展示自己的教學風格，另一方面，他們可以在實踐中進一步訓練和培養(yǎng)年輕的老師。 最后，我們必須全面發(fā)揮關鍵老師的領導作用，監(jiān)督和幫助他們總結他們的教學實踐，宣傳成功的教學經驗并擴大影響力。 我們必須盡一切可能創(chuàng)造和努力爭取機會，以便少數特別潛在的年輕和中年老師可以盡快成為著名的老師。
優(yōu)秀的老師不僅必須教授良好的課程，而且還必須擅長進行教學和研究。 也就是說，我們必須努力成為一名學術型老師。 為了促進物理學科的教學和科學研究，本學期將進行論文和教學計劃評估。 教學與研究密不可分，研究與教學更加不可分割。 只有通過緊密整合教學和研究，教學和研究才能最大程度地提高其有效性，并使物理教師能夠起飛。
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