小編特別為大家呈現(xiàn)《物理教學(xué)工作方案》。 如果我們想讓自己的職業(yè)發(fā)展更加順利，就需要大致制定自己未來的工作計(jì)劃。 如果想要獲得加薪、晉升，尤其需要通過工作計(jì)劃來充分展示自己的工作能力。 歡迎閱讀，希望對(duì)您有所幫助！
物理教學(xué)工作計(jì)劃1
一、基本情況
我在155班和156班教物理課，這兩個(gè)班的學(xué)生大多年齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 由于物理是一門新學(xué)科，而且本身就很有趣，我相信大多數(shù)學(xué)生都會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。 他們對(duì)成長(zhǎng)過程中看到的許多新事物、新奇現(xiàn)象有著強(qiáng)烈的好奇心。 好奇心驅(qū)使他們尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因。 這種好奇心是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維的動(dòng)力和源泉。 如果我們?cè)诮虒W(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理，帶著求知欲探索物理的奇妙世界。 這將為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)和提供保證。 ; 但據(jù)了解，也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，磨磨蹭蹭，有的學(xué)生可能沒有持久的學(xué)習(xí)興趣，這些都是對(duì)學(xué)習(xí)不利的因素。
2. 教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)物理教材第一卷。 教材共有六個(gè)單元。 六大單位簡(jiǎn)要分析如下：
在選擇內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意積極促進(jìn)物理知識(shí)內(nèi)部智力因素與非智力因素的互動(dòng)。 在學(xué)習(xí)方法上，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐，通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的體系，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 這樣的安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教材承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生作為第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織教材。 本書共有6章。 每章開頭都有幾個(gè)問題提醒你該章的主要內(nèi)容，并有各章的照片。 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性、趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)思路。 話題引入、知識(shí)呈現(xiàn)、歸納總結(jié)以及實(shí)驗(yàn)、圖解、練習(xí)中都包含許多啟發(fā)性的問題，以指出觀點(diǎn)、引導(dǎo)思維、激活思維。 很多版塊還包含了“想討論”的值得思考和討論的問題，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多說話。
通過《科學(xué)之旅》一書，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理最有效的方式——科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，讓學(xué)生體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的基本程序和方法，明白“如何學(xué)習(xí)物理”，掌握科學(xué)探究技能。 掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作技能，了解科學(xué)探究的主要方式是實(shí)驗(yàn)探究。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的物理教學(xué)，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)高中物理教學(xué)講座，可以進(jìn)入物理的世界，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)新的、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、更多地了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。 圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)開展教研活動(dòng)，特別是科學(xué)探究教學(xué)，要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 教學(xué)中教師應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)； 實(shí)施學(xué)生實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)思考、操作； 適當(dāng)增加探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)； 鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念。 物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
4、積極探索和開展體育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 要盡可能拓展物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣、愛好和個(gè)性優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。 物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以問題為中心，對(duì)一些科學(xué)工作方法進(jìn)行初步訓(xùn)練，如社會(huì)調(diào)查、走訪、信息查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科學(xué)講座的內(nèi)容主要介紹現(xiàn)代科學(xué)常識(shí)。與物理相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。 在教學(xué)中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，必須把社會(huì)生活實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際同學(xué)生思想認(rèn)識(shí)實(shí)際、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平實(shí)際聯(lián)系起來，反對(duì)抽象的“脫離社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的“談話筆記”和“教學(xué)筆記”。 讀文章?！崩碚撀?lián)系實(shí)際，還要注重適應(yīng)新形勢(shì)，增強(qiáng)時(shí)代感，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特色；要緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈搏，努力運(yùn)用新材料、新信息和社會(huì)生活熱點(diǎn)問題；
物理教學(xué)工作計(jì)劃2
1.高中與初中物理教學(xué)的梯度
1、初高中物理方法與教材的梯度
初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理的初步知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。
高中物理教學(xué)采用觀察實(shí)驗(yàn)，抽象思維與數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象模型和數(shù)學(xué)描述。 要求通過抽象概括、想象假設(shè)和邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律。
2、初高中物理思維能力梯度
初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，學(xué)生的思維活動(dòng)呈現(xiàn)具體的物理形象和現(xiàn)象。 因此，初中生物理知識(shí)的獲取是以形象思維為基礎(chǔ)的； 而在高中，更多的是在抽象的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，學(xué)生的思維活動(dòng)中呈現(xiàn)的是物理模型和抽象概括。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不符合高中物理教學(xué)的要求。
由于初中物理內(nèi)容較少，問題簡(jiǎn)單，例題和練習(xí)較多，學(xué)生只需課后背概念和公式，考試就會(huì)很容易。
高中物理內(nèi)容多、難度大、課堂密度高、各部分知識(shí)相互關(guān)聯(lián)。 有些學(xué)生在高中時(shí)仍然采用與初中相同的方法來學(xué)習(xí)物理。 結(jié)果，他們學(xué)到了很多公式，盡管他們背得很好。 ，但是一旦使用，他們就不知道從哪里開始。 學(xué)生感覺物理深?yuàn)W難懂，從而產(chǎn)生對(duì)物理的心理恐懼。
4.學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)解決問題的能力不符合高中物理教學(xué)的要求。
高中物理對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了更高的要求，教學(xué)內(nèi)容涉及較多的數(shù)學(xué)知識(shí)：
(1)物理定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式明顯增加和深化。 例如，勻加速直線運(yùn)動(dòng)的常用公式就有10個(gè)之多。 每個(gè)公式涉及四個(gè)物理量，其中三個(gè)是矢量，而且每個(gè)公式的適用范圍不同，學(xué)生在解題時(shí)常常感到不知所措。
(2)用圖像表達(dá)物理規(guī)律，描述物理過程，
(3)向量進(jìn)入物理定律的表達(dá)，
二、如何做好初中和高中物理教學(xué)的銜接
一、高中物理教師應(yīng)重視教材和教學(xué)方法的研究
高中物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中生學(xué)了哪些知識(shí)，掌握了哪些水平，以及獲取這些知識(shí)的途徑。 在此基礎(chǔ)上，根據(jù)高中物理教材和學(xué)生情況的分析，研究高中教學(xué)中的難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次，實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減少“階梯差”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。 ，樹立學(xué)生學(xué)好物理的信心。
2、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則。 高中物理教學(xué)大綱指出：教學(xué)要講究循序漸進(jìn)，知識(shí)要逐步擴(kuò)大和深化，能力要逐步提高。 高中教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)作為教學(xué)的“成長(zhǎng)”。 “點(diǎn)”是逐步拓展、深化； 教材的呈現(xiàn)要難易適度，要立足于學(xué)生知識(shí)的逐步積累和能力的不斷提高，使教學(xué)內(nèi)容在不同階段不斷重復(fù)，逐步拓展范圍、深度、廣度、和
3、分析物理概念和定律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)物理思維能力。
能力培養(yǎng)是物理教學(xué)的立足點(diǎn)。 能力是在獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程中逐漸發(fā)展起來的。 在聯(lián)系教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，注重概念和規(guī)律建立的過程，讓學(xué)生知其由來； 了解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和來龍去脈。 要求學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式，同時(shí)明確公式中各物理量的含義和單位、定律的適用條件和注意事項(xiàng)，并注意概念。 、法律之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過聯(lián)系和比較，我們才能真正理解它們的含義，
4、注重學(xué)生體育觀念的樹立和體育方法的訓(xùn)練。 物理集中教學(xué)中常用的研究方法有：確定研究對(duì)象、將研究對(duì)象簡(jiǎn)化建立物理模型、在一定范圍內(nèi)研究物理模型、分析總結(jié)得出規(guī)律。 、討論定律的應(yīng)用范圍和條件，如：平行四邊形定律、牛頓第一定律、理想氣體狀態(tài)方程的建立等。 建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。 必須通過對(duì)物理概念的解釋和建立定律的過程使學(xué)生理解這種研究物理問題的方法； 通過規(guī)律的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞和
樹立體育觀念、訓(xùn)練體育方法的一個(gè)重要途徑就是講解體育鍛煉。 講解練習(xí)時(shí)要注重解題思路和解題方法的引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生有計(jì)劃地分析??和解決物理問題的能力。 講解練習(xí)時(shí)要注意重點(diǎn)。 注重對(duì)物理過程的分析，將物理過程可視化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。 制作體育鍛煉示意圖是化抽象為形象、化抽象為具體、建立物理模型的重要手段。 要求 學(xué)生復(fù)習(xí)題時(shí)，邊看題邊畫圖，養(yǎng)成看題的習(xí)慣
在解決問題的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。 學(xué)生解決問題的難點(diǎn)在于不能將物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回歸到物理問題。 在教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生克服這個(gè)困難，
5、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
教育家葉圣陶先生指出：“教育的最初目的是培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣”。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。
（一）首先要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，
獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。 學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵是理解。 老師只是解釋一下。 沒有獨(dú)立思考，學(xué)生就無法很好地消化所學(xué)的知識(shí)，也無法真正清晰地思考，從而更好地理解它。 掌握它，
(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。 閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑。 閱讀是學(xué)生智育的重要手段。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)越困難，就越需要閱讀，就像敏感度一樣。 就像劣質(zhì)的攝影底片需要更長(zhǎng)的曝光時(shí)間一樣，學(xué)生的心靈也需要科學(xué)知識(shí)的光芒來照耀得更亮、更長(zhǎng)久。 讀物理教材不能一掃而光，而應(yīng)該邊讀邊潛心研究、思考、挖掘、提煉。 、反復(fù)推敲重要內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶重要概念和規(guī)則，養(yǎng)成遇到問題獨(dú)立思考、通過閱讀教材查閱相關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。 現(xiàn)在的學(xué)生很少能津津有味地閱讀課本，當(dāng)然可能與課本的內(nèi)容和寫法過時(shí)有關(guān)。 內(nèi)容不豐富，圖片不直觀。 為了提高學(xué)生的閱讀興趣和效果，教師可以根據(jù)教材要點(diǎn)設(shè)計(jì)思維題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。 還應(yīng)設(shè)計(jì)一些圍繞重點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容能夠引起矛盾思維、激發(fā)學(xué)生思維興趣和思維活動(dòng)的思維題； 當(dāng)然，我們也可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫來再現(xiàn)物理場(chǎng)景，
(3)培養(yǎng)學(xué)生聽課前預(yù)習(xí)、做作業(yè)前復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，
①通過課堂提問和分析性問答題，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)物理概念和規(guī)律分析和回答物理問題，理解物理現(xiàn)象。 要求學(xué)生“推理”，而不是僅僅依靠直覺、直覺。
②通過教師對(duì)例題的分析和學(xué)生在課堂上對(duì)物理問題的分析、討論和解決，讓學(xué)生集中精力分析物理過程，養(yǎng)成先分析后解決問題的習(xí)慣。
③嚴(yán)格練習(xí)題目規(guī)范，體驗(yàn)物理思維方法，養(yǎng)成物理思維習(xí)慣。
（5）強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背，
現(xiàn)在的學(xué)生不注重對(duì)知識(shí)的記憶和理解，或者什么都不記，或者死記硬背。 很多學(xué)生到高三才發(fā)現(xiàn)，高一、高二所學(xué)的知識(shí)并不會(huì)造成記憶困難，準(zhǔn)確的記憶能夠正確應(yīng)用。 基礎(chǔ)、理解是物理記憶的關(guān)鍵，比較和聯(lián)系是有效的記憶方法。 只有將所學(xué)知識(shí)與其運(yùn)用條件相結(jié)合，形成條件記憶，才能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念。 以及法律法規(guī)的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將容易混淆的概念和規(guī)律放在一起，進(jìn)行比較，找出差異和聯(lián)系，然后記憶。 掌握一定量的知識(shí)后，將其組織起來，將分散的、孤立的知識(shí)連接起來，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的物理思維過程。 “只有組織好的知識(shí)在需要應(yīng)用時(shí)才能成功提取和檢索?！? 20xx年春季高中物理教學(xué)計(jì)劃
物理教學(xué)工作計(jì)劃第三部分
一、指導(dǎo)思想：
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。 因此，學(xué)校非常重視物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，配置了必要的儀器設(shè)備，保證每個(gè)學(xué)生都能開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。 初中物理是九年義務(wù)教育的必修基礎(chǔ)課。
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初中物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生具備的能力之一是初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ河心康牡赜^察并辨別主要特征和規(guī)律的能力。觀察對(duì)象條件的變化，能夠理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_使用儀器，做好必要的記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，并寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，實(shí)驗(yàn)工作直接關(guān)系到物理教學(xué)能否順利進(jìn)行。 因此，實(shí)驗(yàn)室必須建立健全科學(xué)規(guī)范的管理體系，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。
2、具體工作計(jì)劃：
1、制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行。
3.制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和周歷。
4、滿負(fù)荷開展各類實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件將示范實(shí)驗(yàn)改為小組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、進(jìn)行儀器設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)。
7、辦理票據(jù)借出、歸還和承兌工作。
8、如有需要，可以自制一些教具。
9、制定儀器設(shè)備補(bǔ)充計(jì)劃。
10、做好各類臺(tái)賬記錄。 納入電子文件的使用。
11、配合學(xué)校日常管理，保持實(shí)驗(yàn)室清潔。
三、具體實(shí)驗(yàn)安排：
每周實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
第 02 課 周長(zhǎng)和時(shí)間測(cè)量 1
第03課周科學(xué)探究：速度的變化1
課程 04 周科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生和傳播 1
第05課 光的直線傳播演示1
第06課環(huán)境光的反射1
第 07 課：平面鏡成像 1
第08課周探索凸透鏡的成像規(guī)則1
第 09 課：彩色光的混合和顏料的混合 1
第 10 課 力測(cè)量周 1
第 11 周 重力和質(zhì)量之間的關(guān)系 1
12 周的科學(xué)探究：摩擦 1
13 周科學(xué)探究：牛頓第一定律 1
第 14 課 星期二 力平衡的條件 1 課
物理教學(xué)工作計(jì)劃第四部分
全國(guó)高考成績(jī)是決定應(yīng)屆畢業(yè)生能否取得高中畢業(yè)證書、能否參加高考的唯一憑證。 但我們的學(xué)生都是女生，物理基礎(chǔ)比較薄弱。 為了使學(xué)生能夠順利參加高考，本學(xué)期教學(xué)一切以普通考試為主。以下是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、依據(jù)《浙江省普通高中招生考試標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)和復(fù)習(xí)。
2、雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱，但要時(shí)刻鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，端正考試態(tài)度高中物理教學(xué)講座，使他們積極投入物理學(xué)習(xí)。
3、課堂教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和解決物理問題的能力。
4、完成中考要求的教學(xué)進(jìn)度
2、教學(xué)建議：
1、據(jù)我了解，高二學(xué)生的物理基礎(chǔ)很差。 我一定要狠抓課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)，在45分鐘內(nèi)力爭(zhēng)質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)要更加緊密結(jié)合實(shí)踐，開展課堂演示和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和物理定律，同時(shí)培養(yǎng)文科學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
三、教學(xué)進(jìn)展
第 12 周 第 1 章 電場(chǎng)電流 共 7 課時(shí)
第 1 節(jié) 庫(kù)侖電荷定律 2 課時(shí)
第二節(jié) 電場(chǎng) 1學(xué)時(shí)
第三節(jié)：生活中的靜電現(xiàn)象1課
第4節(jié) 電容器1課
第 5 節(jié) 電流和功率 1 課
第 6 節(jié) 電流的熱效應(yīng) 第 1 課
第 34 周，第 2 章，磁場(chǎng)，共 7 課
第 1 課 指南針和海洋導(dǎo)航 1 課
第 2 節(jié)：電流磁場(chǎng) 第 1 課
第 3 節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)電流導(dǎo)體的影響 2 課時(shí)
第 4 節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)移動(dòng)電荷的影響 2 課時(shí)
第 5 節(jié) 磁性材料 1 課時(shí)
第 58 周，第 3 章，電磁感應(yīng) 9 課
第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2 課時(shí)
第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律1課
第 3 節(jié) 交流電 1 課
第4節(jié) 變壓器1課
第五節(jié) 高壓輸電1課
第六節(jié) 自感現(xiàn)象渦流1課
第七節(jié) 項(xiàng)目研究：我家的電 2課時(shí)
第910周，第4章，電磁波及其利用，共6課
第 1 部分：電磁波的發(fā)現(xiàn) 1 學(xué)時(shí)
第 2 節(jié) 電磁頻譜 1 課
第 3 節(jié)：電磁波的發(fā)射和接收 1 課
第四節(jié) 信息社會(huì) 1學(xué)時(shí)
第五節(jié) 課題研究：社會(huì)生活中的電磁波 2課時(shí)
第1120周是全面復(fù)習(xí)，為普通考試做準(zhǔn)備。 在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要多練習(xí)。
物理是一門比較難學(xué)的學(xué)科。 大多數(shù)在臺(tái)北中學(xué)學(xué)習(xí)物理的學(xué)生，尤其是物理成績(jī)一般或一般的學(xué)生，總會(huì)有這樣的疑問：如果你在課堂上能聽懂一些東西，那么你在課后就無法理解它了。 做題的時(shí)候不行。 這是一個(gè)常見的話題，值得物理師生認(rèn)真研究。 下面簡(jiǎn)單談?wù)劯咧形锢韺W(xué)習(xí)方法的一些看法，以期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。
(一)三個(gè)基礎(chǔ)。 基本概念要清晰，基本規(guī)則要熟悉，基本方法要熟練。
(2)獨(dú)立解決問題。 有些題你應(yīng)該獨(dú)立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。
(3)物理過程。 有必要對(duì)物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題就會(huì)存在隱患。
（4）上課。 上課要認(rèn)真聽講，不要走神或者盡量少走神。 不要自以為是，虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)。
（5）筆記本。 上課主要是聽課，還需要有一個(gè)筆記本來記一些東西。 知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等都要寫下來。 課后，你要整理筆記，一方面是為了消化，另一方面是為了補(bǔ)充筆記。 (6)學(xué)習(xí)資料。 學(xué)習(xí)材料必須妥善保存、分類和標(biāo)記。 學(xué)習(xí)材料的分類包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。 評(píng)分是指，例如練習(xí)題，一般題不評(píng)分。 好問題、有價(jià)值的問題、容易出錯(cuò)的問題都做了不同的標(biāo)記，方便以后瀏覽。 標(biāo)記可以節(jié)省大量時(shí)間。
（7）時(shí)間。 時(shí)間很寶貴。 如果你沒有時(shí)間，你就沒有時(shí)間做任何事情。 所以你應(yīng)該充分利用你的時(shí)間，爭(zhēng)取一次性通過考試。
物理教學(xué)工作計(jì)劃第五部分
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理大綱和新編的中學(xué)物理教材為基礎(chǔ)，更加努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能。 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備隊(duì)為主體，重點(diǎn)研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。 。
以國(guó)家課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)高中新課程改革，全面完成高中教學(xué)、教學(xué)工作。研究任務(wù)。
2. 使命目標(biāo)
1. 遠(yuǎn)見：
高中物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃突出以人為本； 它立足于全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且關(guān)注學(xué)生。 能力的發(fā)展不僅強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的發(fā)展，而且注重動(dòng)機(jī)、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。 既注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力得到不斷提高。 發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是教育學(xué)生的目的。 我們必須拋棄那些不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的過時(shí)認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W習(xí)潛力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。 在規(guī)劃設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校3-5-5教學(xué)理念，努力凸顯當(dāng)代性、探索性、開放性，為學(xué)生提供結(jié)合實(shí)際自主探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生' 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
該方案與新課標(biāo)教材相匹配，內(nèi)容安排與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)程序相一致。 力爭(zhēng)成為本學(xué)期本組教學(xué)過程中的指導(dǎo)性綱領(lǐng)性文件。
4、注重科學(xué)
教學(xué)必須滿足學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力之間的關(guān)系，并努力在增加培訓(xùn)工作的同時(shí)鞏固教科書知識(shí)。 選定的主題必須開放，這將幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并幫助學(xué)生創(chuàng)新的思維和分歧。 思維的形成。
3.具體的工作措施
1.研究新教科書：每個(gè)老師必須仔細(xì)研究新教科書，掌握其系統(tǒng)，掌握其規(guī)則，并使用新教科書的材料進(jìn)行教學(xué)，以確保他們?yōu)檎n程準(zhǔn)備，良好的課程準(zhǔn)備扎實(shí)有組織的教學(xué)和有條不紊的指導(dǎo)。
2.探索新的教學(xué)方法：結(jié)合我們學(xué)校的355教學(xué)改革方法，一方面，我們必須吸收傳統(tǒng)教學(xué)方法的本質(zhì)，另一方面，我們必須積極地探索適合適應(yīng)的新教學(xué)方法當(dāng)前情況并適應(yīng)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況。 課堂培訓(xùn)應(yīng)該是必不可少的，使用各種輔助手段和設(shè)備來教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面做得很好，并專注于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3.加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：專注于教學(xué)過程的科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化。 要求學(xué)生自己首先進(jìn)行，以強(qiáng)調(diào)解決問題的過程，清晰的身體思維和標(biāo)準(zhǔn)化的寫作形式。 這是形成嚴(yán)格的邏輯思維能力的必要過程。
4.注意教學(xué)研究并共同準(zhǔn)備課程。 在準(zhǔn)備課程之前，進(jìn)行密集的交流，向每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)并分析教材； 然后，個(gè)人將根據(jù)班級(jí)的實(shí)際條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并制定課程計(jì)劃； 觀察彼此的課程和交換意見。 真誠(chéng)的合作還將有助于提高學(xué)校學(xué)生的物理表現(xiàn)。 還可以這樣做：
①每個(gè)老師每周必須上一堂課；
②為小組（課程準(zhǔn)備小組）提供一個(gè)真正的問題，值得討論我每周在教學(xué)中遇到的；
③每個(gè)學(xué)期參加一個(gè)學(xué)校級(jí)研討會(huì)；
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 實(shí)驗(yàn)是大學(xué)入學(xué)考試和優(yōu)質(zhì)教育的要求。 應(yīng)該進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?實(shí)驗(yàn)完成后，最好使用實(shí)驗(yàn)課程來播放以鞏固和加深印象。
物理學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第6部分
一、指導(dǎo)思想
教育對(duì)于以全方位的方式建立一個(gè)中等繁榮的社會(huì)具有特殊意義，實(shí)施了第三步的戰(zhàn)略目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)家的巨大復(fù)興。 根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨第16個(gè)國(guó)民大會(huì)的要求，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略立場(chǎng)是增強(qiáng)全國(guó)實(shí)力，應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)并全面建立富裕社會(huì)的重大事件。 為了認(rèn)真地實(shí)施中國(guó)共產(chǎn)黨第16個(gè)國(guó)民大會(huì)的精神，物理紀(jì)律將重點(diǎn)放在本學(xué)期的課程改革的中心問題上。 以下是一些具體的想法：
2.有效促進(jìn)物理課程改革
1.進(jìn)一步更新教育概念
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了“培養(yǎng)所有學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的目標(biāo)，這要求我們建立一個(gè)新的面向人員的教育概念。 有必要發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力，發(fā)展健康的個(gè)性，自我教育和計(jì)劃自己的發(fā)展，最初構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，參加競(jìng)爭(zhēng)，包括對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，并建立正確的世界前景，人生觀和價(jià)值觀。 最初是作為一個(gè)人自己的基本任務(wù)。
2.展示出色的課程并促進(jìn)基于詢問的課堂教學(xué)模型。 只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 否則，它將不可避免地是舊瓶中的新葡萄酒，并且將無法適應(yīng)課程改革的要求。
3.實(shí)施體育練習(xí)活動(dòng)
新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須進(jìn)行至少一項(xiàng)物理練習(xí)活動(dòng)。 高中教學(xué)大綱還規(guī)定必須每學(xué)期進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)。 此外，高中入學(xué)考試和大學(xué)入學(xué)考試的主張也越來越關(guān)注。 練習(xí)問題。 為了測(cè)試實(shí)際活動(dòng)的開發(fā)，并在上一個(gè)階段展示了我們城市在這一領(lǐng)域的工作成就，本學(xué)期將進(jìn)行一項(xiàng)收集和評(píng)估活動(dòng)，以了解有關(guān)初中物理學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告。 在此基礎(chǔ)上，將對(duì)有關(guān)高中物理主題的研究活動(dòng)進(jìn)行報(bào)告。 收集和評(píng)估，努力提高實(shí)用活動(dòng)的高潮。
3.密切注意畢業(yè)課的教學(xué)
教育的地位不僅在新世紀(jì)已經(jīng)合并，而且更快地改善了教育。 學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到父母的評(píng)價(jià)。 因此，對(duì)畢業(yè)課程教學(xué)的研究不能削弱。 在2003年的大學(xué)入學(xué)考試物理學(xué)中，單個(gè)受試者的考試將在兩年休假后再次實(shí)施，并且也宣布了各種學(xué)院和大學(xué)的學(xué)科選擇計(jì)劃。 物理學(xué)已成為大多數(shù)大學(xué)和大學(xué)大多數(shù)專業(yè)的選修學(xué)科。 這既提出了挑戰(zhàn)，也是物理學(xué)科的機(jī)會(huì)。 我們必須做出巨大的努力來研究考試趨勢(shì)，并提出有針對(duì)性的審查措施，以掌握大學(xué)入學(xué)考試趨勢(shì)，提高審查效率，并努力在2003年的大學(xué)入學(xué)考試中取得良好的成績(jī)。
4.進(jìn)行教師培訓(xùn)
一位出色且組織良好的教學(xué)人員是教學(xué)質(zhì)量的基本保證。 在這個(gè)學(xué)期中，我們還必須與學(xué)校合作培訓(xùn)新老師。 在中期，繼續(xù)在中學(xué)和高中進(jìn)行一些集體的課程準(zhǔn)備和課堂開幕研討會(huì)活動(dòng)，以便他們可以盡快提高課堂教學(xué)水平以完成教學(xué)任務(wù)。 根據(jù)去年對(duì)100堂課的評(píng)估，讓好課程的獲獎(jiǎng)?wù)叱霈F(xiàn)在班上的開頭。 一方面，他們可以展示自己的教學(xué)風(fēng)格，另一方面，他們可以在實(shí)踐中進(jìn)一步訓(xùn)練和培養(yǎng)年輕的老師。 最后，我們必須全面發(fā)揮關(guān)鍵老師的領(lǐng)導(dǎo)作用，監(jiān)督和幫助他們總結(jié)他們的教學(xué)實(shí)踐，宣傳成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并擴(kuò)大影響力。 我們必須盡一切可能創(chuàng)造和努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，以便少數(shù)特別潛在的年輕和中年老師可以盡快成為著名的老師。
優(yōu)秀的老師不僅必須教授良好的課程，而且還必須擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)和研究。 也就是說，我們必須努力成為一名學(xué)術(shù)型老師。 為了促進(jìn)物理學(xué)科的教學(xué)和科學(xué)研究，本學(xué)期將進(jìn)行論文和教學(xué)計(jì)劃評(píng)估。 教學(xué)與研究密不可分，研究與教學(xué)更加不可分割。 只有通過緊密整合教學(xué)和研究，教學(xué)和研究才能最大程度地提高其有效性，并使物理教師能夠起飛。
您是否喜歡文章“ 1,000字物理學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃（6篇文章的摘要）”？ “學(xué)齡前教育網(wǎng)絡(luò)”希望幫助您了解有關(guān)工作計(jì)劃模板的更多信息。 同時(shí)，編輯還為您準(zhǔn)備了物理教學(xué)工作計(jì)劃的特殊主題。 我希望你喜歡它！