工作計劃是提前對一定時期內(nèi)的工作作出安排和計劃。 工作計劃是在工作中制定的。 物理教學(xué)工作計劃怎么寫？ 以下是小編為大家?guī)淼?個最新的2022年高中物理教學(xué)工作計劃。 希望可以幫助到大家！
2022年高中物理教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期備課組的工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革的重點。 以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教與學(xué)，實施素質(zhì)教育，立足學(xué)生現(xiàn)狀，不斷提高基礎(chǔ)知識和物理基本思想。 教學(xué)方法和方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)
高中物理課備組本學(xué)期的主要任務(wù)是：理科課完成高中物理選修課第一章3-1和3-2的教學(xué)任務(wù)； 文科班完成高中物理選修課1-1的教學(xué)并進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。 科學(xué)課在完成教學(xué)進(jìn)度的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和深入思考問題的習(xí)慣； 文科班要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別注重薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，減少掉隊人數(shù)。 。
二、重點任務(wù)
2.1. 團(tuán)體內(nèi)活動
備課組每周五上午集體備課，討論交流教學(xué)經(jīng)驗，探索有效的教學(xué)措施和方法，每隔一周進(jìn)行一次講課，課后及時進(jìn)行回顧，提高課堂教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。 每周進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評估，包括典型錯誤的滾動訓(xùn)練，對每一章進(jìn)行階段性評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并在后續(xù)教學(xué)中糾正。 認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)其他學(xué)校、其他地方的經(jīng)驗。
2.2. 注重質(zhì)量、提高能力，從教學(xué)抓起。
扎實做好教學(xué)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課改標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真參加區(qū)教研活動，利用備課小組活動時間交流經(jīng)驗，將理論學(xué)習(xí)成果滲透到課堂教學(xué)中。 明確本學(xué)期教育教學(xué)工作要求，認(rèn)真制定輔導(dǎo)計劃，并組織討論和修改。 注意保證每節(jié)課針對不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點，并注重每節(jié)課的課后反思。
科學(xué)課輔導(dǎo)案例由預(yù)習(xí)案例、調(diào)查案例和訓(xùn)練案例組成。 課前預(yù)習(xí)時間為15分鐘，課后練習(xí)時間為30分鐘。 課堂探索注重問題邏輯和思維訓(xùn)練，例題盡可能進(jìn)行多樣化訓(xùn)練，課堂反饋和課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。
文科輔導(dǎo)以簡單算式填選的形式，加強(qiáng)學(xué)生對知識點、關(guān)鍵公式和規(guī)則的記憶以及應(yīng)用訓(xùn)練。
2.3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制教學(xué)進(jìn)度。 更加注重教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，逐步拓展和深化知識，注重簡潔教學(xué)，逐步提高學(xué)生的能力。
2.4. 進(jìn)一步做好各級各類教學(xué)工作。
對于一些有潛力的學(xué)生，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們會一定程度地增加教學(xué)的難度和深度，同時，我們也會做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助工作。 要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排必要的個別輔導(dǎo)。
2.5. 加強(qiáng)課堂管理。 每節(jié)課都能兼顧全體學(xué)生的上課，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極性，以學(xué)生參與為主要形式，充分展現(xiàn)物理的生動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.6。 組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生開展應(yīng)用物理知識的有趣學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2022年高中物理教學(xué)工作計劃2
一、基本情況
對于高中理科生來說，學(xué)生的思維能力已經(jīng)從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，從表面延伸到內(nèi)部； 他們分析問題的能力也在不斷提高，能夠明白一個問題或一個現(xiàn)象不只是從一個方向來看。 我們不去思考，而是從多個角度、多個方面尋求答案； 物理成績也在不斷提高。 但由于歷年來高考物理試題難度較大（相對于其他學(xué)科），學(xué)生的思維能力、理解水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都沒有得到很好的發(fā)展。 平衡導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的恐懼。 有些學(xué)生物理成績很差，以前的考試成績一直不理想。 這給教學(xué)增加了一定的難度。 教師要看到學(xué)習(xí)積極的一面，向消極的一面揚(yáng)長避短，采取有效措施，努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績。 從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)每個學(xué)校、每個班級學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計劃和目標(biāo)要求，讓每個學(xué)生都能發(fā)展以及高中三年級的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
貫徹教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識，努力提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理知識和基本技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力
物理知識水平使每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)科學(xué)、理解科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的新一代。
努力改進(jìn)教研活動形式，豐富教研活動內(nèi)容，實現(xiàn)教材和教學(xué)方法的專題化、教研活動的學(xué)科化、青年教師的規(guī)范化。 通過每次活動解決若??干問題，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果，使教學(xué)過程生動（教師教學(xué)語言簡潔、簡潔、生動）、活躍（學(xué)生情感豐富、興趣濃厚、主動性強(qiáng)）學(xué)習(xí)中）、互動（教師與學(xué)生互動、學(xué)生與學(xué)生互動等交流形式）。
2.使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠熟練操作教材中的全部實驗，并能運(yùn)用多種方法解答各類計算問題。
3、加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，圍繞教學(xué)中的實際問題開展教研，探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)生平均成績提高，優(yōu)秀率顯著提高。
4. 問題
1、教學(xué)過程的隨意性和盲目性。
教師課堂教學(xué)目標(biāo)不明確，不能根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和學(xué)生的實際情況實施教學(xué)。 而且講課、習(xí)題、習(xí)題大多是疑難怪題，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。
2、課堂上，教師講、學(xué)生聽的現(xiàn)象仍然普遍存在。 甚至連讀題、思考、設(shè)置物理場景的過程都照顧到了。 學(xué)生沒有機(jī)會思考、領(lǐng)悟、理解。 結(jié)果，學(xué)生的興趣和積極性在教學(xué)過程中逐漸下降。 褪色直至什么都沒有留下。
3、對實驗教學(xué)重視不夠。 在黑板上講授實驗并在紙上練習(xí)實驗的情況仍然很常見。
物理學(xué)是一門基于實驗的學(xué)科。 教學(xué)中的實驗可以充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神，促進(jìn)學(xué)生對物理概念和規(guī)律的認(rèn)識和理解。 其作用是毋庸置疑的。 。
4、過分依賴某種復(fù)習(xí)材料而忽視教材應(yīng)有的作用，是另一個普遍現(xiàn)象。
許多教師對教材中的例題、習(xí)題、習(xí)題沒有選擇，全部照搬，導(dǎo)致教學(xué)過程缺乏針對性； 學(xué)生做了高難度的習(xí)題，陷入題海中無法自拔，無法通過練習(xí)提高能力。
5.校本教研活動薄弱。
學(xué)科組教師各自為政，幾乎沒有共同研究、共同討論、共同改進(jìn)的意識，更談不上合作、溝通、對評審過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論、尋找解決方案。
五、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解其在教學(xué)中的具體要求，明白編寫教材的目的。
教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實好每一項要求。 既不能提高要求，也不能降低難度。 學(xué)科教研組應(yīng)當(dāng)為教師在每次教研活動中設(shè)定具體目標(biāo)，并定期交流研究經(jīng)驗。 市教研室將舉辦兩次研討會，邀請專家和優(yōu)秀教師解讀教學(xué)大綱，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。
物理學(xué)是一門基于實驗的科學(xué)。 加強(qiáng)實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。 教師要充分利用教材中已有的各種實驗，使學(xué)生通過訓(xùn)練水平，掌握基本儀器的使用，注重典型實驗原理的理解，明確實驗方法，提高設(shè)計能力。 教研組要重點關(guān)注考試大綱要求的學(xué)生實驗，對學(xué)生實驗的實施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
3、突出知識和能力階段，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求全、難、多，而要精、少、靈活。 要強(qiáng)調(diào)例題和練習(xí)的解題方法和規(guī)范化教育作用，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。 各學(xué)校應(yīng)為教師撰寫、選題創(chuàng)造條件，讓教師有充足的信息做出選擇； 市教研室也要充分利用各種資源和信息，從各地收集試題，提供給教師，并對各學(xué)校的題目作文情況進(jìn)行分析檢查。
4、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)不能墨守成規(guī)。 要不斷更新教學(xué)方法，注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。 特別要注重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)習(xí)情況，為教師提供有效的教學(xué)服務(wù)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，打牢基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何細(xì)節(jié)的管理。
有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課上經(jīng)常練習(xí)； 每堂課要有練習(xí)，防止學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)； 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)真正成為每個學(xué)生的終生追求。 樂趣。 市教研室對學(xué)生的工作進(jìn)行檢查和評價。
六、高考改革結(jié)合實際和能力為本理念不斷加大力度，不斷調(diào)整改革。
教師在做好日常教學(xué)的同時，要注重學(xué)習(xí)和研究，處理好關(guān)鍵知識與非關(guān)鍵知識的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)問題與疑難問題的關(guān)系，處理好新問題與舊問題的關(guān)系。問題，并確定主要焦點。 方向是提高中低級題的準(zhǔn)確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。
七、校本教研是培養(yǎng)和提高教師的根本途徑。 校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)課題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式解決教師在教學(xué)過程中遇到的各種具體問題。
采用課題參與、輪流講授、案例分析等形式，充分調(diào)動每位教師的積極性和主動性，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，幫助教師樹立新課程理念，樹立人才、教學(xué)新理念。 、教育觀。
2022年高中物理教學(xué)工作計劃3
進(jìn)入高二以來，學(xué)生們有了明確的科學(xué)目標(biāo)，物理教學(xué)在全年級物理教師的共同努力下不斷向預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。
本年級6名老師擔(dān)任11個理科班和2個文科班的物理老師，3名老師擔(dān)任班主任。 在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是主體，教師應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者。 要加強(qiáng)示范實驗，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)簡明扼要，努力提高學(xué)生的物理成績。
1、備課組每周四下午一、二班定期召開備課組會議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)的課時、重點、難點，共同討論教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，并為每一章確定一個章節(jié)。 教師負(fù)責(zé)講授、給出復(fù)習(xí)題和考試題。
2、備課小組統(tǒng)一整個年級的教學(xué)進(jìn)度。 上半學(xué)期，我們從第十五章：磁場開始，到第十八章：電磁場與電磁波，復(fù)習(xí)電磁知識。 從第十一次半期考試開始，高中電磁學(xué)的所有內(nèi)容都考了。 下半學(xué)期，我們從第十九章：光的傳播開始，到第二十二章：原子核，準(zhǔn)備6月9日第19周舉行的20__級畢業(yè)考試。 根據(jù)年級統(tǒng)一安排，6月11日起進(jìn)行高中復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備4月底的實驗考試。
3.加強(qiáng)示范實驗。 這學(xué)期學(xué)生只有兩次光學(xué)實驗。 平時教學(xué)加強(qiáng)示范實驗。 一些演示實驗可以由學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。
4、全年級應(yīng)使用蘇州大學(xué)出版社出版的《高中物理教學(xué)考試》。 除了處理好課本上的習(xí)題外，還要處理好《考試》書。 處理習(xí)題時要突出重點，分散難點，講解簡明扼要，做到實效。 處理習(xí)題時要注意，讓優(yōu)生有所收獲，讓學(xué)困生能明白。
5、充分利用分層推進(jìn)的教學(xué)時間。 根據(jù)等級要求，分層推進(jìn)“三定一控”：設(shè)定時間、設(shè)定人數(shù)、控制難度。 每位班主任負(fù)責(zé)推進(jìn)不同層次基礎(chǔ)班的教學(xué)。 備課小組活動是討論分層推進(jìn)的內(nèi)容和方法。 教師選擇的材料是共享的。 經(jīng)過全組六位老師的共同努力，出色地完成了各項工作，完成了教學(xué)任務(wù)，不斷提高了學(xué)生的物理成績。
2022年高中物理教學(xué)工作計劃4
1、教材分析：
本學(xué)期教授的內(nèi)容為選修課3-1。 如果時間允許，將教授選修課3-2的第一章。 選修3-1分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒流和第三章磁場。 靜電場是高中的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。 其核心是電場的概念和描述電場特性的物理量。 全章共9節(jié)，從電荷和電場的角度學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識。 恒流是第二章的內(nèi)容，其中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一些基礎(chǔ)的電路知識，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電的相關(guān)知識為基礎(chǔ)。場，教學(xué)中應(yīng)重視靜電場的相關(guān)內(nèi)容。 最后一章是磁場。 磁場和電場密切相關(guān)且相似，因此比較可以對本章的內(nèi)容有很好的幫助。
2、學(xué)生分析：
今年的高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，少數(shù)學(xué)生肯定有較高的要求。 除掌握基本概念和規(guī)律外，還應(yīng)掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。 對于大多數(shù)學(xué)生來說，重點是掌握基本概念和基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)方法分析：
針對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，我們采取注重知識、觀念的方法來提高學(xué)生的能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，力求少說、提煉、多思考。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 特別是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強(qiáng)學(xué)生的實驗教學(xué)，加強(qiáng)對綜合物理知識的分析和討論。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、教學(xué)要求：
1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和調(diào)整意見，了解教材編寫意圖。
注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
2、突出知識和能力階段，掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求全、難、多，而要精、少、靈活。 要強(qiáng)調(diào)實例、練習(xí)的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的重點應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
4、教學(xué)改革的重點和解決辦法是努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2022年高中物理教學(xué)工作計劃5
本學(xué)期高中物理的主要任務(wù)是：圍繞海珠區(qū)高中物理統(tǒng)一考試和水平測試工作，既完成教學(xué)任務(wù)，又完成教書育人的任務(wù)。 為配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期教育教學(xué)工作總體計劃，使高中物理生在海珠區(qū)統(tǒng)一考試和水平考試中取得好成績，制定了以下工作計劃。
1、扎實做好教學(xué)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱高中物理動態(tài)平衡專題高中物理動態(tài)平衡專題，研究高考教學(xué)大綱和水平考試大綱，明確本學(xué)期教育教學(xué)要求，有重點地完成本學(xué)期任務(wù)。 精心組織備課，注意保證每節(jié)課針對不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點，并注重每節(jié)課后的反思。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制教學(xué)進(jìn)度。 更加注重教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，逐步拓展和深化知識，逐步提高學(xué)生的能力。
3.進(jìn)一步做好各級各類教學(xué)工作。 首先，繼續(xù)做好競賽指導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上一定程度上提高教學(xué)難度和深度，為今后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備。 比賽輔導(dǎo)工作原則上以每周兩個課時為限。 同時，我們還要做好對學(xué)生的幫助工作。 應(yīng)控制平行班教學(xué)的難度，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
4、控制各班的作業(yè)。 然而，不同級別的學(xué)生布置的作業(yè)有不同的側(cè)重點。 重點班學(xué)生本學(xué)期以課堂練習(xí)為主，輔以智宏優(yōu)化設(shè)計、課后習(xí)題和部分試卷。 還計劃每周安排一節(jié)課時間進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性。 平行班學(xué)生主要以課后練習(xí)為主，優(yōu)化課堂設(shè)計。 對于所有學(xué)生的作業(yè)，盡量整批完成并批改，以充分了解學(xué)生的情況。 文科班的學(xué)生主要參加能力測試大綱，以及一些練習(xí)卷。 他們計劃每周利用上課時間進(jìn)行課堂練習(xí)，以了解學(xué)生上周學(xué)習(xí)知識的情況，并為一些本周落后的學(xué)生提供指導(dǎo)。 檢查是否有泄漏并填補(bǔ)間隙。 利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對重點學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要達(dá)到優(yōu)秀率，還要提高通過率和平均分。
5、加強(qiáng)課堂管理。 每節(jié)課都能照顧到所有聽課的學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理的生動性和趣味性，增加學(xué)生聽課的興趣。
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