工作計(jì)劃是提前對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作作出安排和計(jì)劃。 工作計(jì)劃是在工作中制定的。 物理教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫？ 以下是小編為大家?guī)?lái)的5個(gè)最新的2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃。 希望可以幫助到大家！
2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期備課組的工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。 以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教與學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，立足學(xué)生現(xiàn)狀，不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)和物理基本思想。 教學(xué)方法和方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)
高中物理課備組本學(xué)期的主要任務(wù)是：理科課完成高中物理選修課第一章3-1和3-2的教學(xué)任務(wù)； 文科班完成高中物理選修課1-1的教學(xué)并進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作。 科學(xué)課在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和深入思考問題的習(xí)慣； 文科班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別注重薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，減少掉隊(duì)人數(shù)。 。
二、重點(diǎn)任務(wù)
2.1. 團(tuán)體內(nèi)活動(dòng)
備課組每周五上午集體備課，討論交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)措施和方法，每隔一周進(jìn)行一次講課，課后及時(shí)進(jìn)行回顧，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。 每周進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，包括典型錯(cuò)誤的滾動(dòng)訓(xùn)練，對(duì)每一章進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題并在后續(xù)教學(xué)中糾正。 認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)其他學(xué)校、其他地方的經(jīng)驗(yàn)。
2.2. 注重質(zhì)量、提高能力，從教學(xué)抓起。
扎實(shí)做好教學(xué)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課改標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，利用備課小組活動(dòng)時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn)，將理論學(xué)習(xí)成果滲透到課堂教學(xué)中。 明確本學(xué)期教育教學(xué)工作要求，認(rèn)真制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并組織討論和修改。 注意保證每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)，并注重每節(jié)課的課后反思。
科學(xué)課輔導(dǎo)案例由預(yù)習(xí)案例、調(diào)查案例和訓(xùn)練案例組成。 課前預(yù)習(xí)時(shí)間為15分鐘，課后練習(xí)時(shí)間為30分鐘。 課堂探索注重問題邏輯和思維訓(xùn)練，例題盡可能進(jìn)行多樣化訓(xùn)練，課堂反饋和課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。
文科輔導(dǎo)以簡(jiǎn)單算式填選的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵公式和規(guī)則的記憶以及應(yīng)用訓(xùn)練。
2.3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制教學(xué)進(jìn)度。 更加注重教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，逐步拓展和深化知識(shí)，注重簡(jiǎn)潔教學(xué)，逐步提高學(xué)生的能力。
2.4. 進(jìn)一步做好各級(jí)各類教學(xué)工作。
對(duì)于一些有潛力的學(xué)生，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們會(huì)一定程度地增加教學(xué)的難度和深度，同時(shí)，我們也會(huì)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助工作。 要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排必要的個(gè)別輔導(dǎo)。
2.5. 加強(qiáng)課堂管理。 每節(jié)課都能兼顧全體學(xué)生的上課，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極性，以學(xué)生參與為主要形式，充分展現(xiàn)物理的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.6。 組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生開展應(yīng)用物理知識(shí)的有趣學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃2
一、基本情況
對(duì)于高中理科生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思維能力已經(jīng)從具體形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，從表面延伸到內(nèi)部； 他們分析問題的能力也在不斷提高，能夠明白一個(gè)問題或一個(gè)現(xiàn)象不只是從一個(gè)方向來(lái)看。 我們不去思考，而是從多個(gè)角度、多個(gè)方面尋求答案； 物理成績(jī)也在不斷提高。 但由于歷年來(lái)高考物理試題難度較大（相對(duì)于其他學(xué)科），學(xué)生的思維能力、理解水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都沒有得到很好的發(fā)展。 平衡導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的恐懼。 有些學(xué)生物理成績(jī)很差，以前的考試成績(jī)一直不理想。 這給教學(xué)增加了一定的難度。 教師要看到學(xué)習(xí)積極的一面，向消極的一面揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施，努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績(jī)。 從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)要求，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展以及高中三年級(jí)的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
貫徹教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力
物理知識(shí)水平使每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)科學(xué)、理解科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的新一代。
努力改進(jìn)教研活動(dòng)形式，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材和教學(xué)方法的專題化、教研活動(dòng)的學(xué)科化、青年教師的規(guī)范化。 通過(guò)每次活動(dòng)解決若??干問題，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過(guò)程中提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)（教師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)）、活躍（學(xué)生情感豐富、興趣濃厚、主動(dòng)性強(qiáng)）學(xué)習(xí)中）、互動(dòng)（教師與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)等交流形式）。
2.使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠熟練操作教材中的全部實(shí)驗(yàn)，并能運(yùn)用多種方法解答各類計(jì)算問題。
3、加強(qiáng)學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，圍繞教學(xué)中的實(shí)際問題開展教研，探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)生平均成績(jī)提高，優(yōu)秀率顯著提高。
4. 問題
1、教學(xué)過(guò)程的隨意性和盲目性。
教師課堂教學(xué)目標(biāo)不明確，不能根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。 而且講課、習(xí)題、習(xí)題大多是疑難怪題，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。
2、課堂上，教師講、學(xué)生聽的現(xiàn)象仍然普遍存在。 甚至連讀題、思考、設(shè)置物理場(chǎng)景的過(guò)程都照顧到了。 學(xué)生沒有機(jī)會(huì)思考、領(lǐng)悟、理解。 結(jié)果，學(xué)生的興趣和積極性在教學(xué)過(guò)程中逐漸下降。 褪色直至什么都沒有留下。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠。 在黑板上講授實(shí)驗(yàn)并在紙上練習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況仍然很常見。
物理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。 教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)可以充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。 其作用是毋庸置疑的。 。
4、過(guò)分依賴某種復(fù)習(xí)材料而忽視教材應(yīng)有的作用，是另一個(gè)普遍現(xiàn)象。
許多教師對(duì)教材中的例題、習(xí)題、習(xí)題沒有選擇，全部照搬，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程缺乏針對(duì)性； 學(xué)生做了高難度的習(xí)題，陷入題海中無(wú)法自拔，無(wú)法通過(guò)練習(xí)提高能力。
5.校本教研活動(dòng)薄弱。
學(xué)科組教師各自為政，幾乎沒有共同研究、共同討論、共同改進(jìn)的意識(shí)，更談不上合作、溝通、對(duì)評(píng)審過(guò)程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論、尋找解決方案。
五、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解其在教學(xué)中的具體要求，明白編寫教材的目的。
教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)好每一項(xiàng)要求。 既不能提高要求，也不能降低難度。 學(xué)科教研組應(yīng)當(dāng)為教師在每次教研活動(dòng)中設(shè)定具體目標(biāo)，并定期交流研究經(jīng)驗(yàn)。 市教研室將舉辦兩次研討會(huì)，邀請(qǐng)專家和優(yōu)秀教師解讀教學(xué)大綱，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。
物理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。 教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練水平，掌握基本儀器的使用，注重典型實(shí)驗(yàn)原理的理解，明確實(shí)驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)能力。 教研組要重點(diǎn)關(guān)注考試大綱要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
3、突出知識(shí)和能力階段，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求全、難、多，而要精、少、靈活。 要強(qiáng)調(diào)例題和練習(xí)的解題方法和規(guī)范化教育作用，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。 各學(xué)校應(yīng)為教師撰寫、選題創(chuàng)造條件，讓教師有充足的信息做出選擇； 市教研室也要充分利用各種資源和信息，從各地收集試題，提供給教師，并對(duì)各學(xué)校的題目作文情況進(jìn)行分析檢查。
4、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)不能墨守成規(guī)。 要不斷更新教學(xué)方法，注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 特別要注重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)習(xí)情況，為教師提供有效的教學(xué)服務(wù)。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生，打牢基礎(chǔ)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何細(xì)節(jié)的管理。
有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課上經(jīng)常練習(xí)； 每堂課要有練習(xí)，防止學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè)； 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)真正成為每個(gè)學(xué)生的終生追求。 樂趣。 市教研室對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
六、高考改革結(jié)合實(shí)際和能力為本理念不斷加大力度，不斷調(diào)整改革。
教師在做好日常教學(xué)的同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)和研究，處理好關(guān)鍵知識(shí)與非關(guān)鍵知識(shí)的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)問題與疑難問題的關(guān)系，處理好新問題與舊問題的關(guān)系。問題，并確定主要焦點(diǎn)。 方向是提高中低級(jí)題的準(zhǔn)確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。
七、校本教研是培養(yǎng)和提高教師的根本途徑。 校本培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)課題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的各種具體問題。
采用課題參與、輪流講授、案例分析等形式，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和主動(dòng)性，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助教師樹立新課程理念，樹立人才、教學(xué)新理念。 、教育觀。
2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃3
進(jìn)入高二以來(lái)，學(xué)生們有了明確的科學(xué)目標(biāo)，物理教學(xué)在全年級(jí)物理教師的共同努力下不斷向預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。
本年級(jí)6名老師擔(dān)任11個(gè)理科班和2個(gè)文科班的物理老師，3名老師擔(dān)任班主任。 在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是主體，教師應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者。 要加強(qiáng)示范實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)簡(jiǎn)明扼要，努力提高學(xué)生的物理成績(jī)。
1、備課組每周四下午一、二班定期召開備課組會(huì)議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)的課時(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同討論教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，并為每一章確定一個(gè)章節(jié)。 教師負(fù)責(zé)講授、給出復(fù)習(xí)題和考試題。
2、備課小組統(tǒng)一整個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。 上半學(xué)期，我們從第十五章：磁場(chǎng)開始，到第十八章：電磁場(chǎng)與電磁波，復(fù)習(xí)電磁知識(shí)。 從第十一次半期考試開始，高中電磁學(xué)的所有內(nèi)容都考了。 下半學(xué)期，我們從第十九章：光的傳播開始，到第二十二章：原子核，準(zhǔn)備6月9日第19周舉行的20__級(jí)畢業(yè)考試。 根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一安排，6月11日起進(jìn)行高中復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備4月底的實(shí)驗(yàn)考試。
3.加強(qiáng)示范實(shí)驗(yàn)。 這學(xué)期學(xué)生只有兩次光學(xué)實(shí)驗(yàn)。 平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)示范實(shí)驗(yàn)。 一些演示實(shí)驗(yàn)可以由學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
4、全年級(jí)應(yīng)使用蘇州大學(xué)出版社出版的《高中物理教學(xué)考試》。 除了處理好課本上的習(xí)題外，還要處理好《考試》書。 處理習(xí)題時(shí)要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，講解簡(jiǎn)明扼要，做到實(shí)效。 處理習(xí)題時(shí)要注意，讓優(yōu)生有所收獲，讓學(xué)困生能明白。
5、充分利用分層推進(jìn)的教學(xué)時(shí)間。 根據(jù)等級(jí)要求，分層推進(jìn)“三定一控”：設(shè)定時(shí)間、設(shè)定人數(shù)、控制難度。 每位班主任負(fù)責(zé)推進(jìn)不同層次基礎(chǔ)班的教學(xué)。 備課小組活動(dòng)是討論分層推進(jìn)的內(nèi)容和方法。 教師選擇的材料是共享的。 經(jīng)過(guò)全組六位老師的共同努力，出色地完成了各項(xiàng)工作，完成了教學(xué)任務(wù)，不斷提高了學(xué)生的物理成績(jī)。
2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃4
1、教材分析：
本學(xué)期教授的內(nèi)容為選修課3-1。 如果時(shí)間允許，將教授選修課3-2的第一章。 選修3-1分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒流和第三章磁場(chǎng)。 靜電場(chǎng)是高中的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。 其核心是電場(chǎng)的概念和描述電場(chǎng)特性的物理量。 全章共9節(jié)，從電荷和電場(chǎng)的角度學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。 恒流是第二章的內(nèi)容，其中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一些基礎(chǔ)的電路知識(shí)，包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電的相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)。場(chǎng)，教學(xué)中應(yīng)重視靜電場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容。 最后一章是磁場(chǎng)。 磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切相關(guān)且相似，因此比較可以對(duì)本章的內(nèi)容有很好的幫助。
2、學(xué)生分析：
今年的高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，少數(shù)學(xué)生肯定有較高的要求。 除掌握基本概念和規(guī)律外，還應(yīng)掌握分析和解決物理問題的方法，提高能力。 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是掌握基本概念和基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)方法分析：
針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取注重知識(shí)、觀念的方法來(lái)提高學(xué)生的能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，力求少說(shuō)、提煉、多思考。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 特別是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)綜合物理知識(shí)的分析和討論。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、教學(xué)要求：
1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和調(diào)整意見，了解教材編寫意圖。
注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、突出知識(shí)和能力階段，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求全、難、多，而要精、少、靈活。 要強(qiáng)調(diào)實(shí)例、練習(xí)的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
4、教學(xué)改革的重點(diǎn)和解決辦法是努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2022年高中物理教學(xué)工作計(jì)劃5
本學(xué)期高中物理的主要任務(wù)是：圍繞海珠區(qū)高中物理統(tǒng)一考試和水平測(cè)試工作，既完成教學(xué)任務(wù)，又完成教書育人的任務(wù)。 為配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期教育教學(xué)工作總體計(jì)劃，使高中物理生在海珠區(qū)統(tǒng)一考試和水平考試中取得好成績(jī)，制定了以下工作計(jì)劃。
1、扎實(shí)做好教學(xué)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱高中物理動(dòng)態(tài)平衡專題高中物理動(dòng)態(tài)平衡專題，研究高考教學(xué)大綱和水平考試大綱，明確本學(xué)期教育教學(xué)要求，有重點(diǎn)地完成本學(xué)期任務(wù)。 精心組織備課，注意保證每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)，并注重每節(jié)課后的反思。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制教學(xué)進(jìn)度。 更加注重教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，逐步拓展和深化知識(shí)，逐步提高學(xué)生的能力。
3.進(jìn)一步做好各級(jí)各類教學(xué)工作。 首先，繼續(xù)做好競(jìng)賽指導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上一定程度上提高教學(xué)難度和深度，為今后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備。 比賽輔導(dǎo)工作原則上以每周兩個(gè)課時(shí)為限。 同時(shí)，我們還要做好對(duì)學(xué)生的幫助工作。 應(yīng)控制平行班教學(xué)的難度，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
4、控制各班的作業(yè)。 然而，不同級(jí)別的學(xué)生布置的作業(yè)有不同的側(cè)重點(diǎn)。 重點(diǎn)班學(xué)生本學(xué)期以課堂練習(xí)為主，輔以智宏優(yōu)化設(shè)計(jì)、課后習(xí)題和部分試卷。 還計(jì)劃每周安排一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性。 平行班學(xué)生主要以課后練習(xí)為主，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。 對(duì)于所有學(xué)生的作業(yè)，盡量整批完成并批改，以充分了解學(xué)生的情況。 文科班的學(xué)生主要參加能力測(cè)試大綱，以及一些練習(xí)卷。 他們計(jì)劃每周利用上課時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)，以了解學(xué)生上周學(xué)習(xí)知識(shí)的情況，并為一些本周落后的學(xué)生提供指導(dǎo)。 檢查是否有泄漏并填補(bǔ)間隙。 利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅要達(dá)到優(yōu)秀率，還要提高通過(guò)率和平均分。
5、加強(qiáng)課堂管理。 每節(jié)課都能照顧到所有聽課的學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理的生動(dòng)性和趣味性，增加學(xué)生聽課的興趣。
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