教師教案：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（7篇總篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)光緩緩展開，我們的教學(xué)工作將繼續(xù)譜寫新的篇章，寫好教學(xué)計(jì)劃，為下一步的工作做好準(zhǔn)備！ 但教案中應(yīng)該寫些什么才能引人注目呢？ 以下是小編整理的教師教案：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（7篇通用篇），僅供參考，一起來(lái)看看吧。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第1部分
1. 審查目的和目標(biāo)
1.通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立和完善高中物理知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2.加深對(duì)概念、原理、定理、定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)的科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)問(wèn)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)
4、提高綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)知識(shí)的能力和技巧，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)??知識(shí)解釋和處理實(shí)際問(wèn)題。
2.查看具體時(shí)間安排
從20xx年9月到20xx年1月上旬。
3. 審查具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生攜帶高中教材，加強(qiáng)基本概念和原理的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟和一般解題思維訓(xùn)練，注重精講、勤練，提高學(xué)生分析具體情況、建立實(shí)物圖畫、尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，多交流、多聽(tīng)課、多研究課堂教學(xué)。
4、為了提高培訓(xùn)效率，必須精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)題，收集和修改所有培訓(xùn)題，并有針對(duì)性地提出意見(jiàn)。
5、典型習(xí)題、學(xué)生容易出錯(cuò)的題，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
4. 審查策略
（一）去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐步完善
2、限時(shí)訓(xùn)練：設(shè)定作業(yè)限時(shí)和課堂訓(xùn)練限時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間。
3、分級(jí)教學(xué)，分類提升，因材施教，全面提高
4、把握復(fù)習(xí)過(guò)程中的六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、說(shuō)、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)
（二）今年，在學(xué)習(xí)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將從以下幾方面進(jìn)行操作：
1、綜合科目的考試主要是科目?jī)?nèi)的綜合。 以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，圍繞考試指導(dǎo)中的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)則。 復(fù)習(xí)要突出知識(shí)的梳理。 、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合，提高學(xué)科內(nèi)綜合能力。
2、精心備課，精心選例、習(xí)題，以教材為依據(jù)，即圍繞兩個(gè)大綱，圍繞學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣教材，認(rèn)真挖掘教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。 高考是在課本測(cè)試基礎(chǔ)和中考能力的基礎(chǔ)上變化的。 研究高考出題特征，就是研究命題專家的命題特征，洞察命題作者的命題思考者。 通過(guò)對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體驗(yàn)高考出題的技巧和方法，有助于指導(dǎo)復(fù)習(xí)和備考。
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)和分類提升措施。 堅(jiān)持中學(xué)生能接受的教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，打牢基礎(chǔ)。 做到低起點(diǎn)、小步驟、逐步提高。 根據(jù)大綱要求，內(nèi)容清理要細(xì)致全面，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不留盲點(diǎn)。
4、集中精力完成作業(yè)，嚴(yán)格要求。 作業(yè)設(shè)置要針對(duì)性強(qiáng)，批批批改，重點(diǎn)目標(biāo)學(xué)生作業(yè)要經(jīng)常批改、面批批改。 督導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，確保當(dāng)天的內(nèi)容得到消化和鞏固。 通過(guò)批改作業(yè)來(lái)反饋學(xué)生的情況。 共性問(wèn)題在課堂上集體修改，個(gè)別問(wèn)題通過(guò)面批輔導(dǎo)解決。
5、堅(jiān)持每天輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)向目標(biāo)學(xué)生尋求輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 通過(guò)輔導(dǎo)、談心，了解學(xué)生各方面的情況。
7、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：一是指導(dǎo)學(xué)生如何聽(tīng)課，改變被動(dòng)聽(tīng)課的做法，正確處理聽(tīng)與背的關(guān)系。 二是指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。 第三，指導(dǎo)課堂上做物理筆記高中物理選修1-1優(yōu)質(zhì)課3.3交變電流教學(xué)設(shè)計(jì)，包括解決典型問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、解決不了的原因以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類培訓(xùn)試題。
【總結(jié)】抓緊高三，準(zhǔn)備高考。 高三的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，抓住每一分鐘。 希望小編整理的第一輪物理復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)大家有所幫助。 來(lái)吧，大家。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第二部分
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)科，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，注重綜合性。
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。 應(yīng)以大綱和考試須知為依據(jù)，以教材為線索，圍繞考試須知中的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本概念和基本規(guī)律，理解含義，掌握背景、適用條件，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，闡明其本質(zhì)，并運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。 復(fù)習(xí)時(shí)要突出知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合，提高學(xué)科綜合能力。 在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，提高學(xué)生接收信息、處理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、基本任務(wù)
(1)知識(shí)：完成單位內(nèi)知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)化。
（2）能力：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力和運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，突出綜合能力的培養(yǎng)。
三、具體措施：
通過(guò)對(duì)物理的總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理定律、公式和應(yīng)用，總結(jié)解決問(wèn)題的方法和技巧，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)考試須知，明確考試范圍和能力要求
考試說(shuō)明是根據(jù)新高中物理大綱制定的，是高考試卷命題的依據(jù)。 考試說(shuō)明明確規(guī)定了考試的知識(shí)范圍、各種能力、試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)所占比例、試題類型和難度等。研究考試說(shuō)明，首先要明確哪些知識(shí)是不需要的，哪些知識(shí)是需要的。 考試的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書還應(yīng)明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求。 考試說(shuō)明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為兩個(gè)級(jí)別：I和II。 但I(xiàn)、II兩個(gè)級(jí)別和易、中、難試題之間并沒(méi)有簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 其實(shí)，這兩個(gè)層次的知識(shí)只是說(shuō)明了它們?cè)诟咧形锢韮?nèi)容中的地位。 第一級(jí)知識(shí)是高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)，第二級(jí)知識(shí)是高中物理的關(guān)鍵核心內(nèi)容。
（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)效果
審查工作要扎實(shí)開展，不宜操之過(guò)急。 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)所需知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面掃描，確保萬(wàn)無(wú)一失。
1、注重教材，加強(qiáng)基本概念和原理的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，清楚地理解基本物理概念和規(guī)律，厘清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
物理概念應(yīng)從定義及其變體、物理意義、單位、矢量性和相關(guān)性等方面進(jìn)行討論； 對(duì)定理或定律的理解應(yīng)根據(jù)其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理本質(zhì)、適用條件等進(jìn)行綜合分析。
2. 審查過(guò)程應(yīng)分步驟進(jìn)行。
教學(xué)中應(yīng)注意，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解是一個(gè)遞進(jìn)、螺旋式的理解過(guò)程。 我們不可能通過(guò)一次課堂教學(xué)來(lái)滿足考試指導(dǎo)中對(duì)考生的知識(shí)要求和能力要求。 高三的復(fù)習(xí)絕不是高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華，是對(duì)高中物理知識(shí)的系統(tǒng)化和綜合，是對(duì)高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。高中物理知識(shí)。 對(duì)高考中學(xué)生容易困惑、容易出錯(cuò)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和領(lǐng)域要詳細(xì)論述，其他知識(shí)則可簡(jiǎn)要論述。 小心試卷和模擬試卷。 聚焦有代表性、典型性、易混淆的話題，才是點(diǎn)睛之筆。 學(xué)生將從物理中學(xué)到的大多數(shù)主題將被簡(jiǎn)短討論或根本不討論。 批閱試卷時(shí)，應(yīng)盡量避免老師獨(dú)角戲。 應(yīng)該是多元化的。 老師講，學(xué)生也可以講。 復(fù)習(xí)課上給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，讓他們參與，讓他們的積極性發(fā)揮出來(lái)，從學(xué)生的評(píng)論中了解他們的思考過(guò)程。
3、注重方法、程序和一般解題思維訓(xùn)練，注重精講、勤練，提高學(xué)生分析具體情況、建立實(shí)物圖畫、尋找具體適用規(guī)律的能力。
注重物理復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)和物理解題方法的歸納總結(jié)，提倡一題多解、多題一解的訓(xùn)練模式。 學(xué)生掌握基本概念和基本規(guī)律后，必須通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的飛躍，達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目的。 要提高培訓(xùn)效率，必須精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都要體現(xiàn)其功能。 所有培訓(xùn)問(wèn)題均進(jìn)行收集、批改，并有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生容易出錯(cuò)的典型習(xí)題和題型。 教師在教學(xué)過(guò)程中的講解不宜過(guò)于詳細(xì)。 應(yīng)該給學(xué)生獨(dú)立思考和分析的空間。 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究、解決問(wèn)題，總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法，舉一反三，融會(huì)貫通，形成全面的認(rèn)識(shí)。 同時(shí)，教授學(xué)生靈活的解決問(wèn)題的方法。 中學(xué)物理解決問(wèn)題的方法有多種：孤立法、整體法、形象法、等效法、極限思維法、類比法、估計(jì)法、微元法等。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中。
4.每種復(fù)習(xí)材料都有自己的特點(diǎn)。 您需要選擇最適合您的學(xué)生的內(nèi)容。
我們要把掌握的信息與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，去粗取精，增刪改改，為我所用。 只有這樣，審查才能更有針對(duì)性、指導(dǎo)性、有效性。 復(fù)習(xí)材料準(zhǔn)確，題目也有精選、提煉。 針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)以及學(xué)生容易混淆、容易出錯(cuò)的領(lǐng)域，可以多出例題，多練習(xí)。 按照高考能力要求有針對(duì)性地練習(xí)，不撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 對(duì)一些貼近科技前沿、與生活實(shí)際相關(guān)的熱點(diǎn)考題要多加練習(xí)。 此類試題的訓(xùn)練重在題型的復(fù)習(xí)、讀解和方法的指導(dǎo)。
（三）深入了解學(xué)生情況，根據(jù)個(gè)人需求提供指導(dǎo)
通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、定期測(cè)試、與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)、學(xué)生如何思考問(wèn)題以及得到問(wèn)題后如何處理問(wèn)題。 我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 今后，我們需要記錄、整理、總結(jié)、分析，并對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。 只有了解學(xué)生的這些情況，并提供相應(yīng)的溝通和指導(dǎo)，才能拿出最好的復(fù)習(xí)方法，達(dá)到最好的效果。 有很多例子表明，只教而不學(xué)是沒(méi)有效率的。 另外，每個(gè)班級(jí)學(xué)生的情況不一樣，每個(gè)班學(xué)生的情況也不一樣，每個(gè)學(xué)生的情況也不一樣。 我們不能用一成不變的眼光猜測(cè)學(xué)生，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。 我們需要耐心地接受現(xiàn)在的學(xué)生，耐心地接受他們學(xué)習(xí)物理的各種不如意，然后耐心地想辦法去解決。
高中物理組老師們決心各方面落實(shí)，采取有效措施，做好一輪復(fù)習(xí)。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第3部分
高三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。 為了做好復(fù)習(xí)工作，在明年的高考中取得理想的成績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同學(xué)們的期望，我們制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1.學(xué)術(shù)狀況分析：
1、課堂情況：由于現(xiàn)在是高三年級(jí)，即將面臨高考，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望較強(qiáng)。 因此，課堂紀(jì)律比較好。 他們更加認(rèn)真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：新生的學(xué)習(xí)能力存在較大差異。 根據(jù)前段時(shí)間的觀察和研究，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不強(qiáng)，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)還處于割裂的狀態(tài)。 ，不能很好地運(yùn)用知識(shí)解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問(wèn)題，因此對(duì)知識(shí)的理解和掌握有待提高。
3、解決問(wèn)題的能力：運(yùn)用物理知識(shí)解決相關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差，學(xué)生解決問(wèn)題的能力有待提高。
2、一輪評(píng)審目標(biāo)和任務(wù)：
1、知識(shí)方面，應(yīng)滿足熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求。 即看到一道題后，應(yīng)該清楚題目中包含哪些知識(shí)點(diǎn)，不能含糊其辭，知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也應(yīng)該清晰。 ,
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合的能力。 同時(shí)要求學(xué)生掌握基本的解題方法，提高學(xué)生解題速度。 。
3、在情感、價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理之美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面教育的目的。
三、一輪審查方法和措施：
一、面向全體，分類指導(dǎo)。
我們從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，熱忱地讓每一個(gè)學(xué)生在高三得到發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，研究高考理科綜合能力測(cè)試物理部分的難度和特點(diǎn)，讓自復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對(duì)性。 教學(xué)中應(yīng)注重理解。 掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法。 同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場(chǎng)景或搭建物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。 要特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，盡可能把應(yīng)該由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生獨(dú)立完成。 精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、教學(xué)時(shí)間安排：
[所需模塊]
物理必修課（1）
第1章“運(yùn)動(dòng)的描述，直線運(yùn)動(dòng)的研究”
第2章“互動(dòng)”第1~2周
第3章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”第3~4周
物理必修課（2）
第4章“曲線運(yùn)動(dòng)”第5~6周
第 5 章“重力與太空飛行”第 7 周
第6章“機(jī)械能及其守恒定律”第8~9周
物理選修課 3-1
第7章“電場(chǎng)”第10~12周
第 8 章“恒流”第 13-14 周
第9章“磁場(chǎng)”第15~16周
物理選修課3-2
第10章“電磁感應(yīng)”第17~18周
第11章“交流電”第19~20周
[可選模塊]
物理選修課 3-4
第12章“機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波”第21~22周
第13章《光學(xué)》第22~23周
第 14 章“電磁波和相對(duì)論”第 24 周
物理選修課 3-5
第15章“動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律”第25周
第16章“原子結(jié)構(gòu)、原子光譜和原子核”第26周
物理選修課3-3
第17章“分子動(dòng)力學(xué)理論和熱力學(xué)定律”第27周
【說(shuō)明】：周日補(bǔ)習(xí)時(shí)，任務(wù)進(jìn)度提前一天，剩余時(shí)間用于期中、期末考試或分段考試以及練習(xí)
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第4部分
審稿周期大致是9月份到3月初。 過(guò)去六個(gè)月到底用來(lái)做什么？ 你一定知道。 第一輪復(fù)習(xí)是你系統(tǒng)、詳細(xì)學(xué)習(xí)高中知識(shí)的最后機(jī)會(huì)。 你必須認(rèn)識(shí)到，如果你錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，以后的日子將會(huì)非常混亂和黑暗。
其目的很明確：打牢基礎(chǔ)，形成知識(shí)體系，等待第二輪、第三輪復(fù)習(xí)的細(xì)化和修復(fù)。
如上所述，在第一輪復(fù)習(xí)中建立自己的知識(shí)體系非常重要，而現(xiàn)在你已經(jīng)高三了，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了，所以制定一個(gè)自己的知識(shí)體系勢(shì)在必行。詳細(xì)可行的計(jì)劃。 我應(yīng)該注意什么？ 下面，我提出一些建議，希望各位專家批評(píng)指正。
計(jì)劃的最終形式是時(shí)間表，即每個(gè)月、每周、甚至每天要做什么，要達(dá)到什么目標(biāo)。 為此，您將：
1. 學(xué)習(xí)當(dāng)年的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明中的每個(gè)單詞。 這是一份正式文件，是高考出題的依據(jù)。 它可以讓你在腦海中快速構(gòu)建整個(gè)高中知識(shí)體系。 特別是讓你知道高考考哪些能力，哪些是重點(diǎn)。 這將為您的努力提供指導(dǎo)。 這也將為你接下來(lái)的第二輪、第三輪復(fù)習(xí)打下正確的基礎(chǔ)。 建議您與老師或同學(xué)一起學(xué)習(xí)參加考試。 這樣，你就會(huì)對(duì)高考考點(diǎn)有更深入的了解。 總之，教學(xué)大綱和考試說(shuō)明決定了您計(jì)劃的內(nèi)容。
2. 教科書就是“書”。 畢竟第一輪復(fù)習(xí)是為了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 不要去想你每天花多少時(shí)間去思考疑難問(wèn)題和最終問(wèn)題。 當(dāng)然，經(jīng)典題（通常是老師指出的）需要你一遍又一遍地做。 此外，許多學(xué)生沉迷于各種話題。 希望同學(xué)們記住，課本是現(xiàn)階段的主課。
3.不同的科目需要不同的時(shí)間和精力分配。 你要清楚，老師不是給你復(fù)習(xí)的，所以你要認(rèn)識(shí)到自己擅長(zhǎng)哪些科目，哪些科目是自己薄弱的，合理分配時(shí)間。 當(dāng)你的安排與老師發(fā)生沖突時(shí)，比如老師花很長(zhǎng)時(shí)間講解你很擅長(zhǎng)的內(nèi)容，建議你和老師協(xié)商解決。 需要鄭重提醒的是，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)和語(yǔ)文的重要性，而把大量的時(shí)間花在數(shù)學(xué)、物理等上，這是非常不明智的。 高考中，語(yǔ)文一分和數(shù)學(xué)一分一樣有價(jià)值。
4.學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)。 娛樂(lè)活動(dòng)、不可預(yù)見(jiàn)的事件等等，在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定要思考如何控制它們。 你可以指定你每周有哪幾天的娛樂(lè)，假期里做什么，以及你感興趣的漫畫展、車展等活動(dòng)怎么做。這并不意味著你只能學(xué)習(xí)，而是你必須意識(shí)到，高三的每一次時(shí)光都是有價(jià)值的。
5、正確評(píng)估自己的實(shí)力。 有的學(xué)生很興奮，覺(jué)得一天可以學(xué)習(xí)25個(gè)小時(shí)，恨不得一次性復(fù)習(xí)完所有的知識(shí)。 不幸的是，生物學(xué)證明，吃一口不會(huì)讓人發(fā)胖。 一輪審稿時(shí)間較長(zhǎng)——半年。 它需要你每天的堅(jiān)持，所以每天的工作量一定要適當(dāng)。 不要高估自己的能力，否則計(jì)劃將是“一紙空文”。 聽(tīng)了我的話，有的同學(xué)松了口氣。 這可不行。 每天的工作量肯定會(huì)超過(guò)你平時(shí)的負(fù)荷，而且這個(gè)負(fù)荷在你適應(yīng)之后還會(huì)增加。
相信我，好的計(jì)劃是成功的一半。 僅僅做到以上幾點(diǎn)是不夠的。 你需要帶著你寫的時(shí)間表去找你的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，讓他們來(lái)找你的毛病，修改5次。 以上算是小成功了。 當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃不可能在一周之內(nèi)寫完，但要想做好本職工作，必先工欲善其事，此時(shí)的付出絕對(duì)是值得的。
計(jì)劃再完美，只是停留在紙面上是沒(méi)有用的，所以要按照計(jì)劃去行動(dòng)，才能保證成功。 為此，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、永遠(yuǎn)記住“與首輪評(píng)審握手”這句話。 許多學(xué)生會(huì)忘記他們?cè)谧鍪裁础?請(qǐng)記住，您正處于第一輪審核中。 你需要建立一個(gè)知識(shí)體系，打好基礎(chǔ)。 不要在某一點(diǎn)上糾纏得太深，也不要跳進(jìn)去出不來(lái)。
2、有超越自我的勇氣。 看到自己擅長(zhǎng)的章節(jié)就興奮，以為可以一展身手； 回避那些讓你頭疼的內(nèi)容，通過(guò)忽視來(lái)欺騙自己和別人，肯定是行不通的。 正是因?yàn)椴欢艔?fù)習(xí)，也正是因?yàn)楹ε虏挪坏貌幌蚯皼_。
3、摸著石頭過(guò)河。 你無(wú)法預(yù)測(cè)一切，所以你必須根據(jù)情況修改你的計(jì)劃。 不過(guò)修改后的任務(wù)量至少應(yīng)該和之前一樣，而且最好是逐漸增加。
4.缺乏耐心和拖延。 計(jì)劃是用來(lái)實(shí)施的，不是用來(lái)制定的。 一步一步按照計(jì)劃進(jìn)行，不要因?yàn)槠渌瑢W(xué)和老師的進(jìn)步而改變計(jì)劃； 不要拖延，否則計(jì)劃就會(huì)被打亂。
5. 家庭。 我相信你現(xiàn)在是家庭的中心，家人的支持將幫助你實(shí)現(xiàn)你的計(jì)劃。 最好營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有“距離感”的和諧氛圍，這需要你和家人的共同努力。
6、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。 對(duì)于每個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，你都有資格獎(jiǎng)勵(lì)自己； 相反，你必須付出代價(jià)。 建議不要用物質(zhì)誘惑，比如金錢、衣服等來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第五部分
為滿足高考能力要求，我們將提供以下專項(xiàng)培訓(xùn)：
新高考《考試須知》明確要求學(xué)生應(yīng)具備五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力。 針對(duì)上述能力要求，應(yīng)注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：
①題型復(fù)習(xí)能力雖然是閱讀能力的一種，但本質(zhì)上是理解能力。
首先是對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的理解。 所謂關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)可能是對(duì)問(wèn)題所涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)需要討論的研究對(duì)象和物理過(guò)程的定義。 忽視它常常會(huì)使解決問(wèn)題的過(guò)程變得盲目。 ，思維變得混亂； 其次是隱含條件的挖掘。 有些問(wèn)題的某些條件沒(méi)有明確給出，而是隱含在文本描述中。 揭開這些隱含的條件往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵； 最后是排除干擾因素。 在一些信息問(wèn)題中，只要能找到并消除干擾因素，就能很快解決問(wèn)題；
②表達(dá)能力和解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。
在這個(gè)階段，學(xué)生的表達(dá)普遍存在著相當(dāng)大的落差。 在解決問(wèn)題時(shí)，他們常常無(wú)法表達(dá)自己的想法。 即使是一個(gè)綜合性的應(yīng)用問(wèn)題，有時(shí)也可以用幾句話來(lái)解決。 同時(shí)，計(jì)算能力也有待提高。 遺憾的是，那些值得得分的人卻無(wú)法得到分?jǐn)?shù)或滿分。 提高語(yǔ)言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題解決是現(xiàn)階段考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題；
③對(duì)不定選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
新高考選擇題難度有所降低。 這應(yīng)該是普通考生重點(diǎn)打分的領(lǐng)域。 現(xiàn)階段的審查還需加強(qiáng)。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃第6部分
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
歷年物理高中試題中約有2/3為基礎(chǔ)題，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解程度。 首先，查看根據(jù)高中入學(xué)考試中問(wèn)題類型分類的主題的五個(gè)部分，例如問(wèn)題空白，選擇，圖紙，計(jì)算和實(shí)驗(yàn)。 在審查過(guò)程中，我們專注于高中入學(xué)考試中熱點(diǎn)的基本知識(shí)，因?yàn)樵摬糠旨s占高中入學(xué)考試的65％，這是必須的。 要掌握的基本零件，例如計(jì)算審查，專注于速度，密度，功率，壓力，串聯(lián)和平行電路。 不提出困難問(wèn)題和部分問(wèn)題的主要原因是，該評(píng)論應(yīng)針對(duì)大多數(shù)中學(xué)生，而高中入學(xué)考試并不集中于困難的問(wèn)題和部分問(wèn)題。 此外，結(jié)合了高中入學(xué)考試的當(dāng)前方向，回顧一些將理論與實(shí)踐和開放式問(wèn)題相結(jié)合的物理知識(shí)。 ，例如要求學(xué)生根據(jù)給出的圖片解釋一些身體問(wèn)題； 或提供一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)一些物理實(shí)驗(yàn)； 在此期間，應(yīng)更多地關(guān)注那些暫時(shí)落后以最終改進(jìn)的學(xué)生。 ; 最后，為學(xué)生提供預(yù)先進(jìn)行的心理咨詢，這實(shí)際上是審查考試的非常重要的一部分，因此學(xué)生可以具有更好的心態(tài)來(lái)面對(duì)高中入學(xué)考試并達(dá)到適當(dāng)水平。
2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和增強(qiáng)能力訓(xùn)練
從近年來(lái)，查看高中入學(xué)考試的物理測(cè)試論文，并不難發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)新意識(shí)”在問(wèn)題類型和內(nèi)容中都大大提高。 創(chuàng)新問(wèn)題類型的數(shù)量逐年增加。 測(cè)試問(wèn)題要求學(xué)生具有各種能力。 因此，在評(píng)論中，我們從問(wèn)題類型開始，并通過(guò)培訓(xùn)發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)詢問(wèn)能力。 物理學(xué)是基于實(shí)驗(yàn)的紀(jì)律。 實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)是一種非常重要的科學(xué)研究方法，即提出問(wèn)題 - 提出假設(shè) - 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) - 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) - 分析參數(shù)并得出結(jié)論 - - 評(píng)估 - 交流。 解決問(wèn)題時(shí)高中物理選修1-1優(yōu)質(zhì)課3.3交變電流教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)研究問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題包含一般詢問(wèn)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 隨著物理教學(xué)改革的加深，在高中入學(xué)考試問(wèn)題中加強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的測(cè)試。 這些問(wèn)題是閱讀理解問(wèn)題，這是信息提供的問(wèn)題。 這些問(wèn)題提供了解決問(wèn)題所需的一系列條件，知識(shí)，鼓舞人心的技巧等。 要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求模式，然后在新情況下完成舊知識(shí)的轉(zhuǎn)移。 這種類型的測(cè)試問(wèn)題可能涉及新知識(shí)和新材料的應(yīng)用，但是這些新知識(shí)和測(cè)試問(wèn)題肯定會(huì)以信息的形式給出。 在解決問(wèn)題時(shí)，不得被測(cè)試問(wèn)題的新穎方面嚇倒，并且必須有信心贏得勝利。 因?yàn)閱?wèn)題中給出的條件是解決問(wèn)題的必要因素。
3.培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。 高中考試問(wèn)題通常涉及社會(huì)上的一些身體知識(shí)以及物理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。 這些測(cè)試問(wèn)題來(lái)自現(xiàn)實(shí)，場(chǎng)景是現(xiàn)實(shí)的，它們涉及廣泛的知識(shí)。 候選人應(yīng)關(guān)注人，自然和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，注意最新的科學(xué)和技術(shù)趨勢(shì)，并專注于積累物理，社會(huì)以及科學(xué)與技術(shù)的知識(shí)。
在高中入學(xué)考試的最后一個(gè)沖刺階段，應(yīng)注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)審查并加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培訓(xùn)。 我認(rèn)為，最重要的審查階段仍應(yīng)反映出“以人為導(dǎo)向，基本，探索實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)和發(fā)展思維能力”的概念。 在考試審查的最后沖刺階段，專注于基礎(chǔ)和能力。
教師教學(xué)計(jì)劃：高中物理學(xué)的第一輪評(píng)論計(jì)劃第7部分
1.審查目標(biāo)
1.通過(guò)審查和建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助學(xué)生建立和改善高中物理的知識(shí)系統(tǒng)；
2.加深對(duì)概念，原則，定理和法律的理解，理解和應(yīng)用，促進(jìn)對(duì)學(xué)科的科學(xué)思維，并在物理學(xué)主題中培養(yǎng)科學(xué)方法。
3.結(jié)合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的審查，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及訓(xùn)練解決問(wèn)題的規(guī)格和答案速度；
4.提高知識(shí)在主題中的全面應(yīng)用的能力和技能，并能夠靈活地利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋和處理實(shí)際問(wèn)題。
2.查看特定時(shí)間表
1. 20xx至20xx 2月初的暑假：第一輪審查。
2. 20XX 2月中旬至主人：實(shí)驗(yàn)理論和操作的回顧。
3. 3月至20xx：第二輪特別審查。
4. 5月至20xX 5月底：模擬檢查。
5.從5月底到20xx 6月初，學(xué)生們返回教科書并檢查了空白。
3.審查特定措施
1.在第一輪審查中，要求學(xué)生攜帶高中教科書，加強(qiáng)對(duì)基本概念和原則的審查，并指導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.注意方法，步驟和一般問(wèn)題解決思維培訓(xùn)，專注于強(qiáng)化講座并經(jīng)常練習(xí)，并提高學(xué)生分析特定情況，建立身體圖片并找到特定適用法律的能力。
3.提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周共有兩次課程，進(jìn)行更多交流，聆聽(tīng)講座，并更多地學(xué)習(xí)課堂教學(xué)。
4.為了提高培訓(xùn)的效率，必須精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都必須反映其功能。 收集和糾正所有培訓(xùn)問(wèn)題，并以目標(biāo)方式進(jìn)行評(píng)論。
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