教師教案：高中物理第一輪復習計劃（7篇總篇）
時光飛逝，時光緩緩展開，我們的教學工作將繼續譜寫新的篇章，寫好教學計劃，為下一步的工作做好準備！ 但教案中應該寫些什么才能引人注目呢？ 以下是小編整理的教師教案：高中物理第一輪復習計劃（7篇通用篇），僅供參考，一起來看看吧。
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第1部分
1. 審查目的和目標
1.通過復習幫助學生建立和完善高中物理知識體系，構建系統的知識網絡；
2.加深對概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，培養物理學的科學方法。
3、結合各知識點復習，加強問題訓練，提高分析解決實際問題的能力，培養解決問題的標準
4、提高綜合應用學科內知識的能力和技巧，能夠靈活運用所學??知識解釋和處理實際問題。
2.查看具體時間安排
從20xx年9月到20xx年1月上旬。
3. 審查具體措施
1、第一輪復習時，要求學生攜帶高中教材，加強基本概念和原理的復習，引導學生梳理知識點的知識結構。
2、注重方法、步驟和一般解題思維訓練，注重精講、勤練，提高學生分析具體情況、建立實物圖畫、尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學質量，多交流、多聽課、多研究課堂教學。
4、為了提高培訓效率，必須精心設計培訓題，收集和修改所有培訓題，并有針對性地提出意見。
5、典型習題、學生容易出錯的題，通過作業加強訓練。
4. 審查策略
（一）去年的經驗教訓
1、滾動復習，反復強化，逐步完善
2、限時訓練：設定作業限時和課堂訓練限時，引導學生合理分配答題時間。
3、分級教學，分類提升，因材施教，全面提高
4、把握復習過程中的六個環節：讀、說、練、測、評、補
（二）今年，在學習去年經驗的基礎上，我們將從以下幾方面進行操作：
1、綜合科目的考試主要是科目內的綜合。 以新大綱為依據，以教材為線索，圍繞考試指導中的知識點，重點復習基本概念、基本規則。 復習要突出知識的梳理。 、構建知識結構，將學科知識與學科能力緊密結合，提高學科內綜合能力。
2、精心備課，精心選例、習題，以教材為依據，即圍繞兩個大綱，圍繞學生的實際情況，緊扣教材，認真挖掘教材，扎實推進基礎知識復習。 高考是在課本測試基礎和中考能力的基礎上變化的。 研究高考出題特征，就是研究命題專家的命題特征，洞察命題作者的命題思考者。 通過對高考題的研究、比較、創新，體驗高考出題的技巧和方法，有助于指導復習和備考。
3、課堂教學以學生實際掌握質量為標準，認真落實分類指導和分類提升措施。 堅持中學生能接受的教學起點，面向全體學生，打牢基礎。 做到低起點、小步驟、逐步提高。 根據大綱要求，內容清理要細致全面，覆蓋所有知識點，不留盲點。
4、集中精力完成作業，嚴格要求。 作業設置要針對性強，批批批改，重點目標學生作業要經常批改、面批批改。 督導目標學生獨立、認真、保證質量完成作業，確保當天的內容得到消化和鞏固。 通過批改作業來反饋學生的情況。 共性問題在課堂上集體修改，個別問題通過面批輔導解決。
5、堅持每天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動向目標學生尋求輔導，指導他們的學習習慣和方法。 通過輔導、談心，了解學生各方面的情況。
7、學習方法指導：一是指導學生如何聽課，改變被動聽課的做法，正確處理聽與背的關系。 二是指導學生作業訓練方法，克服不良習慣。 第三，指導課堂上做物理筆記高中物理選修1-1優質課3.3交變電流教學設計，包括解決典型問題的經驗、解決不了的原因以及老師反復強調的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類培訓試題。
【總結】抓緊高三，準備高考。 高三的學生應該認真復習，抓住每一分鐘。 希望小編整理的第一輪物理復習計劃對大家有所幫助。 來吧，大家。
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第二部分
一、指導思想
立足學科，夯實基礎，聯系實際，注重綜合性。
本輪復習應重點關注學科基礎知識的落實。 應以大綱和考試須知為依據，以教材為線索，圍繞考試須知中的知識點，重點復習基本概念和基本規律，理解含義，掌握背景、適用條件，聯系相關知識，闡明其本質，并運用它們來分析和解決實際問題。 復習時要突出知識梳理，構建知識結構，使學科知識與學科能力緊密結合，提高學科綜合能力。 在復習中強化解決問題的基本方法，提高學生接收信息、處理信息和解決實際問題的能力。
二、基本任務
(1)知識：完成單位內知識的完整性、準確性和系統化。
（2）能力：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力和運用物理工具解決物理問題能力的培養，突出綜合能力的培養。
三、具體措施：
通過對物理的總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理定律、公式和應用，總結解決問題的方法和技巧，從而提高分析問題、解決問題的能力。
（一）認真學習考試須知，明確考試范圍和能力要求
考試說明是根據新高中物理大綱制定的，是高考試卷命題的依據。 考試說明明確規定了考試的知識范圍、各種能力、試卷結構、各知識點所占比例、試題類型和難度等。研究考試說明，首先要明確哪些知識是不需要的，哪些知識是需要的。 考試的學習指導書還應明確不同知識點的不同要求。 考試說明對知識點的要求分為兩個級別：I和II。 但I、II兩個級別和易、中、難試題之間并沒有簡單的對應關系。 其實，這兩個層次的知識只是說明了它們在高中物理內容中的地位。 第一級知識是高中物理的基礎知識，第二級知識是高中物理的關鍵核心內容。
（二）夯實基礎，落實教學目標，保證教學效果
審查工作要扎實開展，不宜操之過急。 復習基礎知識，對所需知識點進行全面掃描，確保萬無一失。
1、注重教材，加強基本概念和原理的復習，引導學生梳理知識點的知識結構，清楚地理解基本物理概念和規律，厘清其本質，理清相關概念和規律之間的聯系。
物理概念應從定義及其變體、物理意義、單位、矢量性和相關性等方面進行討論； 對定理或定律的理解應根據其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理本質、適用條件等進行綜合分析。
2. 審查過程應分步驟進行。
教學中應注意，學生對物理知識的理解是一個遞進、螺旋式的理解過程。 我們不可能通過一次課堂教學來滿足考試指導中對考生的知識要求和能力要求。 高三的復習絕不是高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高中物理知識。 對高考中學生容易困惑、容易出錯的重點、難點、熱點和領域要詳細論述，其他知識則可簡要論述。 小心試卷和模擬試卷。 聚焦有代表性、典型性、易混淆的話題，才是點睛之筆。 學生將從物理中學到的大多數主題將被簡短討論或根本不討論。 批閱試卷時，應盡量避免老師獨角戲。 應該是多元化的。 老師講，學生也可以講。 復習課上給學生主動權，讓他們參與，讓他們的積極性發揮出來，從學生的評論中了解他們的思考過程。
3、注重方法、程序和一般解題思維訓練，注重精講、勤練，提高學生分析具體情況、建立實物圖畫、尋找具體適用規律的能力。
注重物理復習方法的引導和物理解題方法的歸納總結，提倡一題多解、多題一解的訓練模式。 學生掌握基本概念和基本規律后，必須通過科學訓練實現認識的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目的。 要提高培訓效率，必須精心設計培訓問題，每個問題都要體現其功能。 所有培訓問題均進行收集、批改，并有針對性地進行點評。 通過作業強化學生容易出錯的典型習題和題型。 教師在教學過程中的講解不宜過于詳細。 應該給學生獨立思考和分析的空間。 應鼓勵學生獨立研究、解決問題，總結所學的知識和方法，舉一反三，融會貫通，形成全面的認識。 同時，教授學生靈活的解決問題的方法。 中學物理解決問題的方法有多種：孤立法、整體法、形象法、等效法、極限思維法、類比法、估計法、微元法等。教師應對學生進行方法指導和思維訓練。學生在教學過程中。
4.每種復習材料都有自己的特點。 您需要選擇最適合您的學生的內容。
我們要把掌握的信息與學生的實際情況結合起來，去粗取精，增刪改改，為我所用。 只有這樣，審查才能更有針對性、指導性、有效性。 復習材料準確，題目也有精選、提煉。 針對高考的重點、熱點以及學生容易混淆、容易出錯的領域，可以多出例題，多練習。 按照高考能力要求有針對性地練習，不撒大網捕小魚，不搞題海戰術。 對一些貼近科技前沿、與生活實際相關的熱點考題要多加練習。 此類試題的訓練重在題型的復習、讀解和方法的指導。
（三）深入了解學生情況，根據個人需求提供指導
通過課堂提問、作業、定期測試、與學生交流等方式，了解學生如何學習、學生如何思考問題以及得到問題后如何處理問題。 我們了解學生的學習情況。 今后，我們需要記錄、整理、總結、分析，并對每個學生進行反饋和指導。 只有了解學生的這些情況，并提供相應的溝通和指導，才能拿出最好的復習方法，達到最好的效果。 有很多例子表明，只教而不學是沒有效率的。 另外，每個班級學生的情況不一樣，每個班學生的情況也不一樣，每個學生的情況也不一樣。 我們不能用一成不變的眼光猜測學生，用同樣的標準要求學生。 我們需要耐心地接受現在的學生，耐心地接受他們學習物理的各種不如意，然后耐心地想辦法去解決。
高中物理組老師們決心各方面落實，采取有效措施，做好一輪復習。
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第3部分
高三已經進入全面復習階段。 為了做好復習工作，在明年的高考中取得理想的成績，不辜負領導、家長和同學們的期望，我們制定了復習計劃如下：
1.學術狀況分析：
1、課堂情況：由于現在是高三年級，即將面臨高考，大部分學生對基礎知識的求知欲望較強。 因此，課堂紀律比較好。 他們更加認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、基礎知識的掌握：新生的學習能力存在較大差異。 根據前段時間的觀察和研究，大多數學生對基礎知識的掌握不強，各章各節的知識點還處于割裂的狀態。 ，不能很好地運用知識解決相應的基礎問題，因此對知識的理解和掌握有待提高。
3、解決問題的能力：運用物理知識解決相關綜合問題的能力很差，學生解決問題的能力有待提高。
2、一輪評審目標和任務：
1、知識方面，應滿足熟練掌握各個知識點的要求。 即看到一道題后，應該清楚題目中包含哪些知識點，不能含糊其辭，知識點之間的聯系也應該清晰。 ,
2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，常規思維、逆向思維和發散思維相結合的能力。 同時要求學生掌握基本的解題方法，提高學生解題速度。 。
3、在情感、價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理之美中陶冶自己的情操，從而達到全面教育的目的。
三、一輪審查方法和措施：
一、面向全體，分類指導。
我們從提高學生綜合素質、對每個學生負責的基點出發，根據各層次學生的具體情況，制定合適的教學目標，熱忱地讓每一個學生在高三得到發展和進步。學校。
2、抓基礎，培養能力。
認真學習新課程標準和高考大綱，研究高考理科綜合能力測試物理部分的難度和特點，讓自復習教學更有針對性。 教學中應注重理解。 掌握基本知識、基本技能和基本方法。 同時，還應注重培養學生獨立閱讀、獨立形成物理場景或搭建物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教學方法，改進教學，在教學中取長補短。
認真研究學生的學習過程，了解不同學生學習的主要障礙，并在此基礎上制定教學計劃。 要特別注重調動學習積極性，盡可能把應該由學生自己完成的學習任務交給學生獨立完成。 精心設計教學，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
4、教學時間安排：
[所需模塊]
物理必修課（1）
第1章“運動的描述，直線運動的研究”
第2章“互動”第1~2周
第3章“牛頓運動定律”第3~4周
物理必修課（2）
第4章“曲線運動”第5~6周
第 5 章“重力與太空飛行”第 7 周
第6章“機械能及其守恒定律”第8~9周
物理選修課 3-1
第7章“電場”第10~12周
第 8 章“恒流”第 13-14 周
第9章“磁場”第15~16周
物理選修課3-2
第10章“電磁感應”第17~18周
第11章“交流電”第19~20周
[可選模塊]
物理選修課 3-4
第12章“機械振動和機械波”第21~22周
第13章《光學》第22~23周
第 14 章“電磁波和相對論”第 24 周
物理選修課 3-5
第15章“動量和動量守恒定律”第25周
第16章“原子結構、原子光譜和原子核”第26周
物理選修課3-3
第17章“分子動力學理論和熱力學定律”第27周
【說明】：周日補習時，任務進度提前一天，剩余時間用于期中、期末考試或分段考試以及練習
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第4部分
審稿周期大致是9月份到3月初。 過去六個月到底用來做什么？ 你一定知道。 第一輪復習是你系統、詳細學習高中知識的最后機會。 你必須認識到，如果你錯過了這個機會，以后的日子將會非常混亂和黑暗。
其目的很明確：打牢基礎，形成知識體系，等待第二輪、第三輪復習的細化和修復。
如上所述，在第一輪復習中建立自己的知識體系非常重要，而現在你已經高三了，已經沒有時間可以浪費了，所以制定一個自己的知識體系勢在必行。詳細可行的計劃。 我應該注意什么？ 下面，我提出一些建議，希望各位專家批評指正。
計劃的最終形式是時間表，即每個月、每周、甚至每天要做什么，要達到什么目標。 為此，您將：
1. 學習當年的教學大綱和考試說明中的每個單詞。 這是一份正式文件，是高考出題的依據。 它可以讓你在腦海中快速構建整個高中知識體系。 特別是讓你知道高考考哪些能力，哪些是重點。 這將為您的努力提供指導。 這也將為你接下來的第二輪、第三輪復習打下正確的基礎。 建議您與老師或同學一起學習參加考試。 這樣，你就會對高考考點有更深入的了解。 總之，教學大綱和考試說明決定了您計劃的內容。
2. 教科書就是“書”。 畢竟第一輪復習是為了鞏固基礎知識。 不要去想你每天花多少時間去思考疑難問題和最終問題。 當然，經典題（通常是老師指出的）需要你一遍又一遍地做。 此外，許多學生沉迷于各種話題。 希望同學們記住，課本是現階段的主課。
3.不同的科目需要不同的時間和精力分配。 你要清楚，老師不是給你復習的，所以你要認識到自己擅長哪些科目，哪些科目是自己薄弱的，合理分配時間。 當你的安排與老師發生沖突時，比如老師花很長時間講解你很擅長的內容，建議你和老師協商解決。 需要鄭重提醒的是，大多數學生沒有意識到英語和語文的重要性，而把大量的時間花在數學、物理等上，這是非常不明智的。 高考中，語文一分和數學一分一樣有價值。
4.學習及其他活動。 娛樂活動、不可預見的事件等等，在制定計劃的時候，一定要思考如何控制它們。 你可以指定你每周有哪幾天的娛樂，假期里做什么，以及你感興趣的漫畫展、車展等活動怎么做。這并不意味著你只能學習，而是你必須意識到，高三的每一次時光都是有價值的。
5、正確評估自己的實力。 有的學生很興奮，覺得一天可以學習25個小時，恨不得一次性復習完所有的知識。 不幸的是，生物學證明，吃一口不會讓人發胖。 一輪審稿時間較長——半年。 它需要你每天的堅持，所以每天的工作量一定要適當。 不要高估自己的能力，否則計劃將是“一紙空文”。 聽了我的話，有的同學松了口氣。 這可不行。 每天的工作量肯定會超過你平時的負荷，而且這個負荷在你適應之后還會增加。
相信我，好的計劃是成功的一半。 僅僅做到以上幾點是不夠的。 你需要帶著你寫的時間表去找你的老師、家長、同學，讓他們來找你的毛病，修改5次。 以上算是小成功了。 當然，這個計劃不可能在一周之內寫完，但要想做好本職工作，必先工欲善其事，此時的付出絕對是值得的。
計劃再完美，只是停留在紙面上是沒有用的，所以要按照計劃去行動，才能保證成功。 為此，應注意以下幾個問題：
1、永遠記住“與首輪評審握手”這句話。 許多學生會忘記他們在做什么。 請記住，您正處于第一輪審核中。 你需要建立一個知識體系，打好基礎。 不要在某一點上糾纏得太深，也不要跳進去出不來。
2、有超越自我的勇氣。 看到自己擅長的章節就興奮，以為可以一展身手； 回避那些讓你頭疼的內容，通過忽視來欺騙自己和別人，肯定是行不通的。 正是因為不懂才復習，也正是因為害怕才不得不向前沖。
3、摸著石頭過河。 你無法預測一切，所以你必須根據情況修改你的計劃。 不過修改后的任務量至少應該和之前一樣，而且最好是逐漸增加。
4.缺乏耐心和拖延。 計劃是用來實施的，不是用來制定的。 一步一步按照計劃進行，不要因為其他同學和老師的進步而改變計劃； 不要拖延，否則計劃就會被打亂。
5. 家庭。 我相信你現在是家庭的中心，家人的支持將幫助你實現你的計劃。 最好營造一個沒有“距離感”的和諧氛圍，這需要你和家人的共同努力。
6、建立獎懲機制。 對于每個階段目標的實現，你都有資格獎勵自己； 相反，你必須付出代價。 建議不要用物質誘惑，比如金錢、衣服等來作為獎勵和懲罰。
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第五部分
為滿足高考能力要求，我們將提供以下專項培訓：
新高考《考試須知》明確要求學生應具備五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗探究能力。 針對上述能力要求，應注意加強三個方面的專項訓練：
①題型復習能力雖然是閱讀能力的一種，但本質上是理解能力。
首先是對關鍵術語的理解。 所謂關鍵術語可能是對問題所涉及的物理變化方向的描述，也可能是對需要討論的研究對象和物理過程的定義。 忽視它常常會使解決問題的過程變得盲目。 ，思維變得混亂； 其次是隱含條件的挖掘。 有些問題的某些條件沒有明確給出，而是隱含在文本描述中。 揭開這些隱含的條件往往是解決問題的關鍵； 最后是排除干擾因素。 在一些信息問題中，只要能找到并消除干擾因素，就能很快解決問題；
②表達能力和解決問題的標準化訓練。
在這個階段，學生的表達普遍存在著相當大的落差。 在解決問題時，他們常常無法表達自己的想法。 即使是一個綜合性的應用問題，有時也可以用幾句話來解決。 同時，計算能力也有待提高。 遺憾的是，那些值得得分的人卻無法得到分數或滿分。 提高語言表達能力、強調標準化問題解決是現階段考生應解決的重要問題；
③對不定選擇題進行強化訓練。
新高考選擇題難度有所降低。 這應該是普通考生重點打分的領域。 現階段的審查還需加強。
教師教學計劃：高中物理第一輪復習計劃第6部分
1、注重基礎知識的復習
歷年物理高中試題中約有2/3為基礎題，考驗學生對課本知識的理解程度。 首先，查看根據高中入學考試中問題類型分類的主題的五個部分，例如問題空白，選擇，圖紙，計算和實驗。 在審查過程中，我們專注于高中入學考試中熱點的基本知識，因為該部分約占高中入學考試的65％，這是必須的。 要掌握的基本零件，例如計算審查，專注于速度，密度，功率，壓力，串聯和平行電路。 不提出困難問題和部分問題的主要原因是，該評論應針對大多數中學生，而高中入學考試并不集中于困難的問題和部分問題。 此外，結合了高中入學考試的當前方向，回顧一些將理論與實踐和開放式問題相結合的物理知識。 ，例如要求學生根據給出的圖片解釋一些身體問題； 或提供一些實驗設備，以便學生可以根據自己的想法來設計一些物理實驗； 在此期間，應更多地關注那些暫時落后以最終改進的學生。 ; 最后，為學生提供預先進行的心理咨詢，這實際上是審查考試的非常重要的一部分，因此學生可以具有更好的心態來面對高中入學考試并達到適當水平。
2.培養創新意識和增強能力訓練
從近年來，查看高中入學考試的物理測試論文，并不難發現“創新意識”在問題類型和內容中都大大提高。 創新問題類型的數量逐年增加。 測試問題要求學生具有各種能力。 因此，在評論中，我們從問題類型開始，并通過培訓發展解決問題的能力。
1.培養學生的實驗詢問能力。 物理學是基于實驗的紀律。 實驗探究和設計是一種非常重要的科學研究方法，即提出問題 - 提出假設 - 設計實驗 - 進行實驗 - 分析參數并得出結論 - - 評估 - 交流。 解決問題時高中物理選修1-1優質課3.3交變電流教學設計，學生應仔細研究問題，并發現問題包含一般詢問方法。
2.培養學生獨立學習的能力。 隨著物理教學改革的加深，在高中入學考試問題中加強了獨立學習能力的測試。 這些問題是閱讀理解問題，這是信息提供的問題。 這些問題提供了解決問題所需的一系列條件，知識，鼓舞人心的技巧等。 要求學生當場閱讀，發現本質，尋求模式，然后在新情況下完成舊知識的轉移。 這種類型的測試問題可能涉及新知識和新材料的應用，但是這些新知識和測試問題肯定會以信息的形式給出。 在解決問題時，不得被測試問題的新穎方面嚇倒，并且必須有信心贏得勝利。 因為問題中給出的條件是解決問題的必要因素。
3.培養學生的現代意識。 高中考試問題通常涉及社會上的一些身體知識以及物理學在現代科學技術發展中的作用。 這些測試問題來自現實，場景是現實的，它們涉及廣泛的知識。 候選人應關注人，自然和社會的協調發展，注意最新的科學和技術趨勢，并專注于積累物理，社會以及科學與技術的知識。
在高中入學考試的最后一個沖刺階段，應注意對基礎知識的系統審查并加強解決問題能力的培訓。 我認為，最重要的審查階段仍應反映出“以人為導向，基本，探索實驗的本質和發展思維能力”的概念。 在考試審查的最后沖刺階段，專注于基礎和能力。
教師教學計劃：高中物理學的第一輪評論計劃第7部分
1.審查目標
1.通過審查和建立系統的知識網絡來幫助學生建立和改善高中物理的知識系統；
2.加深對概念，原則，定理和法律的理解，理解和應用，促進對學科的科學思維，并在物理學主題中培養科學方法。
3.結合每個知識點的審查，加強運動訓練，提高分析和解決實際問題的能力，以及訓練解決問題的規格和答案速度；
4.提高知識在主題中的全面應用的能力和技能，并能夠靈活地利用所學知識來解釋和處理實際問題。
2.查看特定時間表
1. 20xx至20xx 2月初的暑假：第一輪審查。
2. 20XX 2月中旬至主人：實驗理論和操作的回顧。
3. 3月至20xx：第二輪特別審查。
4. 5月至20xX 5月底：模擬檢查。
5.從5月底到20xx 6月初，學生們返回教科書并檢查了空白。
3.審查特定措施
1.在第一輪審查中，要求學生攜帶高中教科書，加強對基本概念和原則的審查，并指導學生整理知識點的知識結構。
2.注意方法，步驟和一般問題解決思維培訓，專注于強化講座并經常練習，并提高學生分析特定情況，建立身體圖片并找到特定適用法律的能力。
3.提高課堂教學的質量，每周共有兩次課程，進行更多交流，聆聽講座，并更多地學習課堂教學。
4.為了提高培訓的效率，必須精心設計培訓問題，每個問題都必須反映其功能。 收集和糾正所有培訓問題，并以目標方式進行評論。
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