對一些簡單的概念和公式的掌握模糊，基礎不牢固，導致無法正確回答一些簡單的問題。 不過，這個班里還是有一些尖子生，前途光明，而其他大部分學生也有很大的進步空間。 ，我還是有信心帶領好他們，取得好成績。 三、教材分析 1、教材以促進學生全面發展為培養目標。 在內容上，注重從物理知識內部挖掘政治思想教育和德育潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動。 在學習方法上，我們積極創造條件，讓學生主動參與學習和實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。 2、教材以全面提高學生素質的要求為導向。 在知識材料的選擇上，要適當加強聯系實際，適當降低難度。 既要考慮現代生產發展和社會生活的需要，又要考慮大多數高中生當前學習水平的實際可能性。 。 在處理方法上，應適當加強觀察實驗，力求生動活潑，這不僅有利于知識的掌握，而且有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時提高素質。 。 3、教材采用符合學生認知規律的體系高中物理科教版，由易到難、由簡單到復雜，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。 這樣的安排既符合學生的認知規則，又保持了知識的結構性。 4、教學目標：搞好本科教學，從基礎工作做起，從大批貧困學生做起，從科學方法做起，努力工作，力爭平均分、及格率，一年級三個班的優秀率都有明顯提高。
協助班主任做好班級工作。 班主任的班級管理工作不是一個人能完成的。 作為一名物理老師，我勢必要與三位班主任一起做好班級管理工作，創造一個舒適的班級教育環境。 參與和開展教學研究和教育改革工作。 為了使自己的教學水平有新的提高，五、教學措施本學期我主要做好新教材的研究討論以及物理實驗室管理方面的相關工作。 力爭在學校或教研組組織的“及格班”中取得好成績。 加強對學生的過程方法訓練和思想道德教育。 通過教學，使學生了解科學研究和分析態度，學會獨立學習，掌握一定的學習方法。 同時借用物理學科涉及的一些現象或原理高中物理科教版，對學生進行行為習慣、集體主義、愛國主義等方面的思想政治教育。 6、方法和措施體現“以人為本”的教育理念，考慮時刻為學生特別是貧困學生樹立信心，幫助他們找到人生的坐標和目標并為之奮斗，讓物理教學不僅僅是教學。 解決業力和疑慮可以在傳福音中發揮更重要的作用。 2、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習的積極性，激發學生積極參與； 努力使知識變得有趣，培養學生各方面的能力。7． 教學進度及課程安排第五章《拋體運動》課時分配（10學時） 1.1 曲線運動 1.2 運動的合成與分解 1.3 實驗：探索平面拋體運動的特點 1.4 拋體運動規律第六章“圓”運動課程分配（12課） 2.1 圓周運動 2.2 向心力 2.3 向心加速度 2.4 生活中的圓周運動 第7章“重力與太空導航” 課程分配（18課） 3.1 行星運動 3.2 萬有引力定律 3.3 引力理論成就 3.4 太空導航3.5 相對論時空觀與牛頓力學的局限性第八章《機械能守恒定律》課時分配（16學時） 4.1 功與功率 4.2 重力勢能 4.3 動能與動能定理 4.4 機械能守恒定律能量 4.5 實驗：機械能守恒驗證 期末綜合復習與測試（22課） 第五章 綜合復習 綜合復習 10課 期末考試待定
