常州市教育協會中學物理專業委員會2023年教學論文評審活動在廣大中學物理教師的大力支持和熱情參與下圓滿完成。 本次論文比賽共收到參賽論文160篇（初中組論文110篇，高中組論文50篇）。 論文題材廣泛，涵蓋了物理課堂教學中的情境創設、問題設計、實驗探索、概念理解、規律性探索、活動組織、媒體技術等各個方面，重點關注有趣的實驗創新、作業設計等。物理教學優化與區域資源開發研究課題包括校本特色單元命題、教學過程中的心理引導、教師專業化的內涵與路徑等。 其中初中物理電教論文，一些優秀論文較好地體現了教學實踐創新和理性反思回顧的理論性、探索性、創新性和深刻性，具有一定的借鑒和推廣意義。
需要指出的是，部分論文質量有待進一步提高。 例如：有些論文過于標新立異，與論文內容脫節； 有些論文發表的是籠統的觀點和看法初中物理電教論文，缺乏獨立思考，不夠深刻； 有的論文內容結構松散，層次脈絡模糊，文字稍顯分散； 有的論文過于注重字幕的華麗文字和工整對比，而缺乏對論文本身邏輯體系和思維層次的思考； 有些論文過分強調理論，而不太重視理論。 實踐中，案例回復不夠詳細； 有些論文太短，很難在兩頁紙內充分表達主題思想； 一些教師以論文形式提交小型項目建議報告，缺乏研究過程和研究經驗。
本次論文評審活動由常州市部分市、區的中學物理教學研究人員和著名中學物理教師共同評審。 經過各位評委獨立評分、總結整理，評選出部分優質論文榮獲“2023年度常州市教育協會中學物理獎”。 “專業委員會論文評審”一、二、三等獎（附獲獎名單）。
若論文信息登記有誤，可在一周內聯系常州市教研室曲曉峰老師（QQ聯系方式：）、劉繼華老師（QQ聯系方式：）進行更正。
