《磁場對載流導線的作用力》教學設計
一、教學目標
[知識和技能目標]
1. 理解安培力的概念，能夠說出產生安培力的條件。
2、熟練運用左手定則確定安培力的方向。
3、正確使用安培力的計算公式。
[過程和方法目標]
1.通過了解電動機的工作原理，學生主動提出問題，探索安培力的產生。
2.通過使用左手定則，學生可以更直觀、更深入地理解安培力的特性。
3.通過實驗探索安培力產生的條件，學生可以親身體驗安培力的存在，并自己總結安培力的特點。
[情感態(tài)度、價值觀和目標]
1.通過觀看視頻，可以激發(fā)您學習安培力的興趣，引發(fā)積極探索的動力。
2、實驗探討安培力的產生。 學生可以親身體驗安培力的存在和特點，提高探究和解決問題的能力，加深對安培力的理解和記憶。
3、了解安培力的應用2.3磁場對通電導線的作用教學設計，增加學習物理的興趣，養(yǎng)成科學嚴謹的探究態(tài)度。
2、教學重難點：
【關鍵點】
安培力的條件、方向和大小。
【困難】
探索實驗方案的設計，觀察和總結實驗現象，總結安培力的特點。
3、教學方法：
實驗探索、問答和討論。
四、教學過程
第一節(jié)：安培力概念介紹
多媒體播放一段介紹電動機和介紹安培力的短視頻。 短片內容：展示電機內部結構的動畫，以及探究直流電機轉子旋轉方向如何受電流方向影響的實驗。
老師提出一個問題：大家在初中的時候就學過電動機原理的實驗。 誰還記得它？ 想一想。 可以分組交流，描述實驗的過程和結論，談論電動機的原理。
小組代表發(fā)言：將通電電路中的一段導線放入U形磁鐵中間的磁場中，通電導線就會受到力的作用，由此可知，載流導線會受到力的作用。磁場中的力
老師問：看完這個視頻，你拓展了知識面嗎？ 告訴其他同學。
學生回答：電機轉動的原理是通電的導線受到磁場力的作用。 在旋轉過程中，如果改變電流方向，電機的旋轉方向也會改變。 我猜是因為電流的方向可以決定磁場力的方向。
老師總結：講座很精彩，提出了很好的猜想。 電機旋轉的原理是通電導線在磁場中受到力。 正如我們剛才看到的，電機中有一個轉子、一個線圈和一個磁鐵。 通電后，線圈受到磁場的作用力，帶動轉子旋轉。 電流方向改變后，轉子的旋轉方向也會改變，這說明電流的方向會影響磁場力的方向。 那么，這種力是如何產生的，它有什么特點呢？ 今天我們來研究這個力——安培力。
第二節(jié)：探索安培力的概念
1. 探索安培力產生條件的實驗
（1）教師提出探究題：是不是只要是帶電的導體，就一定會受到磁場的作用力？ 力的方向有什么規(guī)則？
（2）教師引導學生分組，了解實驗設備，設計實驗方案。
(3)各組學生分別進行實驗。 流程如下。
①組裝實驗裝置，包括電源、電線、開關、U型磁鐵、導電棒和支架。
②將U型磁鐵平放，磁力線方向為上下方向。 將導體棒水平放置在與磁力線垂直的磁場中，合上開關，觀察受力情況（受力時擺動）。
③將U型磁鐵平放，磁力線方向為上下。 將導體棒傾斜放入磁場中2.3磁場對通電導線的作用教學設計，合上開關，觀察受力情況（受力時擺動）。
④將U型磁鐵倒置，磁場為水平方向。 將導體棒水平放置在與磁力線方向相同的磁場中，觀察受力情況（不擺動）。
⑤填寫實驗報告，分析實驗現象，總結實驗結論。
（4）小組代表講述了實驗過程，描述了實驗現象，并得出了調查結論：我們組通過載流導體之間的相對位置關系，探究了不同位置的導體棒的受力特性和磁場線。 研究發(fā)現，當導體棒與磁場垂直或成一定角度時，會受到力的作用。 當導體棒與磁場平行時，它不會受到力。 也就是說，產生安培力的條件是載流導體與磁場不平行。
2.確定安培力的方向
老師提問：剛才實驗的時候，大家有記錄安培力的方向嗎？ 該表總結了不同情況下力的方向。
教師將大家記錄的方向進行總結并展示，并引導學生從中尋找規(guī)律。
經過觀察和思考，學生們進行了簡單的交流，最終描述了規(guī)律：力的方向與電流方向和磁場方向都相關，并且總是相互垂直。
老師提醒學生結合規(guī)則，閱讀教材，明確判斷安培力方向的方法，并盡量解釋給大家聽。
學生講解：磁力線指向手掌，四指指向電流方向，大拇指為力方向。
其他同學補充道：拇指和四指要垂直。
老師總結道：這兩個同學說的非常正確。 他們所說的結合起來就是左手定則的內容。 請整理一下這個內容。
教師通過提問和回答的方式引導學生鞏固左手定則。 一名學生給出一個模型，另一名學生確定是否存在安培力以及安培力的方向。
3、安培力大小
教師引導學生閱讀課本，根據實驗結論明確安培力的計算公式。
學生總結：電流、磁感應強度、導體的有效長度都會影響安培力。 當導體的方向與磁力線方向垂直時，它們三個量的乘積就是安培力的大小。
線長：2km
電流大小：400A
第四節(jié)：作業(yè)總結
老師問：哪位同學能總結一下今天探索學習的內容？
學生回答：今天我們通過實驗體驗了安培力的存在，找到了產生安培力的條件，學會了用左手定則來確定安培力的方向，探究了影響安培力大小的因素，以及推導出確定安培力大小的公式。 公式。
5、黑板設計
以上就是《磁場對電流導體的作用力》的教學設計。 希望對所有考生有所幫助。
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