人民教育出版社八年級初中物理教材解析，第1卷。 1 人民教育出版社八年級物理教材解析，第 1 卷。 1 一、談課程標準 為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫中追求討論、探索、創造的有機結構。 本學期的總體目標是提高全體學生的科學素質，培養人的終身學習能力。 新課程標準的課程目標主要由以下三個目標組成： 1、知識技能目標：讓學生體驗探索和領悟知識的過程，培養獲取信息、處理信息和解決實際問題的能力。 2、過程與方法目標：通過探究過程，使學生具備初步的觀察能力、提問能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力。 3.情感、態度和價值觀目標：在實驗探究過程中，學生應培養克服困難的信心和決心、主動與他人合作的精神，養成務實的科學態度，發展科學探究能力，提高學生的科學探究能力。對學習物理的興趣。 這是課堂教學的最終目的。 2、談教材 （一）新課程教材的特點 我們知道，八年級第一卷的內容包括聲、光、熱、力的內容。 其意圖如下。 1、根據學生的興趣、認知規律和探究便利性設計教材結構。 我們生活在一個運動的世界，所以本教材從機械運動開始，然后介紹聲音現象、光現象、物理狀態的變化以及生產生活中不可缺少的質量和密度。 這些都是學生喜聞樂見的知識。 從而使學生感受到物理知識就在我們身邊，物理知識是生活知識的一部分，消除了學生對物理的陌生感和恐懼感，增加了親切感和興趣。
2、聯系實際，貼近生活。 教材涵蓋自然現象中的聲、光、熱、力等。 這樣的安排有利于學生的認知過程，讓學生感受到物理知識無處不在。 無論是自然現象還是人工現象，都有很多物理含義。 知識，認識到物理知識的巨大力量。 3、教材采用由易到難、由淺入深、由局部探索到全面探索的流程，符合學生的認知規律。 以學習和發展水平為線索，考慮物理知識結構的系統。 這樣的安排既符合學生的認知規則，又保持了知識的結構性。 （二）教材編寫初衷： 1、全面體現初中物理課程的宗旨和目標，注重全面提高學生的科學素養。 2、注重實驗教學，注重學生學習興趣的培養。 3、將學生活動與科學探究相結合，精心創設科學探究情境，引導學生積極參與獲取知識的過程。 4、注重培養學生獲取新知識和運用知識解決實際問題的能力，在進行科學教育的同時對學生進行人文精神教育。 5.教材設計靈活初中八年級物理上冊，內容拓展，為學生提供充足的資源，方便語文教材的教學，培養學生的能力。 6.圖文并茂，增加以圖代文、圖文并茂的使用，材料等來創造學習情境。 語言生動、簡潔初中八年級物理上冊，版式設計新穎、活潑，有利于激發學生的學習興趣。 (3)內容結構：人民教育出版社出版的八年級物理教材在內容選擇時，注意從物理知識內部展開。
