整理整合了高一物理知識點最新五篇文章
高一年級學生應根據自身情況，結合高中的特點，找到一種行之有效的學習方法，這種學習方法跨學科知識多，綜合性強，知識和思維接觸點廣泛。 以下是小編為大家帶來的高一物理知識點匯總。 我希望它可以幫助你！
高一物理知識點總結1
力（常見力、力的合成與分解）
1）共同力量
1、重力G=mg（方向垂直向下精選高中物理知識點整理總結，g=9.8m/
s2≈10m/s2，作用點在重心，適合近地表）
2、胡克定律F=kx{沿恢復變形方向的方向，k：剛度系數（N/m），x：變形量（m）}
3、滑動摩擦力F=μFN{與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力（N）}
4、靜摩擦力0≤≤fm（與物體的相對運動趨勢相反，fm為靜摩擦力）
5、重力F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11N·m2/kg2，方向在??它們的連線上）
6、靜電力F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N·m2/C2，方向在??它們的連接線上）
7、電場力F=Eq（E：場強N/C，q：電荷C，正電荷上的電場力與場強方向相同）
8、安培力F=θ（θ為B與L夾角，當L⊥B時：F=BIL，當B//L時：F=0）
9、洛倫茲力f=θ（θ為B與V夾角，當V⊥B時：f=qVB，當V//B時：f=0）
筆記：
(1)剛度系數k由彈簧本身決定；
(2)摩擦因數μ與壓力和接觸面積無關，而是由接觸面的材料特性和表面狀況決定；
(3) fm略大于μFN，一般認為fm≈μFN；
（4）其他相關內容：靜摩擦力（大小、方向）【見卷1 P8】；
（5）物理量符號及單位 B：磁感應強度（T）、L：有效長度（m）、I：電流強度（A）、V：帶電粒子速度（m/s）、q：帶電粒子（帶電粒子）體））電（C）；
(6) 安培力和洛倫茲力的方向由左手定則確定。
2）力的合成與分解
1、同一條直線上的合力方向相同：F=F1+F2，方向相反：F=F1-F2（F1>F2）
2、相互成角度的力的合成：
F=(F12+F22+α)1/2 （余弦定理） 當 F1⊥F2 時： F=(F12+F22)1/2
3、合力范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β為合力與x軸??的夾角tgβ=Fy/Fx）
筆記：
(1)力(矢量)的合成和分解遵循平行四邊形規則；
(2)合力與分力之間是等價替代關系。 可以用合力代替分力的共同作用，反之亦然；
(3)除公式法外，還可以采用圖解法來求解。 這時，必須選擇尺度，嚴格繪制圖形；
（4）當F1和F2的值一定時，F1和F2之間的夾角（α角）越大，合力越小；
(5)同一直線上的力的合成可以沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，并簡化為代數運算。
高一物理知識點總結2
【1. 物質與運動】
世界是物質的，物質是運動的。 運動是物質的存在方式和基本屬性。 恩格斯說：“運動，在最普遍的意義上被理解為一種存在方式，作為物質的固有屬性，涵蓋了宇宙中發生的所有變化和過程，從單純的位置變化到思想變化。” 運動是一個哲學范疇，標志著一切事物和現象的變化和過程。
物質和運動是密不可分的。 一方面，運動是物質的存在方式和基本屬性。 物質是運動的物質。 沒有運動的物質是不存在的。 想象沒有運動的物質將導致形而上學。 另一方面，物質是一切運動變化和發展過程的真正基礎和載體。 世界上不存在沒有物質的運動。 任何形式的運動都有其物質主體。 想象沒有物質的運動會導致唯心主義。
【2.動與靜】
物質世界的運動是絕對的，物質在運動過程中具有某種暫時的靜止狀態。 靜止是相對的。 靜止是物質運動在一定條件下的穩定狀態，包括空間位置和基本性質暫時不發生變化的兩種特殊運動狀態。 運動的絕對性反映了物質運動的可變性和無條件性。 靜止的相對性反映了物質運動的穩定性和條件性。 動與靜是相互依存、相互滲透、相互包容的。 “動中有靜，靜中有動”。 無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。 只有把握了動與靜的辯證關系，才能正確認識物質世界及其運動形式的多樣性，才能理解認識世界、改造世界的可能性。
【3.時間與空間】
時間和空間是物質運動的存在形式。 物質運動與時間和空間的不可分離性證明了時間和空間的客觀性。
時間是指物質運動的連續性和順序性，具有一維性的特點。
空間是指物質運動的延伸和伸展，具有三維性的特點。
物質運動總是在一定的時間和空間內發生的。 沒有物質運動就沒有“純粹”的時間和空間，沒有時間和空間就沒有物質運動。 具體物質形態的時間和空間是有限的，而整個物質世界的時間和空間是無限的； 物質運動的時間和空間的客觀現實是絕對的，物質運動的時間和空間的具體特征是相對的。 一切都是因時、因地、因條件而轉移的，具體問題具體分析是馬克思主義的活靈魂。 物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。
高一物理知識點總結3
1. 粒子的運動
(1)——直線運動
1）勻速直線運動
1、平均速度V flat = S/t（定義公式） 2、有用的推論 Vt^2–Vo^2=2as
3、中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24。 最終速度Vt=Vo+at
5、中間位置速度Vs/2=(Vo^2+Vt^2)/21/26，位移S=V平t=Vot+at^2/2=Vt/2t
7、加速度a=(Vt-Vo)/t以Vo為正方向，a與Vo同向（加速度）a>0； 在相反的方向上，一個
8、實驗推論ΔS=aT^2ΔS為相鄰連續等時間（T）內的位移差
9、主要物理量及單位：初速（Vo）：m/s
加速度 (a)：m/s^2 最終速度 (Vt)：m/s
時間（t）：秒（s） 位移（S）：米（m） 距離：米 速度單位換算：1m/s=3、6Km/h
注： (1) 平均速度是矢量。 (2)如果物體的速度很大，則加速度可能不會很大。 (3)a=(Vt-Vo)/t只是一個測量表達式，不是行列式。 (4)其他相關內容：粒子/位移與距離/s——t圖/v——t圖/速度與速率/
2) 自由落體
1、初速度Vo=0
2、最終速度Vt=gt
3.跌落高度h=gt^2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt^2=2gh
注：（1）自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻速直線運動定律。
(2) a=g=9, 8m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近較小，山上比平地上小，方向垂直向下。
3）垂直投擲
1、位移S=Vot-gt^2/22，終端速度Vt=Vo-gt(g=9,8≈10m/s2)
3.有用推論Vt^2–Vo^2=-2gS4，上升高度Hm=Vo^2/2g（從投擲點開始）
5、往返時間t=2Vo/g（從拋回原位的時間）
注：（1）全過程加工：為勻減速直線運動，向上為正方向，加速度取負值。 (2)分段加工：向上為勻速減速運動，向下為自由落體運動，對稱。 (3)上升和下降過程對稱精選高中物理知識點整理總結，如同一點速度相等、方向相反。
高一物理知識點總結4
力是物體之間的相互作用。 要有力，就必須有一個施加力的物體和一個接受力的物體。 力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。 用有向線段表示力的三要素的方法稱為力圖。
根據力命名依據的不同，力可分為：
① 根據力的性質命名（例如：重力、彈性力、摩擦力、分子力、電磁力等）
② 力根據其作用命名（例如：張力、壓力、支撐、功率、阻力等）。
力的作用：
①變形；
②改變運動狀態。
高一物理知識點總結5
(1)滑動摩擦：當一個物體在另一個物體的表面上滑動時，它受到另一個物體阻礙其相對滑動的力。 這種力稱為滑動摩擦力。
說明：①由于物體表面不平整而產生摩擦力。
② 摩擦力是相互的。
ⅰ滑動摩擦產生的條件： A.兩個物體相互接觸； B、兩個物體發生變形； C、兩個物體相對滑動； D、接觸面不光滑。
ⅱ滑動摩擦的方向：始終與接觸面相切，與物體的相對運動方向相反。
注：①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”
② 滑動摩擦力可以起到驅動力的作用，也可以起到阻力的作用。
ⅲ滑動摩擦力的大小：F=μFN
解釋：①FN 兩個物體表面之間的壓力本質上是彈性的，而不是重力。 應該具體分析。
②μ與接觸面的材質和接觸面的粗糙度有關，沒有單位。
③滑動摩擦力的大小與相對運動的速度無關。
ⅳ作用：總是阻礙物體之間的相對運動，但并不總是阻礙物體的運動。
ⅴ滾動摩擦力：一個物體在另一個物體上滾動時產生的摩擦力。 滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
(2)靜摩擦力：兩個相對靜止的接觸物體之間因相對運動傾向而產生的摩擦力。
注意：靜摩擦力的作用是相互的。
ⅰ靜摩擦力產生的條件： A.兩個物體接觸； B、接觸面不光滑； C、兩個物體發生變形； D. 兩個物體有相對移動的趨勢。
二、靜摩擦力的方向：總是與接觸面相切，總是與物體的相對運動趨勢相反。
說明：①運動的物體會受到靜摩擦力的影響。
②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同，也可以相反，也可以成任意角度θ。
③ 靜摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
ⅲ靜摩擦力的大小：兩個物體之間靜摩擦力的取值范圍為0
說明：①靜摩擦力是一種被動力，其作用是平衡引起物體運動的力。 在取值范圍內，該值是根據物體的“需要”而定的，因此與正壓力無關。
②靜摩擦力的大小由正壓力和靜摩擦因數（可選）Fm=μsFN決定。
ⅳ作用：始終阻礙物體間相對運動的趨勢。
物體的受力分析是解決力學問題的基礎，也是研究力學的重要方法。 受力分析的程序為：
1、根據問題的含義選擇合適的研究對象。 選擇研究對象的原則是使對象的研究和處理盡可能簡單。 研究對象可以是單個對象，也可以是多個對象組成的系統。
2. 將研究對象與周圍環境隔離，按照先場力、后接觸力的順序對對象進行受力分析，并繪制對象的受力圖。 這種方法通常稱為隔離法。
3、分析物體所受的力時，應注意以下幾點：
(1) 不要將研究對象上的力與它施加在其他物體上的力混淆。
(2)作用在物體上的每一個力，其來源必須是明確的，并且不能憑空產生。
(3)分析對象受到什么“屬性力”。 不再重復分析“效應力”和“財產力”。
力分解問題的關鍵是根據力的作用畫出力的平行四邊形，然后將其轉化為基于已知邊角關系求解的幾何問題。
一年級物理知識點整理整合成五篇最新相關文章：
1、2020年高一最新五個物理知識點回顧
2.最新5個高中物理知識點總結
3、最新高中物理知識點5個總結
4、2020年高中物理最新重點知識點總結分享5篇
5、精選5篇總結高中物理知識點最全面的文章
6.總結5個精選高中物理知識點
7、總結最新高中物理知識點精選文章5篇
8.整理整合最新五篇高一數學知識點文章
9.整合最新5篇高中物理考試必考知識點文章
10、高中物理最新5個必記知識點匯總