為全面貫徹黨的教育方針，推進考試招生制度改革，發展素質教育，促進教育公平，根據《教育部關于進一步推進考試招生改革的指導意見》 《普通高中學校制度》（交機二[2016]4號）和《四川省教育廳關于進一步推進高中考試招生制度改革的實施意見》（川教[2017]4號） 107號），結合本市實際，市教育局制定了《關于進一步推進高中考試招生制度改革》改革實施方案。 具體內容如下：
一、總體要求
求
一、總體要求
堅持“教育第一、公平正義”的基本原則。 落實立德樹人根本任務，遵循教育和學生成長規律，把教學、學習、考試、招生有機銜接，構建有利于素質教育發展、有利于高等教育發展的體系。義務教育優質均衡發展，有利于促進學生健康成長和全面發展。 制定考試招生制度。
到2022年，形成以初中學業成績和綜合素質評價為基礎的、具有成都特色的中考招生模式，以及規范有序、有力監督的管理機制，提高教育質量，促進教育事業發展。公平。
二、主要任務?
（一）
初中學業水平考試的實施
“兩項考試合二為一”
建立市級、縣級初中學業水平考試管理制度。 落實初中學業水平考試制度，堅持初中畢業和高中招生“兩考合一、一考多用”，減輕學生備考負擔。 統一全市初中學業水平考試標準、科目和次數。 完善全市統一考試閱卷信息平臺，統一網上閱卷，實現同場考試等效。
“所有科目的考試”
初中學業水平考試的范圍涵蓋國家義務教育課程計劃規定的所有科目。 從2019年秋季新生入學的初一開始，初中學業水平測試科目為：語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、藝術、綜合實踐活動信息技術和地方課程等，并將根據義務教育課程計劃進行調整。
分類評估
語文、數學、外語實行紙筆閉卷考試，要求學生參加四川省教育科學研究院組織的考試。 物理、化學、生物采取紙筆閉卷考試和實驗操作技能考試相結合的方式。 每個科目的兩次考試成績相結合，計算為該科目的總成績； 實驗操作技能考試按照省教育廳相關要求進行。 道德、法治、歷史都是開卷考試。 地理是紙質閉卷考試。 信息技術實行計算機操作考試。 體育健康檢查包括統一考試和運動素質綜合評價。 統一考試由體能和技能項目組成，為必考加選考。 音樂、美術成績根據藝術素質考核成績和技能考試成績確定，由初中學校按照市教育局的要求執行。 綜合實踐活動中的本地課程測試由各學校組織。
命題要求
切實提高命題質量，引導素質教育發展。 根據國家義務教育課程標準，確定考試內容范圍，制定試題，兼顧畢業考試和入學考試的不同功能。 在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，減少簡單記憶和機械訓練的內容，增強考試內容的基礎性、綜合性，加強與學生生活和社會現實的聯系，增強學生的綜合素質。獨立思考、全面性。 測試運用所學知識分析和解決問題的能力。 立足促進學生全面發展，重點考核學生科學素養、人文素養、實踐能力和創新精神等綜合素質。
“學完就馬上考試”
按照義務教育課程計劃的規定和要求，堅持“學完立即考試”。 語文、數學、外語、物理、化學考試將于畢業當年的6月中旬舉行。 按照“先學后考”的原則，及時安排道德法治、歷史、生物、地理、信息技術等考試，以及物理、化學、生物實驗操作考試； 體育健康統一考試、音樂藝術技能考試安排在九年級下學期舉行。
結果展示
初中畢業成績以成績的形式呈現。 畢業成績分為四個等級：A（優秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）。 具體認定辦法由市教育局另行制定。
（二）
提高學生綜合素質評價
評論內容
綜合素質評價是對學生綜合發展的觀察、記錄和分析。 是培養學生良好品行、發展人格的重要手段。 評價內容主要包括思想品德、學術水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。 市教育局制定了《初中生綜合素質評價實施方案》。 初中學校要根據學生發展的年齡特點，結合學校教育教學實際，進一步細化和完善五個方面的評價內容和要求，充分體現學生的綜合發展和個性特長，重點考核學生日常行為規范。 和出色的表現。
評價依據
評價依據主要是學生在校期間的成長記錄，包括：思想、道德、行為標準評價和成長發展記錄； 每個科目的學業成績記錄和學習檔案記錄； 參與特殊教育、社會實踐活動、學校班級和社團活動記錄、“個性特長”記錄及所獲獎勵； 身體和精神健康狀況的記錄； 藝術專業和基本素養的記錄； 綜合素質評價要以事實為依據，堅持客觀評價與發展性評價相結合，采取定性評價與定量評價相結合的多元評價方法。
評估程序
綜合素質評價由各區（市）、縣教育行政部門負責，學校組織實施。 基本程序包括真實記錄、整理篩選、公示審查、建卷等。 市教育局開發了《成都市中學生綜合素質評價記錄管理系統》。 區（市）、縣教育行政部門應當監督、指導學校使用備案管理系統。 初中學校必須為每個學生建立綜合素質表現評價檔案（含電子檔案）。 檔案），實現信息化管理，公布、審核招生用的重要活動記錄和典型事實材料。 檔案材料應當突出重點、簡潔明了、便于招生使用。 初中畢業生綜合素質評價將于九年級下學期（畢業當年4月底前）完成。
結果應用
初中和教師要充分利用寫實的記錄材料，對學生的成長過程進行科學分析，引導學生發現自我，樹立自信，引導學生克服缺點，明確自己努力的方向。 初中學校應當向高中學校提供學生綜合素質檔案，作為高中學校選拔新生、自主招生的依據或者參考。 各高中學校要根據學校辦學特點和人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價體系和方法，組織檔案材料研究分析，做出客觀評價，作為招生的依據或參考。 各高中學校要在招生章程中明確提出綜合素質評價結果使用的具體辦法，并提前公布，規范和公開使用。
評價實施
區（市）、縣教育行政部門和初中學校要建立健全綜合素質評價公開制度、誠信制度、監督評價制度、舉報申訴制度，確保公平、公正。 高中學校要向社會公布招生綜合素質評價辦法，自覺接受社會監督。
（三）
改革完善招生程序
高中招生評分科目
將語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理、化學、地理、生物納入高中招生計分科目。 實行統一命題、統一考試、統一評分、統一公布成績。
試卷的結構和分數。 語文、數學、外語三科滿分各150分； 物理100分（其中實驗操作測試15分）； 化學為100分（其中實驗操作測試15分），體育與健康為60分（其中身體素質綜合評價10分）。 生物（其中實驗操作測試15分）、歷史、地理、倫理學和法治，滿分100分。
高等教育入學評分方法。 錄取分數以分數形式呈現，總分為710分。 具體來說：語文、數學、外語三科滿分各150分； 物理成績按70%計算，滿分為70分； 化學成績按50%計，滿分50分； 體育與健康，滿分60分； 道德與法治、歷史、生物、地理各科總分按20分計算。 具體轉換細則由市教育局、市招考辦公室另行制定。
堅持綜合服務與專業服務協調發展
結合成都市經濟社會發展實際，科學合理制定普通高中招生計劃，切實招收初中畢業生升入中等職業學校。 實行初中畢業生升入中等職業學校免報名制度，讓有意愿的初中畢業生接受中等職業教育。 推動普職融合教育模式改革，探索普通高中與中等職業學校資源共享、選課互選、學分互認、學籍互轉等，建立普職融合的人才培養機制。高中教育和中等職業教育為高中學生提供“第二選擇”的機會。 進一步落實和完善進城務工人員子女接受義務教育后參加高中考試和入學的政策措施。 實施特殊教育提升工程，進一步提高義務教育階段特殊教育質量，擴大特殊教育學生接受高中階段教育的機會。
完善定向到校學生分配方式
合理配置優質高中招生名額。 省級示范性公辦普通高中統一招生計劃按50%以上的比例平均分配到服務區域內的初中，適當傾斜薄弱初中和農村初中； 廣東職業技術學院等國家級重點（示范）優質中等職業學校也可向本地區初中分配一定的招生名額，促進全市義務教育均衡發展。 初中生推薦指標應以學生初中各階段學業考試成績為依據，結合綜合素質評價。
（四）
完善和規范自主招生
進一步完善和規范普通高中自主招生方式和程序。 經市教育局批準，省級示范性公辦普通高中可在全市范圍內自主招收具有學科特長和創新潛力的學生，推動普通高中高質量特色發展。 自主招生一般在中考后安排，自主招生總數一般不超過學校當年招生計劃的5%。 經批準實施自主招生的普通高中，應當根據學校的辦學定位和辦學特點，制定招生錄取辦法，進行全面考核，擇優錄取，并公開自主招生、錄取結果等各方面內容。向社會公布報名時間、報名方式、報名程序等。 向社會公開，接受社會監督，確保自主招生工作公平、公正、安全、有序進行。
（五）
加強招生管理
嚴格招生計劃管理
根據經濟社會發展和教育資源總量，完善普通高中招生計劃編制，適當提高普通高中招生比例，合理確定普通高中招生總體規模。 根據學校辦學情況和批準的辦學規模，確定各普通高中的具體招生計劃并嚴格執行。 各區（市）、縣要按照國家普及高中教育的要求，舉辦各類高中學校，并提供充足的學額。 中心城區高中學校招生計劃由市教育局審核后，由市招生考試辦公室統一公布。 其他區（市）、縣由當地教育行政部門負責制定并公布。
規范招生行為
普通高中要嚴格按照規定招生，嚴禁無計劃、無計劃、非法跨地區招生； 招生結束后，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生。 具有中等教育資質的中等職業學校在省教育廳規定的范圍內自主招生。 嚴禁分離學籍、空缺學籍、偽造學籍等行為。 學校不得對違規跨地區招收的學生和違規轉學的學生轉學籍。
嚴格報名時間管理
區（市）、縣教育行政部門要督促所屬學校嚴格執行《義務教育法》有關規定，確保九年義務教育依法實施。 各公辦、民辦高中必須按照市教育局規定開展招生工作，在學生未完成初中學業水平考試之前，不得組織考試和招收新生。 嚴禁將未完成九年義務教育的學生提前送入高等學校。
嚴格控制考試加分
落實成都市教育局等八部門《關于進一步減少和規范普通高中招生加分政策的意見》（成教發[2015]8號），大幅減少和嚴格控制加分項目。 學生的相關優勢和表現均呈現在綜合素質評價檔案中。 健全加分候選人資格審查和公開制度，接受社會監督。
實施陽光招生
各區（市）、縣、學校要做好招生重點政策和群眾關心的難點的宣傳澄清工作。 高中招生由教育行政部門管理和指導。 招生宣傳必須規范合法，不得以任何形式發布虛假宣傳材料和信息。 高中階段學校招生要實現招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標準、錄取結果等“七公開”。 內容必須在當地主流媒體、教育網站、學校公告欄等發布。自覺接受社會監督。 禁止公辦學校以民辦學校名義招生或者民辦學校以公辦學校名義招生。 禁止安排以公辦學校名義就讀的學生到民辦學校或者社會培訓機構學習。 學校和教師不得干擾學生或違背學生意愿填寫學校申請。
三、保障措施
（一）
加強組織領導
市招考委、市教育局協調推進高中考試招生制度改革，明確各單位、各部門的職責和目標，強化過程監督和目標考核。 根據考試招生工作特點，提前公布實施方案，有序推進各項改革。
（二）
深化教學改革
嚴格執行義務教育課程計劃，合理安排教學進度，開辦國家規定的全部課程。 嚴禁壓縮綜合實踐活動、美術（或音樂、美術）、體育健康課程的課時。 加強初中校長和教師培訓，轉變人才培養理念，創新人才培養模式和教學方法，切實實施素質教育。 加強師資隊伍、設施設備保障，滿足正常教學需要。 定期評估初中課程實施情況。
（三）
提高支持能力
各區（市）縣要加大經費投入成都高中物理必修選修，加強考試機構、考試組織、考場基礎條件、招生招生等基礎能力建設，充分保障初中學業水平考試所需經費。 加強初中學業水平考試題庫建設和命題研究，提高命題質量。 建立健全試卷命題、打印、運輸、儲存、閱卷全過程的保密制度，確保試題和試卷的絕對安全。 加強標準化中考考場建設，到2022年按要求完成。
（四）
做好宣傳引導
各區（市）縣要認真宣傳解讀改革政策措施，及時回應學生、家長和社會關切。 加強普通高中家庭經濟困難學生資助、免費中等職業學校等惠民政策宣傳，為推進高中考試招生制度改革營造良好氛圍。
政策分析
《成都市教育局關于進一步推進高中考試招生制度改革的實施方案》（以下簡稱《中考改革方案》）主要內容如下：
一
中考改革方案出臺的背景和依據是什么？
成都市中考改革方案以《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關于進一步推進考試招生制度改革的指導意見》為依據《四川省教育廳關于進一步推進高中考試招生制度改革的實施意見》（交機2[2016]4號）和《四川省教育廳關于進一步推進高中考試招生制度改革的實施意見》（川教[2017]4號）的要求根據本市實際情況，制定本辦法（107號）。
近十幾年來，成都市高中學校（含普通高中、中等職業學校）考試招生制度堅持初中“兩考合一、一考多用”畢業考試和高中入學考試，得到了社會的廣泛認可。 這次中考改革不是另起爐灶，而是堅持穩中求進，在繼承中前行，在改革中完善，進一步優化中考制度、考試方式、考試內容、錄取方式、招生規模等。計劃等
二
中考改革的總體要求是什么？
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，把教學、學習、考試、招生有機銜接，構建有利于學生發展的制度體系。素質教育，有利于義務教育高質量均衡發展；有利于促進學生健康成長和全面發展的考試招生制度。
中考改革將從2019年秋季新生入學的初一開始實施，到2022年形成具有成都特色、以學業水平測試為基礎的中考招生模式初中成績并與綜合素質評價相結合，形成規范、有序、有力的監督體系。 管理機制。
三
中考改革實施后哪些政策將保持不變？
中考改革將保持“五個轉變”，具體為：
01
“一測兩測、一測多用”原則不變
中考改革將繼續堅持初中畢業考試和高中入學考試“兩考合一、一考多用”，有利于減輕學生備考負擔為了考試。
02
高中招生評分科目不變
根據《四川省教育廳關于進一步推進高中考試招生制度改革的實施意見》，“4（語文、數學、外語、體育、健康）+6（德規）法學、歷史學、地理、生物，“對于采用計分模式錄取的物理、化學），中考改革實施后，計分科目不再減少。”高等教育入學考試評分科目與現行中考評分科目相同，繼續保持不變。
03
9個科目的錄取分數線保持不變。
語文、數學、外語、倫理法治、歷史、地理、生物、物理、化學9個科目的成績保持不變。
04
高中招生批次錄取保持不變
中考改革實施后，高中招生仍將分批錄取。
05
定向到校學生錄取方式不變
中考改革實施后，繼續實施定向生政策，將省級示范性公辦高中統一招生計劃的50%以上平均分配給省內初中。服務區域，適當傾斜薄弱初中和農村初中。
四
中考改革主要有哪些變化？
中考改革將進行“五個優化”成都高中物理必修選修，具體為：
01
改革優化考試制度，減輕學生備考負擔
初中畢業考試和高中入學考試實行“兩考合一、一考多用”的初中學業水平考試制度。 考試范圍涵蓋國家義務教育課程計劃規定的全部科目。 這是執行教育部和省教育廳的相關規定。 保障義務教育基本質量的要求和需要，旨在引導學生認真學習每一門課程，克服某些學科“不考不教、不考不學”的傾向，引導學生打好基礎，形成良好的基礎。堅實的基礎。 中考改革實施后，初中生學業水平考試科目將在現有基礎上增設音樂、美術、地方課程。 但新的學業考試科目不計入錄取分數線，由學校組織實施，只要成績通過即可。 此外，按照“先學后考”的原則，及時安排學業水平考試，避免考試過于集中。
02
改革優化考核方式，實行分類多元化考核
根據學科特點，分類不同的考試方式，閉卷考試與開卷考試相結合、紙筆考試與實驗操作考試相結合、必修考試與選修考試相結合、過程考核與期末考核相結合。 語文、數學、外語科目需在成??都參加四川省教育科學研究院組織的考試。
03
改革優化考試內容引導素質教育發展
01
優化考試內容并提高問題質量
減少純記憶和機械訓練的內容； 加強與學生的生活和社會現實的聯系，增強考試內容的基本和全面性質，并增強對學生獨立和全面地思考的能力，以分析和解決問題。
02
注意培養學生的動手操作能力
將添加一項新的生物學實驗檢查檢查，物理，化學和生物學實驗檢查的得分將增加到15分。
04
改革并優化招生方法物理資源網，形成“一個基礎和一個組合”模型
高中入學考試系統的改革是基于初中的學術水平測試結果，并與學生作為主要系統結構的全面質量評估相結合，使高中入學考試的積極角色全面發揮在質量教育方面，進一步擺脫了僅得分理論。
01
使用全面的質量評估作為高中入學的基礎或參考
初中應為每個學生建立一個全面的質量績效評估文件，強調學生成長過程的客觀和現實記錄，反映學生的整體發展和個性，并作為高中學校選擇新生的基礎或參考并獨立招募學生。
02
改善體育和健康學院入學評分
根據“四川省教育部關于進一步促進高中考試和入學系統改革的實施意見”，4（中國，數學，外語，體育和健康和健康） + 6（道德和規則法律，歷史，地理，生物學，物理，化學）入學方式和評分方式，不再減少評分學科的數量”和“將體育和健康納入高中錄取科目，分數的重量不會降低原則上總得分的8％比“高中入學考試改革后，成都的高中入學人數的評分學科數量仍然10。從50分增加到60分，其他受試者的得分重量保持不變，接受高等教育的總分為710分。
05
改革和優化入學計劃，并適當增加一般高中的入學率
01
適當增加一般高中的入學率
近年來，該市的初中畢業生對普通高中的入學率逐年增加。 2018年，該市初中畢業生的一般入學率達到60％。 下一步，市政教育局將加強整體計劃，建立科學和合理的一般性交往比例調整機制，并進一步擴大一般高中的入學量表。 目前，成都正在加強普通高中的建設。 到2020年底，該市將建造9所公立普通高中（不包括私立學校），并翻新和擴大了24所普通高中。 普通高中的數量將進一步增加。
02
促進一般職業教育的全包教育模型的改革
探索資源共享，共同選擇課程，相互分配的教師，對學分的相互認可以及在普通高中和二級職業學校之間的學生地位相互轉移，建立了一種將普通教育和職業教育整合的人才培訓機制，并提供“并提供”第二選擇“高中生的機會。
03
進一步擴大特殊教育學生接受高中教育的機會
五
在實施高中入學考試改革后，如何參加體育和健康考試？
體育和健康檢查包括兩個部分：統一檢查和對身體質量的全面評估。 其中，統一的檢查包括強制性和可選的身體健康和技能項目。 特定措施將由市政教育局分別制定。
六
高中入學考試的改革如何反映出減輕學生負擔的要求？
根據教育部和省教育部的要求，在學術層面考試的范圍內包括國家強制性教育課程計劃中的所有主題。 目的是指導學生認真研究每門課程，并克服某些學科中的“未經測試，未進行，未進行測試”。 “不學習”的趨勢應指導學生奠定共同的基礎并確保強制性教育的基本質量。
為了減輕準備考試的學生負擔考試的注意力集中并減輕學生為考試做準備多次的負擔； 強調提高命題質量的考試內容，減少簡單記憶和機械培訓的內容，專注于測試學生分析和解決問題的能力，并增強學生的創新精神和能力質量； 在考試方法方面，實施了分類和多元化的評估，結合了封閉式檢查與開簿檢查，基于紙質的檢查與實驗操作檢查相結合，強制檢查與選修學檢查結合在一起，并且過程評估是結合最終評估； 就高中入學評分科目的組成而言，目前在成都的高中入學考試仍被采用。 （中國，數學，外語，體育和健康） + 6（道德和法治，歷史，地理，生物學，物理，化學）模式，沒有新的評分學科來進一步研究。
