為加強全市骨干高中教師對人教版高中教材的了解，系統梳理高中課程改革及教材內容變化，探索提升高中課堂教學質量的有效策略，使師生進一步明確備考方向，增強信心，提高復習效率，以最佳狀態迎接2020年高考，2019年11月22日，保定市教育科學研究所邀請河北省出版社有限公司課程教育專家舉辦2019年“人教版新教材使用暨高中復習專題培訓會”，語文、數學、物理、歷史四門學科培訓會在保定市第一中學舉行，全市各區縣800余名教師參加了此次培訓。
重慶市教育科學研究院教研員錢金濤做《高中語文教與學》講座。錢老師從公法公德的原則出發，指出高中階段學習（知識）和才能（技能、思維）的重要性，并將講座主要分為三個部分。第一是“學為先”。他講到，背誦是語文第一生產力，要盡可能多地閱讀，做到“厚植”；第二是思維為王。他以“相聲作文分類思維”為例，引導大家注重分類思維，欣賞詩歌時要“多看一眼”或“多讀多想”，學習最真實、最實用的親身思維——字典義讀法；第三是高中課堂要以任務構建課為主，方法要教、要高效。錢老師對語文教學的探討非常具有前瞻性天津高中物理教材版本，對優化高中語文教學理念具有指導意義。
北京市陳經綸中學特聘教師丁一祥就數學課程標準基本概念、考試部門高層領導意見進行解析，指導教師深入學習文件、領會新考試要求物理資源網，并結合2019年試題特點，指導2020年高考數學復習。
武漢市教育科學研究所教學研究員陳吉明介紹了新舊物理教材的差異，重點談到了如何在高三階段提升物理思維，強調要加強學生構建物理模型的能力。
天津塘沽中學歷史教材研究員熊國榮對教材進行了分析，并提出了教學建議。新教材與以往最大的不同，是采用了通史的編寫方式，實行必修與選修相結合的模式。在教學中，要讓學生實現五個層次的提升：最大限度的理解知識；提高歷史分析能力；信息獲取能力；書面表達能力；將知識與時代主題相結合的能力；最終達到提高學生學科素養的目標。
保定一中教師利用便利條件，積極參加會議、學習，認真聽取專家講座，通過討論學習，加深了對新課程理念的理解；高中教師準確把握課改方向，明確高考復習方向，及時修正備考策略。
新高考天津高中物理教材版本，新教材。嚴峻的現實要求教師更新觀念，提高專業素養，滲透在教學中，積累在日常生活中。只有這樣，才能真正培養學生的優秀品德和創新能力，使學生全面發展，實現立德樹人的目標。