《彈性》教案 尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家好！我的教案題目是《彈性》。下面我從教材分析、教學與學習方法、教學過程、板書設計四個方面講一下我的教案。 一、教材分析 1.教材分析 首先，教材分析。《彈性》選自教學版高中物理必修1第二章第三節的內容，是在學習力和重力的基礎上介紹的概念和規律課，這節課也是學習摩擦力和力的分析的基礎。可以說《彈性》在這一章乃至整本教材中起著承上啟下的作用。另外，彈性和人們的日常生活息息相關，學習它有廣泛的現實意義。 二、學生情況分析 為了充分了解學生，設計合適的課堂，我還做了學生情況分析。學生目前對形變和彈性有一定的感性認識，但還不夠深入； 知道支撐力、壓力都屬于彈力，但不能概括其產生的原因，認知水平還停留在表層高中物理彈力說課，理性思維還沒有達到一定的水平，對彈力這個抽象概念的理解還比較困難。 三、教學目標 在對教材和學生進行分析的基礎上高中物理彈力說課，根據教學大綱的要求，結合新課程理念，我制定了以下立體式的教學目標。 知識與技能 1.知道什么是形變與彈性形變 2.知道什么是彈力，彈力產生的條件 3.知道如何判斷彈力的方向。 過程與方法 1.從生活中常見的形變現象出發，培養學生的觀察能力。 2.在探究形變的過程中，引導學生進一步探究形變與彈性之間的關系，使學生理解探究彈力的現實意義，學會探究物理規律的一般方法。 3.通過觀察微小變化的事例，初步接觸“放大法” 情感、態度與價值觀 1. 在實驗中，培養學生觀察、分析、歸納的能力，尊重探究事實的科學精神。2、積極參與觀察和實驗，認真討論，體會探索自然規律的艱辛與快樂。
