《彈性》教案 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我的教案題目是《彈性》。下面我從教材分析、教學(xué)與學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面講一下我的教案。 一、教材分析 1.教材分析 首先，教材分析。《彈性》選自教學(xué)版高中物理必修1第二章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)力和重力的基礎(chǔ)上介紹的概念和規(guī)律課，這節(jié)課也是學(xué)習(xí)摩擦力和力的分析的基礎(chǔ)。可以說《彈性》在這一章乃至整本教材中起著承上啟下的作用。另外，彈性和人們的日常生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)它有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。 二、學(xué)生情況分析 為了充分了解學(xué)生，設(shè)計(jì)合適的課堂，我還做了學(xué)生情況分析。學(xué)生目前對(duì)形變和彈性有一定的感性認(rèn)識(shí)，但還不夠深入； 知道支撐力、壓力都屬于彈力，但不能概括其產(chǎn)生的原因，認(rèn)知水平還停留在表層高中物理彈力說課，理性思維還沒有達(dá)到一定的水平，對(duì)彈力這個(gè)抽象概念的理解還比較困難。 三、教學(xué)目標(biāo) 在對(duì)教材和學(xué)生進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上高中物理彈力說課，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合新課程理念，我制定了以下立體式的教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)與技能 1.知道什么是形變與彈性形變 2.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件 3.知道如何判斷彈力的方向。 過程與方法 1.從生活中常見的形變現(xiàn)象出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2.在探究形變的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究形變與彈性之間的關(guān)系，使學(xué)生理解探究彈力的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)探究物理規(guī)律的一般方法。 3.通過觀察微小變化的事例，初步接觸“放大法” 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，尊重探究事實(shí)的科學(xué)精神。2、積極參與觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真討論，體會(huì)探索自然規(guī)律的艱辛與快樂。
