1、最新的高中物理加速度教學(xué)設(shè)計(jì) 高中加速度是一個(gè)經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)，所以高中物理老師在講課之前一定要設(shè)計(jì)一份高中物理加速度的教學(xué)設(shè)計(jì)。下面，雪莉阿拉為大家準(zhǔn)備了一份高中物理加速度教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。 知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)加速度的物理意義。 2、掌握它的定義公式及單位。 3、知道加速度的方向與速度變化的方向一致。 4、區(qū)分加速度、速度、速度變化。 1、通過(guò)比率定義法，進(jìn)一步理解加速度的物理意義。 2、通過(guò)描述速度變化快慢的探索過(guò)程，體會(huì)量的變化與變化快慢的區(qū)別。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、本節(jié)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)速度，進(jìn)一步提出速度變化快慢問(wèn)題。 2、通過(guò)探索由比率定義法導(dǎo)出的加速度概念，體會(huì)探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要性。
2.學(xué)無(wú)止境的觀念。 3.激發(fā)探索科學(xué)的興趣和毅力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.建立加速度概念及加速度與勻加速直線運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 2.加速度是速度變化率，描述的是速度變化的快慢和方向。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解加速度概念，建立變化率思想。 2.區(qū)分速度、速度變化量和速度變化率。 3.運(yùn)用圖像分析加速度相關(guān)問(wèn)題。 新課簡(jiǎn)介 教師通過(guò)課件展示圖1-5-1中的兩幅vt圖像讓學(xué)生討論交流，并提出問(wèn)題進(jìn)行比較思考。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察勻加速直線運(yùn)動(dòng)的兩幅vt圖像，找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。學(xué)生總結(jié)： 圖A中物體的速度每秒變化5m/s。圖B中物體的速度每5s變化5m/s。 引導(dǎo)學(xué)生感受速度的變化。
3、速度有慢有快。今天我們學(xué)習(xí)的加速度這個(gè)概念，就是用來(lái)描述速度變化快慢的一個(gè)物理量，由此引出了本節(jié)的內(nèi)容。問(wèn)題介紹：普通小型車和高檔跑車的速度都可以達(dá)到200公里/小時(shí)，但是從靜止達(dá)到這個(gè)速度所需的時(shí)間是不一樣的，高檔跑車所需的時(shí)間比普通小型車要短很多，哪個(gè)速度變化快呢？速度變化快慢是衡量汽車檔次的重要標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)描述速度變化快慢的物理量加速度。視頻介紹：利用課件視頻資源高中物理中加速度，在大屏幕上依次播放以下視頻片段：一艘萬(wàn)噸級(jí)的貨輪起航，在10s內(nèi)，它的速度增至0.2米/秒。一枚火箭發(fā)射時(shí)，在10s內(nèi)，它的速度可以增至約102米/秒。以上片段中，各個(gè)物體的速度都有所變化。 你比較一下速度隨時(shí)間的變化有多快？推進(jìn)新課程
4. 1. 加速度 利用多媒體投影播放高速行駛的列車、自行車、運(yùn)動(dòng)員等視頻，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論。誰(shuí)的速度“增加”得更快？增加的速度如何表達(dá)？ 課件展示：依次展示三個(gè)速度表，分析比較速度變化的快慢。 表一：交流討論：若物體所用時(shí)間相同，速度變化大的物體變化得更快。 點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的例子入手，先比較相同時(shí)間內(nèi)的速度變化，為不同時(shí)間的不同變化打下基礎(chǔ)。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由特殊到一般，是探索規(guī)律的順序。 表二：學(xué)生識(shí)別觀察表中的數(shù)據(jù)，交流討論。若速度變化相同，可比較時(shí)間長(zhǎng)短，時(shí)間越短，速度變化越快。 教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)表歸納總結(jié)分析規(guī)律的能力
5.能力。教師提出問(wèn)題：如下表所示，如果第一種方法和第三種方法都不能進(jìn)行比較，那么如何比較它們的速度變化快慢呢？仔細(xì)觀察表3，計(jì)算出四個(gè)物體中哪一個(gè)變化更快。：zxxk.Com表3：顯然，這些運(yùn)動(dòng)物體的速度變化速度是不一樣的，速度變化的快慢也不同，速度增加較大的并不一定增加得更快。為了描述物體運(yùn)動(dòng)變化的快慢高中物理中加速度，人們引入了加速度的概念。加速度就是用來(lái)描述速度變化快慢的物理量。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶如何描述物體運(yùn)動(dòng)位置的變化。例如，在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)物體從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，A、B點(diǎn)坐標(biāo)的變化量除以所用的時(shí)間，即速度的大小，就可以用來(lái)描述位置的變化。 評(píng)論：使用速度表達(dá)的類比，嘗試讓學(xué)生猜測(cè)速度的變化可以除以所用的時(shí)間。
6、描述速度變化所用的時(shí)間。師問(wèn)：表3中，物體A的速度在4s內(nèi)由2m/s增大到11m/s，怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)的速度？交流討論總結(jié)：用物體速度的增加量除以所用時(shí)間來(lái)描述這段時(shí)間內(nèi)物體速度增加的快慢。若用符號(hào)a表示物體增加的速度，v表示物體速度的變化量，t表示物體速度變化所需的時(shí)間，則應(yīng)怎樣用公式來(lái)表達(dá)物體A的速度？結(jié)論：a=m/s2=2.25m/s2師指導(dǎo)學(xué)生依次完成表3中B、C、D的計(jì)算：上述方法是描述變速直線運(yùn)動(dòng)中物體運(yùn)動(dòng)速度的基本思想和基本方法。a=加速度的單位是m/s2，讀作米每平方秒。 澄清： 1.定義：加速度等于速度變化量與發(fā)生這種變化所用時(shí)間的比值。 2.表達(dá)式：a= 3.單位及符號(hào) 米/秒2m/s2（單位制） 厘米/秒2 cm/s2 閱讀體驗(yàn)： 課件展示閱讀材料網(wǎng)校頭條，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，計(jì)算加速度。 材料1：高檔跑車克萊斯勒ME412 0100公里/小時(shí)加速時(shí)間2.9秒：Z.xx.k.Com 發(fā)動(dòng)機(jī)：V12雙頂置凸輪軸48氣門 排量：6.000cc 最大馬力：850/bhp/5， 猜你喜歡： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 模板，內(nèi)容僅供參考