滑塊木板模型是高中物理中動(dòng)量守恒定律最典型的模型。該模型全面考驗(yàn)學(xué)生的受力分析、過程分析、甚至功能圖像分析等綜合能力。它可以涉及動(dòng)量守恒、能量守恒、動(dòng)量定律、動(dòng)能定律等知識。
（1）利用動(dòng)量守恒定律求解問題，需要一一遵循以下步驟：
一個(gè)。選擇一個(gè)對象：動(dòng)量守恒是對系統(tǒng)有約束的守恒。因此，你應(yīng)該首先選擇你想要學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。不同的系統(tǒng)選擇可能會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
b.選擇過程：動(dòng)量守恒就是過程守恒。在守恒過程中網(wǎng)校頭條，總動(dòng)量在過程中的任何時(shí)刻都是相同的。只有正確選擇過程，才能保證過程中系統(tǒng)動(dòng)量守恒，才能夠保證你想要求解的物理量能夠出現(xiàn)在過程中。
c.守恒判斷：動(dòng)量守恒是有約束的守恒。因此，在選擇了物體和過程之后，你需要判斷你選擇的物體的動(dòng)量在你選擇的過程中是否守恒，以及在哪個(gè)方向上守恒（高中物理只考慮一維守恒）。
d.選擇方向（指定正方向）：動(dòng)量是矢量高中物理木板滑塊模型，動(dòng)量守恒表達(dá)式是矢量表達(dá)式。一維守恒時(shí)，需要指定一個(gè)方向作為系統(tǒng)研究的正方向高中物理木板滑塊模型，與該方向相反的動(dòng)量為負(fù)。 。
e.列出方程：當(dāng)完成上述所有步驟并且沒有遺漏時(shí)，將動(dòng)量守恒定律應(yīng)用于列出方程。
問題 1：在示例問題中，板 B 受到向右的恒定拉力。在這個(gè)力的持續(xù)時(shí)間內(nèi)，滑塊和電路板系統(tǒng)的動(dòng)量不守恒，因此需要使用其他定律來解決。
方法一：應(yīng)用牛頓定律求解：利用受力分析和過程分析，分別以A、B為研究對象，應(yīng)用牛頓第二定律和勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，分析兩地面位移之間的關(guān)系，求解方程。 （下圖左側(cè)分析）
方法二：由于該題要求求解時(shí)間，而動(dòng)量定理包含時(shí)間參數(shù)，因此可以考慮動(dòng)量定理求解。分別以A、B為研究對象。從開始到去除F，應(yīng)用動(dòng)量定理求解時(shí)間t
第二題：去掉F后，對于滑塊和木板組成的系統(tǒng)（物體選擇），在以相同速度去除外力的過程中（過程選擇），水平方向的動(dòng)量守恒（守恒）判斷）。設(shè)右方向?yàn)橄到y(tǒng)正方向（方向選擇，本例中由于滑塊和地面木板的速度都是向右的，所以這一步可以省略）。
共速是相對最近、最遠(yuǎn)、相對靜止、不下落等臨界條件。
滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生熱量并損失系統(tǒng)的機(jī)械能，在沒有高度卷入時(shí)損失系統(tǒng)的動(dòng)能。系統(tǒng)損失的動(dòng)能等于系統(tǒng)克服摩擦所做的功（Ff·L相對），也等于系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能Q。分析如下：