2020年春天席卷全國的COVID-19疫情，給準備高考的2020屆學生增添了一些挑戰，也讓一二年級的學生多了幾分焦慮。 “在家自學”正在成為新常態。
我們始終相信“學習本質上是自學”！學校一直以“高效、自主”為教學理念。
希望同學們以這次“全民抗疫”為契機，深刻反思課堂學習中的一些不健康的依賴和被動情緒，重新啟動“學習自己”的內在動力初中物理滑塊木板模型，回歸學習最初的動力。這樣，你一定會在實踐中樹立更加科學的學習觀初中物理滑塊木板模型，獲得更加豐碩的學習成果！
面對來勢洶洶的疫情，一大批深受六中“感恩、思考、吃苦”教育理念影響的優秀校友紛紛伸出援助之手，為同學們建言獻策、幫助在家“自主學習”。讓我們共同抗擊疫情。
希望他們的學習方法和備考經驗能夠帶領同學們科學規劃、專注學習、高效備考！
我們堅信，嚴冬過后，枝頭必將綻放春天！
輪廓
陳長躍2019年一班一班畢業，初中就讀于珠江六中。現就讀于清華大學電子工程系。高中時期獲得全國化學奧林匹克預賽二等獎。
能源格言
一切計算錯誤和粗心，本質上都是無能。
科目評估
物理學是一門純粹的科學，專注于理解和計算。需要記憶的內容并不多。憑借熟練的計算能力和對各種物理模型的掌握，很多問題都可以輕松解決。
模型為基礎，計算為勝
高中時，我沒有參加學科競賽訓練（化學競賽知識基本是自學），也沒有提前學習大學數學或物理知識。所以我的經歷是從高中知識體系的角度來看的。我認為，高中物理的學習可以從三個方面進行提高。
一是模型構建。這句話可能出現在很多地方，但物理模型的構建確實是這門學科的核心。高中物理第一課提到的質點是常見的物理模型。看到問題時，首先想到的是它屬于哪一種物理模型，然后分析交互作用，找出物體的運動。整個問題已經解決了一半了。
對于高一、二年級的學生來說，要注重培養自己的榜樣建設意識。高一和高二，遇到的問題都不是很全面。這時更要注重對題型的分析和掌握。例如，在滑塊-木板模型中，哪些物體之間存在摩擦，運動過程的哪些環節存在力的變化；又例如，在轉盤模型中，當兩個塊的質量不同且摩擦系數不同時，當連接繩子/彈簧時，或者當塊在上面堆疊時，這些情況下的結果是什么？塊的頂部。對于常見的物理模型，一定要有意識地提高理解。對于你來說，這就是物理科目的積累。對于高中生來說，構建物理模型的能力是提高解題速度的關鍵。能否快速識別出題的模型，決定了能否順利、不卡頓地完成一道題。根據我個人的經驗，我建議你適當總結一下你遇到的各種物理模型，并將它們添加到你的筆記本中。這樣的積累越多，你就能越快地識別問題的模型。
其次是計算能力。計算時，首先要計算得準，然后才能計算得快。我要特別指出的是，我所說的計算能力更重要的是帶有字母和符號的方程的計算。或許有的同學習慣直接用題干的數值替換原公式中的變量，但我認為這種計算方式沒有任何優點。第一，符號和數字混合的公式容易出錯，無法區分數字對應的物理量（尤其化簡后）；第二，如果需要檢查，相當于重新做一遍題；第三，很多題可能沒有數值，而是純粹的符號運算。高一、二年級的學生要更加注重培養進行符號運算的能力，最后要講的是代入數值得到結果；而高三的學生則對知識更加熟悉。這里有一個小建議：在代入數值時，盡量對稱代入，這樣才能容易看到。數值與物理量之間的關系。計算能力的提升還體現在公式和方程處理的加速上。快速簡化物理公式，然后將數值代入其中，不僅減少了出錯的可能性，而且比直接代入計算還提高了速度。
另外，答題標準也很重要。標準化的答案格式不僅有助于得分，還體現了良好的物理思維。對于一些比較難的題，可能會用到數學知識，比如添加分割項、求二次函數的最優值等。遇到此類題時，一定要敢于計算，大膽運用數學知識來求出結果。 。由于篇幅限制網校頭條，更多細節不再重復。
前輩的留言
每次考試的結果有所波動是正常的。高三四月份，我連續幾次考試不及格。這時，物理老師竇劍波在課堂上指出，“有些同學最近的考試成績不太理想，這些同學是有能力的，必須更加努力，才能發揮出正常水平。” ，這讓我恢復了信心。非常感謝竇老師的鼓勵！也許現在有些學生的物理成績不是很好，但是高中物理不能說是一門難的學科。注重對物理現象和物理模型的分析理解，扎實提升計算能力。我相信每個人都能在物理學上取得進步。
來源 |學校辦公室
圖形|陳長躍
整理稿件|學校辦公室
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六行六藝居中，云文云武只是德才。
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