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熱烈祝賀我校李建紅、馬瓊瓊、王涵喜三位教師榮獲中學(xué)德育法制、中學(xué)美育等7個(gè)學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)審銀獎(jiǎng)重慶2022年義務(wù)教育階段學(xué)校！
李建紅
李建紅，中共黨員干部，語(yǔ)文教師、班主任，科學(xué)城中學(xué)備課科長(zhǎng)。 從教六年，三年中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，三年中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，擔(dān)任校長(zhǎng)十年。 工作以來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勤奮好學(xué)。 曾兩次獲得重慶市中考語(yǔ)文特等獎(jiǎng)、科學(xué)城高考優(yōu)秀教師、科學(xué)城中學(xué)女英雄模范、科學(xué)城中學(xué)德育標(biāo)兵. 他帶領(lǐng)的班級(jí)被評(píng)為重慶市先進(jìn)班集體、科學(xué)城中學(xué)先進(jìn)班集體。
在“雙減”背景下，李老師深刻體會(huì)到小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)“減負(fù)增效”的重要性，反復(fù)思考傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)探索如何實(shí)施“減負(fù)增效”的有效途徑 最后，在我校英語(yǔ)教研組主任何永娟老師的指導(dǎo)下，陳路明英語(yǔ)教師工作室的共同努力下，《設(shè)計(jì)策略》 《“雙減”背景下高中語(yǔ)文課堂作業(yè)》編寫(xiě)，獲省銀獎(jiǎng)。 文章從作業(yè)設(shè)計(jì)的角度，改進(jìn)了原有的作業(yè)形式，提出了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)策略，注重作業(yè)的針對(duì)性，提高了作業(yè)的趣味性和水平，豐富了作業(yè)評(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)了反饋的療效，在控制作業(yè)總量的前提下，提高作業(yè)質(zhì)量，幫助中學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。
（陳魯鳴英語(yǔ)名師工作坊）
馬瓊瓊
馬瓊瓊物理試卷講評(píng)教案一等獎(jiǎng)，學(xué)校的中班班主任。 2008年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，2019年獲得西南大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。重慶市優(yōu)秀班主任，科學(xué)城重點(diǎn)班主任，連續(xù)五屆榮獲“科學(xué)城高考優(yōu)秀班主任”年。 參加工作15年，教終班9年。
多年來(lái)，馬老師依然致力于研究高中生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。 2019年以論文《初中化學(xué)具體思維訓(xùn)練策略研究》以同等學(xué)歷通過(guò)碩士答辯，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。 同年，順利完成市級(jí)項(xiàng)目“初中理化思維訓(xùn)練模式研究”。 近年來(lái)，在核心素養(yǎng)背景下，化學(xué)教學(xué)提出了“培養(yǎng)中學(xué)生高層次思維”的要求。 在我校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)王平老師的指導(dǎo)下，在全體初中教師的共同努力下，高中數(shù)學(xué)高階思維的培養(yǎng)逐步加快。 近日，馬老師的論文《淺談核心素養(yǎng)背景下高中生物理高階思維的培養(yǎng)策略》獲省銀獎(jiǎng)，并被市教科院推薦參加《2022年廣東省高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)審》。
王涵喜
王涵喜，中共黨員干部物理試卷講評(píng)教案一等獎(jiǎng)，畢業(yè)于東北大學(xué)中國(guó)文學(xué)專業(yè)，獲英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位。 科學(xué)城中學(xué)、高中數(shù)學(xué)班主任、班主任。 從教以來(lái)，他在工作中求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。 所帶領(lǐng)的班級(jí)曾獲重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)、縣級(jí)優(yōu)秀班組。 個(gè)人先后被授予科學(xué)城中學(xué)婦女貢獻(xiàn)模范、科學(xué)城中學(xué)優(yōu)秀大隊(duì)導(dǎo)師、科學(xué)城中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員干部等稱號(hào)。 積極參加各類競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)曾獲國(guó)家銀獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市銀獎(jiǎng)； 論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、重慶市銀獎(jiǎng)； 獲市級(jí)報(bào)告班銀獎(jiǎng)； 曾獲省演講團(tuán)指導(dǎo)班主任特等獎(jiǎng)、市級(jí)解說(shuō)員大賽優(yōu)秀指導(dǎo)班主任。
自2022年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行。 參加家庭教育指導(dǎo)員培訓(xùn)后，王老師更加認(rèn)識(shí)到班主任指導(dǎo)家庭教育的重要性。 今天的大多數(shù)父母都感到困惑和害怕。 他們可能學(xué)習(xí)了一些相關(guān)知識(shí)，但缺乏指導(dǎo)和實(shí)踐。 而每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，對(duì)他們的教育要適時(shí)進(jìn)行匹配和調(diào)整。 因此，王老師用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，提高了家長(zhǎng)的教育行為，促進(jìn)了青春期女兒身心的健康成長(zhǎng)。 不僅教師們實(shí)踐了家校合作，中學(xué)還秉承“以人為本、協(xié)商共治”的理念，落實(shí)班委組建工作和召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠深度參與中學(xué)管理，提高家庭教育能力，產(chǎn)生有效的教育合力。