中考化學二輪備考的重點
一、知識網路的體系和細化
把貫串中學數學的主干內容的知識結構、前后關聯展上去。
(1)中學熱學知識結構和各部份的聯系；
(2)中學熱學知識結構和各部份的聯系。
好多朋友不懂得怎樣關聯知識點，不曉得怎么完善知識網路體系?；瘜W學科的真的知識建立重點放到課本定義、公式推論、研究現象(即化學意義)上。例如牛頓第一定理研究的是慣性定理，探討力是改變物體運動狀態的緣由，而不是維持運動的緣由。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規律,而動量定律所研究的是力對時間的積累作用規律，從這些角度去思索，對備考化學、解答化學是非常有幫助的。
對每一個知識藍籌股要完成以下幾項工作：
1.基本規律和公式；
2.容易忘掉的內容；
3.解題技巧與方法；
4.常常出錯的問題；
注重數學學科方式：熱學備考重點：受力剖析(合外力)、狀態及過程的判斷(尤其注意始末狀態)、單體整體剖析、圖形圖表(讀圖與畫圖能力)
熱學備考重點：磁力剖析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與畫圖能力)
二、掌握剖析問題的方式，養成良好的思維習慣
①逐字逐字，仔細審題。
②想象情境，構建模型。
③分析過程，畫示意圖，找到特點。
④尋找規律，列舉多項式。
⑤推導結果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個特征，只要你會剖析，審題方向沒有錯誤，基本上能根據題目次序羅列舉表達式，即可聯立求解。因而化學的難點在審題與剖析上。中考對化學的考查不以估算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。非常是中考中的數學大題部份，大多數困局都是圖形化考題。為此，我們把重點放到：
1.審題能力應再提升
①第一遍讀題(研讀)，腦子中出現化學圖景的輪廓。腦子中的圖景(化學現象、物理過程)與個別化學模型找關系，初步確定研究對象，推測所對應的數學模型。
②第二遍讀題(研讀)，腦子中出現較清晰的化學圖景。由題設條件，進行剖析、判斷，確定化學圖景(化學現象、物理過程)的變化趨于?；敬_定研究對象所對應的數學模型。
③第三遍讀題(選讀)電學專題復習教學設計，通過對關鍵詞句的感受和理解，蘊涵條件的挖掘，干擾誘因排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究化學風波的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。
2.怎樣進行化學過程剖析
①抓住關鍵狀態剖析：如題目中明顯的轉折提示，分開、一起、返回(回到)、恰好等詞。
②物理過程的劃分和剖析即狀態、過程的判斷。
說明：化學熱學是橋梁，特別容易和其他模塊整合。因而化學備考先把熱學過關。
3.怎樣選擇規律
注意整理平常做題、模擬考試時的一些規律。
4.解題應再規范
平常做作業或模考時應養成規范的習慣，盡量抒發清晰，雖然不會做也要力所能及的把才能剖析出的公式羅列舉來，考試時雖然不會做也能獲取不少分數。
三、認識與理解典型化學過程，聯系實際提升數學思維能力
要集中精力理解一個典型過程模型，充分借助典型的過程模型，挖掘典型過程在化學思維能力方面的作用。
有代表性的典型化學過程，它是由實際化學過程簡化成的理想模型。課本例題、經典試題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。
要適當的聯系實際，學習將實際問題轉化成化學問題的方式。新課標中考命題好多都結合實際。并且考生平常也能在生活中發覺一些化學現象，假如中學老師沒有引導中學生的話，多關注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關的試題。
四、錯題錯因剖析
及時自我反饋和及時自我調整，做好錯題剖析，第一時間總結自己的薄弱環節，下表列舉了各類出錯緣由，希望你們參考：
五、實驗備考要與知識備考同步
實驗試題“源于課本，不屈從于課本”有極為充分彰顯。
近些年的實驗題，讀題即能想到課本上的原實驗。但卻變化多端，難度深淺不一、面寬窄不一、裝置各有所異，數據處理多樣，越來越靈活。
六、要注重圖象問題的備考和歸納
圖象是物理應用的重點內容，每年必有，近些年更繁，越考越新，越考面越廣。
新課標中倡導強化探究或實驗，這樣就離不開數據處理。數據處理的最佳方式是圖象，圖象具有判定與預測的功能。
試題中除課本圖象之外，新圖像好多，并且出現以復合化學量為坐標的、以數學量若干次冪為坐標的各類圖象。
七、綜合練習題的功能與命題
備考進度較快的朋友可以大量做綜合題。基礎較為薄弱的朋友，建議先把精力放到概念的理解、圖形的剖析上。
中考物理二輪備考的重點
一、明確任務
一輪備考基本是按知識模塊與課本的章節次序綜合，梳理知識細節、構建知識網路，而二輪備考則是根據模塊化、程序化的形式進行綜合訓練，所以二輪備考節奏更快、強度更高。
二輪備考的主要任務，一是產生知識網路系統并加強記憶。二是在系統掌握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養中學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提升速率及確切性。做到既要“對”，又要“快”。
二、具體建議
二輪備考主要是通過練習加強對知識的理解和應用。綜合訓練與專題訓練相結合，練題的同時注意歸納總結，例如有機推論專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應等專題。同時，訓練答題的確切性、規范性，提升解題速率電學專題復習教學設計，多整理易錯點、失分點，并進行加強練習。信息題則要學會怎樣去粗取精、去偽存真。以下述舉三點具體建議：
知識網路的體系和細化
1、專題訓練、歸納總結
近幾年的中考物理試題，逐年傾向于“能力立意”，愈發重視能力和素養的考查。同時因為考題數量有限，中考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以根據題型和知識點分類專題練習。以南京中考題為例，7道選擇題中，電物理(原電板、電解池或則金屬的防護和腐蝕)、化學反應速度和平衡、方程式的正錯判斷、實驗題是?？碱}目，我們就可以根據這樣的專題進行練習。練習時，注意歸納總結，反省備考，找出同一類題目之間的共通點，同時建立知識點之間的聯系，產生完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。
2、限時訓練、綜合訓練
(1)限時訓練
文綜物理的選擇題并不多，上海卷7道，考試時10-15分鐘內完成比較合適，建議中學生給自己規定一個時間，對每一個專題模塊或則綜合訓練時進行限時訓練，避免大量題海戰術時腦疲勞，做題效率下滑。
(2)綜合訓練
每周進行一次學科內綜合訓練。以南京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間其實緊張，但不能給得太多時間。此用意在于：①提高解題速率；②提高閱讀、審題能力；③學會合理放棄，同時調整考試心理，提升考試方法。
3、跳出題海、突出方式
因為備考時間緊任務重，要使中學生在有限的時間內備考把握大量知識并產生知識網路，就必須跳出題海，突出方式，提升備考效率。突出主干知識相關的題目和題型，新題、難題、偏題適當放棄。注意構建知識之間的練習，重視對思維能力的訓練，重視對學習方式歸納，并留出時間思索和研讀課本。
解題時有意識地進行思維能力訓練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯想相關的知識(構思)→應用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓練還是綜合訓練，都必須目的明晰，落到實處，重在療效，達到訓練幾道題通曉一類題的目的，切勿貪多求全，題海戰術，疲于奔命。
中考生物二輪備考的重點
一、注重概念、回歸教材
概念是學科的基石，是理解知識點間聯系的基礎。在經歷了細致的一輪備考后，考生接出來的首要任務就是將教材中的概念進行再度整理。中學生物知識點多而繁雜，尤其是選修一的基礎知識非常典型。并且對基礎概念的整理還是十分必要的，由于對概念進行整理能在較短時間內再度將基礎鞏固一遍，就能起到查漏補缺的作用，將基礎再次筑牢。
有一個簡單的整理概念的方式就是關注課本上的宋體字。將教材中的宋體字先根據教材編排次序進行抄錄，做到無缺、無誤。接出來認真理解每位概念的內涵，辨析概念間的聯系和區別。最后做到才能將有關概念進行分類、總結。除此之外，還要做到就能分辨相像、易混知識點間的差別。
二、模塊分類、構建體系
一輪備考中大多數中學采取的備考方法是根據課本次序將知識重新梳理一遍。二輪備考不同于一輪備考，二輪備考更多的是將重心放到知識的內在聯系上，建立起知識的框架。即二輪備考更注重于模塊化的備考。那具體都有什么方式呢?
方式建議：通過概念梳理,考生們早已把握了教材中的各個“點”(知識點)，接出來就可以將那些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步產生“網”(知識網路)，提高對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地構建大小不一的專題,建立知識網。
如：選修中學以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(性狀)為主線，可以建立的網路有基因與DNA染色體的關系、DNA的結構與復制、DNA是主要的遺傳物質、減數分裂與遺傳定理、遺傳與變異、進化等知識，再川一點就能涉及選修中學化合物部份的核苷酸、蛋白質的內容。
三、注重實驗、探究的練習
以實驗探究能力考查為核心，綜合考查中學生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為卷子中的常見題型。并且對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭痛的。面對實驗探究題，考生常常不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪備考中，建議朋友們要加強這種題型的練習力度。
方式建議：突出對實驗能力的考查，是中考生物試卷的一大特征。備考時可對應考綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一備考，重點把握。
對于教材中的精典實驗如酶的發覺、生長素的發覺系列實驗等，要對其材料選定、條件控制、對照設置、結果剖析等方面作深入探討。同時對教材實驗進行適當拓展與延展，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用；測定細胞液的含量；判定細胞的生活情況；防腐殺菌，高含量的氨水能使病菌等微生物因失水而死亡，進而有效地避免乳品霉爛酸敗等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或則社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留意身邊事，將生物所學知識應用于實際生活中，在平常即鍛練個人的知識遷移、推理能力。
四、養成良好做題習慣
經過一輪備考的沉淀，考生應當早已積累了一定的做題量。并且很顯著，不同的考生的題目積累量情況差別較大，其中好多是因為沒有良好的做題習慣，導致題目練習零亂無章，不成體系。所以養成一個良好的做題習慣特別重要。朋友們都曉得養成良好做題習慣的重要性，并且不曉得從何下手，下邊就為朋友們詳盡說明：
方式建議：五色筆做題法。打算三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。之后將所做的試題分類整理搜集上去，在備考后期，可以以錯題作為再度備考回顧的重點。以這些方式做題，呈現下來的試題，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然，除了能將考生有漏洞的知識點再度進行補缺，能夠強調考生以前做錯題的緣由，防止類似錯誤的再度發生。其實在這個過程中，潛移默化的提升了中學生對題目的理解剖析能力。
中考地理二輪備考的重點
第二輪備考中，要對重點的知識進行專題備考，使所學知識愈發系統化、條理化，也更能培養考生對地理事物的發展規律和內在聯系的剖析能力。重點、難點的專題備考有多種專題界定方法，比如：
1.月球運動系統
包括月球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物時空變化。本專題內容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓考生思索，如月球運動能夠導致大氣運動、水體運動。這就要求考生從月球運動的地理意義去剖析問題，因而推理出地理事物的動因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出動因。
2.人地關系系統
包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在備考人口問題時，新教材與老教材有顯著的差別，新教材抒發更為合理、科學，因而在備考時應以新教材為準。資源問題、環境問題和可持續發展貫串在教材好多單元，我們要把它們從教材中提取下來，剖析其動因、規律以及對策。
3.區域地理系統
包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試卷的困局，那么覺得也不過分，由于區域地理是工科綜合考試命題的出發點，而中考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因而，考生必須有清晰的區域位置概念，能夠有極強的應變能力。
在本專題的城市區域中新老教材有差別，對于城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材采用的是城市發展的新模式，因而新教材的說法更合理。
4.地理圖表系統
包括煙臺圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理估算。圖表剖析是學習地理必須把握的一項基本技能，也是中考高考查考生剖析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀剖析水平直接影響著考生在中考中的表現，在專題備考中，要求考生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納，讀出各類信息，找出有用信息，并剖析解決問題。
中考政治二輪備考的重點
一、高考二輪備考的特征
中考二輪備考的特性在于，經過了一輪備考之后我們對于所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤勞的朋友可能把所有的知識點都能背下來了。例如說，哪些是通貨膨脹啊，消費的影響誘因有什么啊，財政的作用是幾點啊，市場經濟有哪些惡果啊，宏觀調控有哪些手段啊，張嘴就來。并且你要讓他說下來那些知識點處于課本具體哪些位置，屬于“轉方法”還是“調結構”，都有哪些聯系，在中考中都是如何考察的，哪些樣的題才能考到這種知識點，就一問三不知了。
也就是說，我們在一輪備考中只是回顧了知識點本身，卻沒有注重它的框架，以及知識之間的聯系。
那我們該如何填補那些缺陷呢?
二、高考二輪備考的方式
不管是二輪備考還是之后的兩輪備考，都要回歸課本，必須回到課本。如何回歸?二輪的回歸和四輪的回歸是一回事嗎?其實不是，下邊一上去來瞧瞧怎么回歸課本：
1、復習框架
我們二輪備考的回歸課本，首先談談備考框架。
舉例子來說，例如《生活與哲學》，我們想想，“認識社會與價值選擇”是那個單元?屬于哪些主義?探求真理的歷程是唯心論?認識論?還是辨證法?“意識的作用”有什么?想不下來的話，就說明框架混亂了。
須要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是哪些，每位單元有幾課，每一章節底部有一個紅色的框題，還有白色字體的標題，分幾層，都是哪些。我們可以找一張大紙，把剛剛說的那些框架寫下來，一本書一張紙。每晚整理下來一些，把結構弄清，這很重要。
寫好之后，如何用它來備考呢?例如見到“意識的作用”這一框，下邊分為幾個大點?每一點具體分為幾個小點?我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不上去的時侯，就去課本上找下來，及時補漏洞。假如做題的時侯看見一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的哪些位置?這樣，漸漸地培養起自己完善框架意識的習慣，每晚記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以構建起一個特別完整的知識框架體系了。
2、建立聯系
如何構建起這個聯系?如何能夠對整本書有一個宏觀的掌握?
首先，我們要把課本知識分拆為“是哪些”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍稍有一些數學造詣的中學生應當能從課本字面意思看下來，不過這個也須要平常的積累。
之后，我們要去總結。例如說，消費者能做的有什么，企業或則經營者要做的有什么，做法類的整理下來。之后是意義類，之后是緣由類。要自己親自去總結，能夠更有印象。
為何要整理這個呢?假定一道題讓你用經濟生活的知識回答政府該如何去做一件事，你整理好了之后，就可以在頭腦里追憶一下，整本書涉及政府該如何做的有什么：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩定物價；第3課，促使消費；第4課，發展生產力和堅持建立基本經濟制度；第5課，有促進就業的舉措；第7課，促使分配公正；第8課，有發揮財政的作用，稅目和稅率的擬定；第9課，有市場秩序和宏觀調控；第10課，有貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展形式。
也就是說，老師給你提供的是一個備考的角度，要做到備考之后頭腦里要清晰地曉得每一課有哪些知識，能夠迅速判定這個知識和題目的通感有沒有關系，才不會遺漏知識點因而失分。
中考歷史二輪備考的重點
一、全面歸納歷史階段特點，貫通基礎知識
為了貫通基礎知識，中學生們應全面歸納總結某一時期的歷史階段特點以及下屬相關知識點?；揪S度大致包括該時期的社會經濟發展、階級關系變動、政治制度沿革、思想文化變革、科學技術創新、世界形勢變幻以及必修相關內容等。
二、有針對性地進行推進拓展，攻克重難點知識
中考備考當中常常有這樣的情況：好多?？贾R，恰恰是朋友們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關的正面的系統敘述，這樣的知識應當說既屬于重點知識，更屬于難點知識。要攻占這類重難點知識，中學生們應在貫通基礎知識的同時有針對性地進行推進拓展。
三、有重點地進行限時訓練，提升解題能力
現行中考歷史試卷的特征是"知識抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識而缺少解題能力難以取得中考最終勝利，因而在中考歷史二輪備考中要有重點地進行限時訓練以提升解題能力。應重點訓練在給定時間范圍內、在較為緊張的狀態下、較為快速確切地將題目答完；應重點訓練正確剖析、充分借助給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力；應重點訓練剖析能力；應重點訓練概述能力；應重點訓練比較能力；應重點訓練評介能力；要在答題角度上下工夫；要在關鍵詞上下工夫；要在訓練過程中逐步總結出一套行之有效的答題方式。