聲的借助
教學目標
一、知識與技能
。
二、過程與技巧
通過觀察、參觀或則錄象等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的借助方面的知識。
三、情感心態與價值觀
通過學****了解聲在現代技術中的應用,進一步降低對科學的熱愛。
教學重點
教學難點
現代技術中與聲有關的知識應用。
教學設施
可樂瓶、酒精燈、橡皮膜、多媒體。
教學方式
探究、討論、啟發。
教學過程
一、設問題的情景,引入新課
(1)
游戲:通過一組(三人)說悄悄話的情境動漫,說明聲音能傳遞信息。
班主任提問:這個游戲說明聲音有哪些作用呢?
(2)
(1)班主任提問:通過學****聲現象,曉得了聲的頻度比較廣,包括人耳能覺得到的那部份聲(頻度在—20000Hz的聲)、超聲(頻度低于20000Hz的聲)和次聲(頻度高于20Hz的聲),聲在生活實際、工農業生產和現代科技中的應用十分廣泛,請朋友們說出所了解的借助聲的實例。
(2)班主任:這么聲到底有些哪些用途呢?
二、師生共同活動,進行新課
(1)中學生思索、討論,舉手回答:聲能傳遞信息(板書)
中學生舉例:如我們樓道里的聲控開關;診所里檢測病況用的“B超”和“彩超;借助“聲吶”探測黑匣子等。
(2)觀看講義“傳遞了哪些信息”:隆隆雷聲之后的一場洪水;高鐵工人借助榔頭敲打重軌,會從異常的聲音中發覺松動的螺栓;大夫通過聽診器了解患者的脈搏的情況;唐代霧中航行的水手通過號角的回聲才能判定峭壁的距離;蝙蝠靠超聲波絕招在夜晚捕捉動物的呢?
聲音不僅能傳遞信息,能夠干哪些呢?
(1)動漫演示“舞動和熄滅的燭光動漫”:
聲波也是一種波,它能傳遞能量嗎?你能夠舉例證明。中學生思索、討論。
班主任演示實驗:將除去瓶蓋的可樂瓶的頂部切去聲音的利用的教案,并在其上蓋上一塊橡皮膜,用它對著燃起的酒精燈敲橡皮膜,觀察火焰的跳動情況。
(2)中學生回答:聲音可以傳遞能量。(板書)
超聲波的特性:震動快,能量大,穿透力強,方向性強。次聲波傳播距離遠,強悍的次聲波破壞力很大。
視頻講義展示實際中的聲音借助:
(1)生活中:
我們在生活中借助聲音獲得信息。諸如人們攀談、聽廣播、聽錄音等,聲音是我們獲取信息的主要渠道。
(2)在醫療上:
①中醫診病通過“望、聞、問、切”四個途徑聲音的利用的教案,其中“聞”就是聽,這是借助聲音診病的最早事例。
②利用B超或造影可以更確切地獲得人體內部疾患的信息。大夫向患者體內發射超聲波,同時接收體內器官的反射波,,可以借助超聲波為嬰兒作常規檢測,因而確定胎兒發育狀況。
③藥液霧化器對于咽喉癌、氣管炎等病癥,藥力很難達到重病的部位。借助超聲波的高能量將藥液破碎成小紊流,讓患者吸入,才能增進效果。
④利用超聲波的高能量可將人體內的囊腫打碎成細小的粉末,因而可以順暢地排出體外。
(3)在工業上的應用:
①利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物