《錄制聲音》教學(xué)反省綜觀本節(jié)課，我覺得已然達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，以下幾點(diǎn)我覺得做得比較好的：一、始終以中學(xué)生的興趣為基點(diǎn)。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只要捉住中學(xué)生的興趣或調(diào)動起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一堂課就邁向了成功的開端。本節(jié)課我以“二小好聲音”奪旗行動作為活動主線，很快地調(diào)動起中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第一環(huán)節(jié)先聲奪人，設(shè)計(jì)聽音辨人的闖關(guān)游戲模式，熟悉的聲音讓他們感到親切，闖關(guān)搶答的方法更將她們的學(xué)習(xí)激情推向了高潮。果然，可以顯著感遭到整節(jié)課中學(xué)生的參與熱情激增，為本節(jié)課教學(xué)教學(xué)取得成功奠定了重要的先導(dǎo)作用。二、堅(jiān)持學(xué)因而用，從生活中來到生活中去。信息技術(shù)是一門操作性火炮的學(xué)科，它的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)中學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的素質(zhì)，將這樣的素質(zhì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中。為此，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)一定要讓中學(xué)生感遭到為何學(xué)，學(xué)了用到那里去。所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我牢牢松開學(xué)因而用這一原則，所有環(huán)節(jié)的屈才都悉心選購與中學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的素材，讓中學(xué)生學(xué)得自然親切。在中學(xué)生把握了知識與技能以后，引導(dǎo)中學(xué)生將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到生活中。這樣，中學(xué)生就才能體驗(yàn)到學(xué)因而用的那個不可言喻的成功愉悅之感。三、重、難點(diǎn)順利突破，銜接自然順暢。
《錄制聲音》這節(jié)課的知識與技能雖然并不難聲音的特性教學(xué)反思，而且要讓中學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)把握錄音的方法、剪輯的竅門、應(yīng)用的自如，實(shí)在有點(diǎn)難。因而，對于錄音這一重點(diǎn)，不辭重復(fù)，一而再再而三的重復(fù)演習(xí)與評價指出變得很有必要。而對于剪輯這一難點(diǎn)的院長里面，語言創(chuàng)設(shè)情景，圖片解析卻是必不可少的輔助。中學(xué)生只有在理解原理的前提下才會化難為易。本節(jié)課我恰到用處地用到這種輔助，銜接自然順暢地突破了教學(xué)重、難點(diǎn)，從實(shí)際療效上可以看出90%以上的中學(xué)生把握了學(xué)習(xí)全部內(nèi)容。其實(shí)，本節(jié)課的教學(xué)也存在著不足，尚為遺憾。一、評價方法豐富下的語言感染力較弱。課堂教學(xué)學(xué)生間的評價，班主任的評價是一個推動學(xué)習(xí)的重要方面。恰到用處地評價，是恰到用處地情感投資，可能會形成趕超學(xué)習(xí)內(nèi)容價值的作用。很遺憾的是本節(jié)課其實(shí)設(shè)計(jì)了小組大賽評價框架，也在每一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中學(xué)生間的評價和班主任評價。并且總體覺得班主任引導(dǎo)中學(xué)生評價上很難牽引到關(guān)注錄音方法里面來，班主任的評價語言相對直白。因而，在之后的教學(xué)實(shí)踐中要重視語言能力的培養(yǎng)。二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)豐富下的操作與展示時間的相對草率。本節(jié)課設(shè)計(jì)不難看出分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)出——激發(fā)興趣；錄制聲音——教學(xué)重點(diǎn)；剪輯聲音——教學(xué)難點(diǎn)；創(chuàng)作聲音——應(yīng)用推廣。
四個環(huán)節(jié)都有重要意義，密不可分，缺一不可。在這樣的設(shè)計(jì)背景下還要關(guān)注中學(xué)生的實(shí)踐操作和作品的評價，盡管保證了15分鐘的操作，10分鐘的評價，但仍然覺得課堂時間安排緊張，害怕部份中學(xué)生學(xué)到表面而沒有學(xué)到內(nèi)里。日過時間充足，多展示幾分鐘中學(xué)生的作品，應(yīng)當(dāng)會取得更好的教學(xué)療效。其實(shí)，本次教壇新秀的賽課我獲益頗豐，我很緊張也很激動，我認(rèn)為過程是一種享受。選購課題是一種睿智和膽識，設(shè)計(jì)過程是一種自我博弈，教學(xué)現(xiàn)場則是一出精彩的詮釋。我覺得我成長了許多聲音的特性教學(xué)反思，我也深刻感受到了付出就有回報(bào)的滋味。最后，謝謝中學(xué)給我此次鍛練的機(jī)會。